人教新课标六年级数学下册 5《数学广角-鸽巢问题》听评课记录

人教新课标六年级数学下册5《数学广角——鸽巢问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：人教新课标六年级数学下册5《数学广角——鸽巢问题》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对《数学广角——鸽巢问题》的教学目标、重难点把握准确。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在探讨中发现鸽巢问题的规律。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了富有思考性的作业。

3.师生互动

张老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导。学生参与度高，积极举手发言，表现出对课堂内容的兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出对鸽巢问题的探究欲望。学生之间的合作学习也较为积极，课堂氛围良好。

5.课堂管理

张老师课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件展示了鸽巢问题的实例，使抽象的问题具体化。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

张老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解鸽巢问题的本质、掌握解决鸽巢问题的方法以及培养学生的逻辑思维能力。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，学生们基本达到了预期的学习目标。他们对鸽巢问题的解决方法有了较为深刻的理解，并能运用到实际问题中。

2.知识掌握

学生们在课堂上学到了鸽巢问题的基本原理和解决方法，对知识点的理解和记忆情况良好。通过课堂提问和练习，大部分学生能准确表述鸽巢问题的解题思路，对技能的掌握程度较高。此外，学生们还能将所学知识与其他数学知识相结合，提高了知识的综合运用能力。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力、探究精神和合作意识。学生们在解决鸽巢问题的过程中，不仅锻炼了思维，还培养了面对困难的勇气和解决问题的信心。同时，张老师还引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣。这些都促进了学生的全面发展，使他们在知识、情感和价值观等方面取得了积极的进步。

总体来说，张老师的这节课教学效果良好，学生们在知识、技能和情感态度价值观等方面都取得了明显的进步。但仍有一些细节方面可以进一步改进，如在课堂互动中更多关注学困生，提高他们的参与度；在教学过程中，注重培养学生的创新意识和解决问题的多样性。相信在张老师的不断努力和同仁们的共同帮助下，教学效果会越来越好。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张老师的这节《数学广角——鸽巢问题》教学设计合理，教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们在知识、技能和情感态度价值观等方面都取得了明显的进步。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，使学生们保持了较高的学习积极性和参与度。

2.改进建议

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多关注学困生，确保他们能够跟上课堂节奏；在教学过程中，可以适当引导学生们思考问题的多样性，培养他们的创新意识。此外，张老师可以加强对现代教育技术的运用，进一步提高课堂教学效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内继续听课，观察张老师对改进建议的实施情况以及学生们的学习效果。同时，可以