七年级下册历史听评课记录

七年级下册历史听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级下册

教学主题或章节：中国古代史——三国两晋南北朝

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等多种教学资源。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于三国两晋南北朝的历史短片，吸引了学生的注意力，为新课的导入做好了铺垫。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，他运用了生动的语言和形象的表情，使得历史事件更加鲜活有趣。同时，他鼓励学生积极发表自己的看法，提高了学生的参与度。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了简要的总结，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率较高，能够及时回应学生的提问。学生参与度较高，积极回答问题，与老师进行互动。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，表现出对历史知识的兴趣。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了多媒体课件和互联网资源，使得教学内容更加直观生动。现代教育技术和工具对教学效果起到了有力的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了具体的学习目标，包括对历史知识的理解、记忆以及分析能力的提升。学生在本节课结束后，普遍达到了预期的学习目标，对三国两晋南北朝的历史事件有了更深入的了解。

2.知识掌握

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够准确地回答有关三国两晋南北朝的历史问题，展现出对历史知识点的掌握。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能够运用所学的分析方法对历史事件进行简单的评述。

3.情感态度价值观

张华老师在本节课中注重对学生情感态度价值观的培养。他通过讲述历史人物的英勇事迹，引导学生学习他们的优秀品质，如忠诚、勇敢、智慧等。在课堂讨论中，老师鼓励学生尊重不同观点，培养学生的思辨能力和批判精神。此外，老师还引导学生关注历史与现实的联系，认识到历史对社会发展的影响，从而激发学生对历史的热爱和尊重。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师准备工作充分，教学过程条理清晰，师生互动频繁，学生学习状态良好。最突出的优点是教师对历史知识的深入讲解和学生的高参与度，使得课堂氛围活跃，学生能够充分吸收和理解所学内容。

2.改进建议

尽管本节课效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以进一步鼓励更多学生参与，尤其是那些较为内向的学生。此外，教师在使用多媒体教学资源时，可以更多运用互动式教学，如让学生通过在线平台参与历史事件的模拟决策，以提高学生的实际操作能力和历史分析能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内对同一班级的其他课程进行听课，以观察张华老师是否能够落实改进建议