2025年中图版八年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年中图版八年级生物下册月考试卷180考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、【题文】下列关于关节的说法错误的是（）A.关节在运动中起支点的作用B.关节既有灵活性又能牢固性C.所有的动物体内都有关节D.关节是由关节面、关节囊、关节腔组成2、鸟类体温恒定的主要意义是（）A.增强运输氧气的能力B.增强对环境的适应能力C.使体内产生的热量多D.使体内新陈代谢加快3、关于"螳螂捕蝉，黄雀在后"这句谚语的叙述，下列说法正确的是()。A.螳螂和蝉的发育过程中，都没有蜕皮现象B.谚语中包含的食物链是：螳螂→蝉→黄雀C.在生态系统中，蝉、螳螂和黄雀都属于消费者D.蝉、螳螂和黄雀体内与外界进行气体交换的场所都是气管4、下列的变异中，属于可遗传变异的是（）A.长在阴暗处的植物叶色变黄B.小麦地里出现几株抗倒伏小麦C.举重运动员粗壮的手臂D.肥水充足处的大豆植株更高大5、利用细菌净化污水的原理是（）A.污水中的有机物可以作为细菌的食物B.污水中的无机物可以被细菌分解成有机物C.无氧环境下，一些杆菌和甲烷菌可以通过发酵分解污水中的有机物，起净化污水的作用D.有氧条件下，一些细菌和甲烷菌可以把污水中的有机物分解成二氧化碳和水，使污水得到净化6、蝗虫的发育属于不完全变态，其发育过程是（）A.卵→若虫→成虫B.卵→蛹→成虫C.卵→若虫→蛹→成虫D.卵→幼虫→蛹→成虫评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)7、下列关于蛆和蝇关系的叙述中，正确的是：（）A.蛆是蝇完全变态发育过程中的幼虫B.蛆是蝇不完全变态发育过程中的幼虫C.蛆与蝇是同种生物发育的不同时期D.蛆和蝇没有关系，是两种不同生物8、下面对骨胳肌的叙述中；正确的是（）

A.一块骨骼肌固着在同一块骨上。

B.由肌腱和肌腹两部分构成。

C.受到刺激后能收缩。

D.骨骼肌的收缩可以不需要能量。

9、下列属于真核生物的是（）A.B.C.D.10、如图，土地资源利用类型搭配正确的是()

A.a--旱地B.b--水田C.c--林地D.d--草地11、下图是一个草原生态系统的简化示意图，下列叙述正确的是

A.该生态系统共有6条食物链B.该生态系统中营养级数量最多的食物链是绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰C.如果为了杀虫，将大量农药DDT喷洒在植物上，那么体内DDT积累最多的生物是绿色植物D.该生态系统的自我调节能力是有限的12、关于哺乳动物的叙述中，错误的是（）A.哺乳动物用牙齿撕咬、切断咀嚼食物B.哺乳动物具有高度发达的神经系统能灵敏感知外界环境的变化C.绝大多数哺乳动物以胎生方式繁殖后代提高了哺乳动物的产仔率D.哺乳动物全部都是恒温动物13、下列连线正确的是（）A.圆柱形体形--蚯蚓B.刚毛--蚯蚓的爬行器官C.体表有角质层--防止体内水分的散失D.环带--与蚯蚓的生殖有关14、下面是人体从受精到婴儿的发育过程示意图；相关叙述正确的是（）

A.①表示受精过程，是在卵巢内进行的B.②～③表示细胞分裂过程，是在子宫内完成的C.人类的生殖方式是有性生殖D.胎儿呼吸作用产生的二氧化碳通过胎盘进入母体血液，由母体排出体外15、下列哪种植物是我国特有的珍稀植物（）

A.银杏。

B.银杉。

C.雪松。

D.水杉。

评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)16、蛔虫体表有____有____有____．17、同种生物同一性状的不同表现类型，称为______．18、下面为被子植物的生殖过程图；请分析回答：

（1）写山图示中下列各结构的名称：

（3）____（4）____（5）____

（2）植物的组织培养技术科技含量高，繁殖速度快，这种繁殖技术与上面图示中的生殖方式相同吗？____．为什么？答：____．

（3）请你再列举两种常用的被子植物无性繁殖的方法：____、____．19、同种生物之间存在的各种差异，这都源于生物的变异．____．20、隐性性状是指不表现出来的性状．____（判断对错）21、显微镜放大的倍数小，视野中看到的范围就____。显微镜视野中所成的物像是____像。物像在视野的右下方，如果要将物像移至视野的中央，应该将玻片向____移。22、【题文】“种瓜得瓜，种豆得豆”说的是生物之间的变异现象。23、【题文】孟德尔在研究豌豆花颜色的杂交实验中发现，把白花植株与红花植株进行杂交，得到的后代（叫做子一代）全部为开红花的植株。如果子一代的红花植株自花传粉，再得到的后代（叫做子二代）中除红花植株外，又出现了白花植株。请你分析：红花与白花这对相对性状中，显性性状是____，隐性性状是____。若以“G、g“来表示这对基因，则亲代的红花基因组成为____，白花基因组成为____；子一代的红花基因组成为____；子二代的白花基因组成为____。评卷人得分四、解答题(共4题，共8分)24、下图是菜豆、玉米种子结构图，请据图回答问题（1）菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有______和______。不同点是菜豆种子子叶______片，无______。（2）甲中贮藏营养物质的结构是［］________，乙中贮藏营养物质的结构是［］_______。25、图为人体血液循环途径示意图；请据图回答下列问题．

（1）心脏中心壁最厚的是[______]______．

（2）人体血液循环途径包括______和______两条循环途径途径．

（3）静脉血变为动脉血的场所是[______]______．

（4）与右心房相连的血管是[______]______和[______]______；它们都流静脉血．

（5）体循环终止部位是[______]______．

26、将一绿色植株在黑暗中放置3天；然后找甲；乙两片叶子．把甲叶子的一部分从上下两面用不透光的纸遮起来（如图），在阳光下照射几小时．乙叶子用剪刀将叶片主脉切断，放在阳光下照射几小时．问：

（1）将碘酒滴在甲叶上；变蓝的部位是______，不变蓝的是______．

（2）将碘酒滴在乙叶上，a和b哪部分变蓝？______．

（3）实验前将植物在黑暗中放置3天的目的是______．

（4）用显微镜观察变蓝部分叶片的细胞；发现是细胞内哪一结构变蓝______．

A；叶绿体B、白色体C、细胞核D、油滴。

（5）这一实验说明了什么？

27、如图是桃花的结构图；请据图回答下列问题：

雄蕊由2和7组成；雌蕊由______（填序号）组成；产生花粉的是[______]______；将来发育成种子的是[______]______；发育成果实的是[______]______，开花前有保护作用的是[3]花萼和[______]______．

评卷人得分五、其他(共3题，共6分)28、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。29、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。30、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【解析】

试题分析：关节是骨与骨之间的一种连接方式；但并非所有的动物体内都有骨骼，只有有骨骼的生物才有可能有关节，无脊椎动物等都不含有关节这个结构，故C不对。

考点：本题考查的是对关节理解。【解析】【答案】C2、B【分析】【分析】在动物界中只有鸟类和哺乳类为恒温动物；体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖。

【点评】此题为基础知识题，解答此题的关键是知道恒温动物比变温动物更能适应复杂多变的环境，更有利于动物的生存和繁殖。3、C【分析】【分析】本题主要考查生态系统的知识。可以从食物链的概念、生态系统的组成和动物的特征有关知识来解答。【解答】A.蝉和螳螂的发育过程为：卵--若虫成虫；没有蛹期，为不完全变态发育，体表有外骨骼，会出现蜕皮现象，为错误项；

B.螳螂捕蝉；黄雀在后中的食物链是树→蝉→螳螂→黄雀，为错误项；

C.在此生态系统中；植物能进行光合作用，制造有机物属于生产者，动物直接或间接的以植物为食，属于消费者，所以蝉；螳螂和黄雀都是动物，属于消费者，为正确项；

D.蝉和螳螂为节肢动物；体内与外界进行气体交换的场所是气管，而黄雀属于鸟类，与外界进行气体交换的场所是肺，为错误项。

故选C。【解析】C4、B【分析】解：ACD；长在阴暗处的植物叶色变黄、举重运动员粗壮的手臂、肥水充足处的大豆植株更高大；这些变异都是由环境因素引起的变异属于不可遗传的变异。故不符合题意；

B；小麦地里出现几株抗倒伏小麦；是遗传物质改变引起的变异属于可遗传的变异。故符合题意。

故选：B。

变异是指亲代间和子代个体间的差异；根据变异是否可以遗传，分为可遗传变异和不可遗传变异，遗传物质改变引起的变异属于可遗传的变异，仅由环境因素引起的变异属于不可遗传的变异。据此判断解答。

关键知道只有遗传物质改变引起的变异才可以遗传。【解析】B5、C【分析】【解答】在生活污水和工业废水中有很多有机物；可以被细菌利用，在无氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌等细菌通过发酵把这些有机物分解，产生甲烷，可以燃烧，用于照明；取暖等，是一种清洁的能源，同时起到净化污水的作用．

故选：C

【分析】在无氧的环境中，一些甲烷杆菌等细菌通过发酵把有机物分解，产生甲烷，可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源，还起到净化污水的作用．在有氧的环境中甲烷细菌把有机物分解成二氧化碳和水等，从而起到净化污水的作用．6、A【分析】【解答】解：蝗虫属于昆虫；其发育是属于不完全变态发育，幼虫和成虫的形态结构；生活习性相似，只是大小、翅膀有无、生殖器官等发育程度不同．不完全变态发育经历卵、若虫（幼虫）、成虫三个时期．因此蝗虫的不完全变态发育过程是卵→若虫（幼虫）→成虫三个时期．

故选：A．

【分析】昆虫的发育分为完全变态发育和不完全变态发育，完全变态的过程是：卵→幼虫→蛹→成虫四个时期；不完全变态发育的过程是：卵→若虫（幼虫）→成虫．二、多选题(共9题，共18分)7、AD【分析】试题分析：完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蝇、蚕等。不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期，例如：蟋蟀、蝗虫等。苍蝇的发育过程经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，苍蝇的幼虫又叫蛆，与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，因此属于完全变态发育，因此蛆是蝇完全变态发育过程中的幼虫。故选AD考点：此题考查的是完全变态发育与不完全变态发育的区别。【解析】【答案】AD8、BC【分析】

A；一块骨骼肌两端的肌腱分别附着在邻近的两块骨上；故不符合题意．如图所示：

B；骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分；中间部分是肌腹，两端是白色的肌腱；故符合题意．如图所示：

C；实验证明：骨骼肌无论受到哪种刺激；包括由神经传来的兴奋，都会发生收缩，停止刺激，骨骼肌就舒张，可见，骨骼肌具有收缩的特性；故符合题意．

D；人体的任何生命活动的进行都需要能量；能量来自于细胞内有机物的氧化分解，同样，骨骼肌的收缩也需要能量；故不符合题意．

故选：B；C

【解析】【答案】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分；骨骼肌的两端是白色的肌腱，由致密结缔组织构成，肌腱分别附着在邻近的两块骨上，中间部分是肌腹，主要由肌细胞组成，肌腹外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经；骨骼肌具有收缩和舒张的特性．

9、AB【分析】解：A；酵母菌是真菌；属于真核生物，A符合题意；

B；青霉菌是真菌；属于原核生物，B符合题意；

C；细菌无成形的细胞核；属于原核生物，C不符合题意；

D；病毒无细胞结构；D不符合题意．

故选：AB．

由真核细胞构成的生物；具有细胞核和其他细胞器．常考的真核生物：绿藻；衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．

常考的原核生物：蓝藻（如颤藻；发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌．此外；病毒既不是真核生物，也不是原核生物．

熟知由真核细胞构成的生物，具有细胞核和其他细胞器．【解析】【答案】AB10、CD【分析】本题考查我国不同土地资源的分布，读图解答即可。读图可得，a分布在我国的南方地区，是水田；b分布在我国的北方地区，是旱地；c分布在东北地区和西南地区，是林地；d分布在内蒙古高原的东部和青藏高原的东部与南部，是草地。故AB错误，CD正确。故选CD。【解析】CD11、BD【分析】【分析】此题考查了生态系统中的食物链和食物网、生物富集、自我调节能力等有关知识。掌握生态系统的有关基础知识是解决此题的关键。【解答】A.据图可知，该生态系统中的食物链有：绿色植物→鼠→鹰，绿色植物→鼠→狐，绿色植物→吃草籽鸟→鹰，绿色植物→杂食性鸟→鹰，绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰，共有5条食物链，A错误；B.由A分析可知，该生态系统中营养级数量最多的食物链是绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰，共四个营养级，B正确；C.生态系统中，有毒物质能够随着食物链进行积累，营养级越高的生物体内有毒物质越多，即为生物富集。如果为了杀虫，将大量农药DDT喷洒在植物上，那么体内DDT积累最多的生物是鹰，鹰的营养级最高，C错误；D.生态系统具有一定的自我调节能力，使生态系统处于动态平衡状态，但生态系统的自我调节能力是有限的，当受到的破坏超过自我调节能力时，生态系统将会溃败，D正确。

​故选BD。

【解析】BD12、CD【分析】解：A；哺乳动物的牙齿出现分化；其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物，因此哺乳动物用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物，A正确；

B；哺乳动物具有高度发达的神经系统能灵敏感知外界环境的变化；属于复杂的陆生生活，B正确；

C；胎生、哺乳减少了对环境的依赖；哺乳为幼子成长提供了优越的营养条件．因此绝大多数哺乳动物以胎生方式繁殖后代提高了后代的成活率，不是提高了哺乳动物的产仔率，C错误；

D；哺乳动物绝大部分都是恒温动物；只有鸭嘴兽和裸鼹鼠体温不恒定，D错误．

故选：C；D．

哺乳动物一般具有胎生哺乳；体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿；臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征．

明确哺乳动物的特征是解题的关键，知道鸭嘴兽和裸鼹鼠体温不恒定．【解析】CD13、ABD【分析】解：A；圆柱形体形--蚯蚓；正确；

B；刚毛--蚯蚓的爬行器官；正确；

C；蚯蚓体表裸露湿润；用湿润的体壁呼吸，而不是体表有角质层--防止体内水分的散失，错误；

D；环带是蚯蚓生殖系统集中部位；因此环带--与蚯蚓的生殖有关，正确．

故选：ABD

（1）蚯蚓属于环节动物；身体呈圆柱形，由许多相似的体节构成，在蚯蚓前端有一个分节不明显；颜色较浅的环带，腹面有刚毛；蚯蚓没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛固定不动，接着身体前端的刚毛固定不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进．

（2）氧气先溶解在体壁的粘液里；然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的；

解答此类题目的关键是理解掌握蚯蚓的形态结构、呼吸以及运动特点．【解析】ABD14、CD【分析】解：A；①表示受精过程；人个体发育的起点是受精卵，受精卵是在输卵管内形成的，A错误；

B；②～③表示细胞分裂过程；是在输卵管内完成的，B错误；

C；含精子的精液进入阴道后；精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵，可见人类的生殖方式是有性生殖，C正确。

D；胎儿呼吸作用产生的二氧化碳通过胎盘进入母体血液；由母体排出体外，D正确。

故选：CD。

含精子的精液进入阴道后；精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘；脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。胎儿发育成熟从母体娩出。

图中①是受精卵；②细胞群，③胚泡，④是胎儿。

关键点：受精的部位是输卵管，怀孕的部位是子宫内膜。【解析】CD15、BD【分析】

A；银杏为落叶乔木；5月开花，10月成熟，果实为橙黄色的种实核果．银杏是一种子遗植物．和它同门的所有其他植物都已灭绝．银杏是现存种子植物中最古老的孑遗植物．曾广泛分布于北半球的欧、亚、美洲，50万年前，发生了第四纪冰川运动，地球突然变冷，绝大多数银杏类植物濒于绝种，在一欧洲、北美和亚洲绝大部分地区灭绝，只有中国自然条件优越，才奇迹般的保存下来．所以，被科学家称为“植物界的熊猫”．现在银杏在中国、日本、朝鲜、韩国、加拿大、新西兰、澳大利亚、美国、法国、俄罗斯等国家和地区均有大量分布．不符合题意．

B；银杉；是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，中国特有的世界珍稀物种，和水杉、银杏一起被誉为植物界的“大熊猫”，国家一级保护植物．银杉是松科的常绿乔木，主干高大通直，挺拔秀丽，枝叶茂密．银杉雌雄同株，每当微风吹拂，便银光闪闪，故名银杉．符合题意．

C；雪松；常绿乔木，树冠尖塔形，大枝平展，小枝略下垂．叶针形，质硬，灰绿色或银灰色，在长枝上散生，短枝上簇生．10-11月开花．球果翌年成熟，椭圆状卵形，熟时赤褐色．雪松原产喜马拉雅山，中国西藏南部及印度、阿富汗均有分布．不符合题意．

D；水杉；落叶乔木，杉科水杉属唯一现存种，中国特产的孑遗珍贵树种，第一批列为中国国家一级保护植物的稀有种类，有植物王国“活化石”之称．已经发现的化石表明水杉在中生代白垩纪及新生代曾广泛分布于北半球，但在第四纪冰期以后，同属于水杉属的其他种类已经全部灭绝．而中国川、鄂、湘边境地带因地形走向复杂，受冰川影响小，使水杉得以幸存，成为旷世的奇珍．武汉市将水杉列为市树．符合题意．

故选：B；D

【解析】【答案】此题考查的是我国特有的珍稀植物；据此解答．

三、填空题(共8题，共16分)16、角质层口肛门【分析】【解答】蛔虫的身体细长如线；体壁有角质层；消化管简单；为一直管，口腔不发达，口后为一肌肉性管状咽，口腔呈三角形，外壁的辐射状肌肉发达，有吮吸功能．咽后为肠，肠壁为单层柱状上皮细胞构成，内缘有微绒毛．直肠短，以肛门开口于体外；蛔虫无消化腺．消化管结构简单，肠仅由一层细胞构成，前端有口后端有肛门；生殖器官发达；没有专门的运动器官．这些特点都是与它的寄生生活相适应的。

故答案为：角质层；口；肛门。

【分析】蛔虫属于线形动物，身体呈圆柱形；体壁有角质层；直肠短，以肛门开口于体外；蛔虫无消化腺．消化管结构简单，肠仅由一层细胞构成，前端有口后端有肛门。17、相对性状【分析】解：同种生物同一性状的不同表现类型；称为相对性状，如人的单眼皮和双眼皮．

故答案为：相对性状。

生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．

解答此类题目的关键是理解掌握相对性状的概念．【解析】相对性状18、略

【分析】

（1）由生殖过程图可知：3；4结合为受精卵；又3来自胚珠所以应为卵细胞，1应该为子房；4来自于花粉应为精子，2为花药．5是由受精卵发育而来应是胚．

（2）植物组织培养又叫离体培养；指从植物体分离出符合需要的组织．器官或细胞，原生质体等，通过无菌操作，在人工控制条件下进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术．不经过精子与卵细胞这两性细胞的结合属于无性繁殖．而图框中经历了两性细胞的结合为受精卵的过程，属于有性繁殖．

（3）生物的生殖方式有有性生殖例如利用种子进行的繁殖；无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程．例如：嫁接；扦插、压条、克隆、组织培养等．

故答案为：（1）卵细胞；精子；胚。

（2）不相同；框图显示的生殖方式是由受精卵发育成新个体，属于有性生殖，而组织培养不经过两性细胞的结合，属于无性生殖．

（3）嫁接；扦插、压条、克隆、组织培养等．

【解析】【答案】本题考查花的结构及受精．本部分知识结合图形或相关视频记忆效果较好．

19、略

【分析】

变异是指亲代间和子代个体间的差异．根据变异是否可以遗传；分为可遗传变异和不可遗传变异．由遗传物质改变引起的变异，能够遗传给后代的属于可遗传的变异；仅由环境因素引起的，遗传物质没有发生改变，也不能够遗传给后代的变异属于不可遗传的变异．故同种生物之间存在的各种差异，这都源于生物的变异．

故答案为：√

【解析】【答案】有关变异的基础知识；掌握教材基础知识即可作答．

20、略

【分析】

显性基因控制的性状是显性性状；隐性基因控制的性状是隐性性状；当控制性状的一对基因一个是显性；一个是隐性时，由于隐性基因控制的性状不能表现出来，就只表现显性基因控制的性状；当控制性状的一对基因都是隐性时，隐性基因控制的性状就会表现出来，因此隐性性状并不是不能表现出来．

故答案为：错。

【解析】【答案】此题可以从显性基因和隐性基因以及它们控制的性状方面来分析解答．

21、略

【分析】【解析】试题分析：根据细胞临时装片的制作过程和显微镜的使用分析解答。考点：制作临时装片观察细胞。【解析】【答案】大倒右下方22、略

【分析】【解析】

试题分析：遗传是指亲子间的相似性；变异是指子代与亲代之间的差异，以及子代个体之间的差异的现象．“种豆得豆，种瓜得瓜”体现了亲代与子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象，而不是变异现象。故答案为：×．

考点：此题考查的知识点是遗传现象．解答时可以从遗传、变异的概念方面来切入。【解析】【答案】×23、略

【分析】【解析】亲代都是红花，后代出现白花，说明白花是隐性性状，红花是显性性状，子二代白花的基因组成是gg，两个g基因来自子一代红花，那么子一代的基因为Gg，白花gg与红花杂交，子一代全部都是红花，说明红花亲本基因组成为GG。【解析】【答案】红花白花GGggGggg四、解答题(共4题，共8分)24、（1）种皮胚两片胚乳

（2）5胚乳4子叶

【分析】【分析】本题考查菜豆种子和玉米种子结构的异同，解答此题的关键是熟练掌握种子的结构，明确各部分的功能。【解答】

（1）图甲是玉米种子：1是胚轴、2是胚芽、3是胚根、4是子叶、5是胚乳、6是果皮和种皮；图乙是菜豆种子：1是胚轴、2是胚芽、3是胚根、4是子叶、6是种皮。胚根、胚芽、胚轴、子叶合称为胚，可见玉米种子和菜豆种子的相同点是都有种皮和胚。不同点是菜豆种子子叶两片，无胚乳，玉米种子子叶一片，有胚乳。

（2）玉米种子的营养储存在【5】胚乳里，菜豆种子的营养储存在【4】子叶里。

【解析】（1）种皮胚两片胚乳

（2）5胚乳4子叶

25、略

【分析】

（1）心脏壁越厚；肌肉越发达，收缩和舒张就越有力，因此心脏各腔壁的厚薄是与其输送血液的距离相适应的，左心室的收缩把血液输送到全身，输送血液的距离最长，因此图中心肌壁最厚的[11]是左心室．

（2）根据循环途径的不同；血液循环分为体循环和肺循环两部分；体循环是指血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉；毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上下腔静脉，流回到右心房的循环，肺循环是指血液由右心室流入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环．

（3）血液流经图中[2；8]肺部毛细血管时；血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，这样，血液由静脉血变成了动脉血．

（4）心脏有四个腔：左心房；右心房、左心室、右心室．左心房连通肺静脉；右心房连通上、下腔静脉，左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉．上、下腔静脉回收的是人体各处的静脉血．

（5）体循环是指血液由左心室进入主动脉；再流经全身的各级动脉；毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上下腔静脉，流回到右心房的循环，即体循环终止于图中的[4]右心房．

故答案为：（1）11；左心室。

（2）体循环；肺循环。

（3）2；8；肺部毛细血管。

（4）1；上腔静脉；6；下腔静脉。

（5）4；右心房。

【解析】【答案】血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环；图为人体血液循环途径示意图，图中：1是上腔静脉，2是肺部的毛细血管，3是肺动脉，4是右心房，5是右心室，6是下腔静脉，7是头部和上肢的毛细血管，8是肺部毛细血管，9是肺静脉，10是左心房，11是左心室，12是各器官处的毛细血管，13是下肢的毛细血管．

26、略

【分析】

实验步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。

（1）未遮盖的部分能进行光合作用；制造有机物淀粉，所以变蓝；遮光部分不见光不能进行光合作用，不能制造淀粉，所以不变蓝．

（2）乙叶子用剪刀将叶片主脉切断；水分不能运输到a处，叶脉里有运输水的疏导组织；水分是光合作用的原料，没有水无法进行光合作用，不能制造淀粉，所以不变蓝．

（3）暗处理：将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗．这样就说明了，实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．

（4）光合作用的反应式：二氧化碳+水有机物+氧气；进行光合作用的场所是叶绿体，在叶绿体里制造了淀粉，所以变蓝的结构是叶绿体．

（5）被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色；未遮光部分变成蓝色，淀粉遇碘变蓝色．这说明，光是光合作用的条件，绿叶在光下制造淀粉．水是光合作用不可缺少的原料．

故答案为：

（1）未遮盖的部分；被遮盖的部分。

（2）b

（3）将叶片中原有的淀粉充分消耗掉。

（4）A

（5）光是光合作用进行不可缺少的条件；水是光合作用不可缺少的原料。

【解析】【答案】此题考查绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验．要点：光是制造有机物的必要条件（2）光合作用制造淀粉．

27、略

【分析】

图中1柱头；2花丝、3萼片、4花托、5花柄、6花瓣、7花药、8花柱、9子房、10胚珠、11果实、12种子。

雄蕊由7花药；2花丝组成；雌蕊由1柱头、8花柱、9子房组成；植物开花后，成熟的7花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的1柱头上；受柱头黏液的刺激开始萌发，长出花粉管，花粉管通过8花柱伸入9子房，一直到达10胚珠，胚珠内由卵细胞，花粉管有精子，精子与卵细胞融合，形成受精卵；在果实的发育过程中，由于细胞不断分裂、生长和分化，子房壁发育成果皮，子房中的10胚珠发育成12种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的9子房发育成11果实．在花绽放之前，3萼片和6花瓣由保护作用．

故答案为：雄蕊；7花药；10胚珠；9子房；6花瓣。

【解析】【答案】此题考查的是花的结构；果实和种子的形成．据此答题．

五、其他(共3题，共6分)28、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④