苏教版五年级下册数学《列方程解稍复杂的实际问题》微课比赛听评课记录

苏教版五年级下册数学《列方程解稍复杂的实际问题》微课比赛听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：列方程解稍复杂的实际问题

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，学生能够快速进入学习状态。

展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，既有讲授，又有讨论和实际操作。教师引导学生通过列方程解决实际问题，学生能够积极参与，课堂氛围活跃。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度高，对教师的提问能够积极回答，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生对学习充满热情，积极性和专注度高。学生之间能够进行良好的合作学习，共同解决问题。

5.课堂管理：

教师能够有效地管理课堂，维持良好的纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生能够在有序的环境中进行学习。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学平台等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生清晰地传达了学习目标。通过观察学生的表现和完成作业的情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标。他们在教师的引导下，能够理解和运用所学的知识解决实际问题，对列方程解稍复杂的实际问题的能力有所提升。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解方程解的意义，记住解方程的基本步骤。通过对学生课堂回答问题和作业完成的观察，发现他们对所学的知识点能够进行较好的记忆和应用。

3.情感态度价值观：

教师在本节课的教学中注重培养学生的思维能力，鼓励他们积极思考和解决问题。学生在教师的引导下，能够积极主动地参与课堂活动，表现出对数学学习的兴趣和热情。同时，通过解决实际问题，学生能够感受到数学与生活的联系，培养了解决问题的能力和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是教师对教学内容的把握准确，能够引导学生通过列方程解决实际问题，培养了学生的思维能力和问题解决能力。此外，教师在课堂管理上的表现也值得称赞，他能够有效地维持课堂秩序，使学生能够在良好的学习环境中进行学习。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的提问方式可以更加多样化，引导学生进行深入思考。其次，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的自主学习能力。此外，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到更好的发展。

3.后续跟踪：

我认为需要对教师后续的教学进行听课跟进，以了解教师是否能够根据改进建议进行教学调整，并观察改进措施的实际效果。为了帮助教师成长，