2023六年级英语上册 Unit 3 Winter in canada Lesson 13 Seasons说课稿 冀教版（三起）

2023六年级英语上册Unit3WinterincanadaLesson13Seasons说课稿冀教版（三起）主备人备课成员教学内容冀教版六年级英语上册Unit3WinterincanadaLesson13Seasons。本节课主要围绕季节的描述展开，包括对冬季、春季、夏季和秋季的描述以及不同季节的特点。通过学习，学生能够掌握季节的英文表达，了解不同季节的特点，并能进行简单的季节描述。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。学生将通过学习季节的英文表达，提升语言表达能力，理解不同文化对季节的感知和表达方式。同时，通过对比不同季节的特点，培养学生的观察力和分析能力，增强跨文化交际意识，促进学生的思维发展。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：核心词汇和短语的学习。例如，学生需要掌握描述季节的词汇如"snowy"、"warm"、"cozy"等，以及短语如"springiscoming"、"summerishot"等。

-重点二：句型结构的应用。学生需要学会使用"Seasonschange,weatherchanges"等句型来描述季节变化。

-重点三：季节特点的对比。学生需要能够对比不同季节的特点，如冬季的寒冷和夏季的热烈。

2.教学难点

-难点一：词汇的准确运用。学生可能难以准确理解并运用描述季节的词汇，如"cozy"和"warm"之间的细微差别。

-难点二：时态的正确使用。学生在描述季节特点时，可能混淆一般现在时和一般将来时，例如，"Winteriscoming"和"Summerishot"的时态使用。

-难点三：文化差异的理解。学生可能难以理解不同文化对季节的感受和表达方式，例如，一些文化可能更加重视季节的象征意义而非实际气候。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的季节场景，如播放冬季风景视频，让学生在情境中学习词汇和句型。

2.合作学习法：分组讨论不同季节的特点，鼓励学生互动交流，提高语言运用能力。

3.任务驱动法：设计季节主题的写作任务，如让学生写一篇关于自己最喜欢的季节的短文。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示季节图片和视频，增强直观感受。

2.互动软件应用：使用英语学习软件，进行在线练习和游戏，提高学习趣味性。

3.实物教具：引入季节相关的实物或模型，如雪人、夏装等，帮助学生更好地理解和记忆。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段加拿大冬季的风景视频，引导学生观察并描述所看到的季节特点。

-提问：“你们看到了什么？”（学生回答后，教师总结冬季的常见特征，如雪、冰、寒冷等。）

-教师过渡：“今天，我们就来学习关于冬季的英语表达。”

-展示课题：“Unit3WinterinCanadaLesson13Seasons”。

2.讲授新知（20分钟）

-教学核心词汇：教授学生描述冬季的词汇，如"snowy"、"cold"、"cozy"等，并通过图片和例句展示其用法。

-句型结构：讲解并练习使用"Seasonschange,weatherchanges"句型，让学生模仿练习。

-季节对比：通过对比冬季和夏季的特点，如温度、活动等，帮助学生理解不同季节的英文表达。

-练习环节：让学生分组讨论，用所学词汇和句型描述自己所在地区的季节。

3.巩固练习（10分钟）

-单词卡片游戏：分发单词卡片，让学生找出与季节相关的词汇，并造句。

-听力练习：播放与季节相关的听力材料，让学生回答问题，如“Whichseasonisthis?”

-角色扮演：分组进行角色扮演，一学生扮演导游，介绍不同季节的加拿大。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课学习的词汇和句型。

-学生分享自己在本节课中的收获和体会。

-教师强调本节课的重点内容，并提醒学生课后复习。

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：让学生回家后用所学词汇和句型写一篇关于自己最喜欢的季节的短文。

-复习任务：要求学生复习本节课学习的词汇和句型，为下一节课做准备。

-个性化作业：鼓励学生根据个人兴趣，选择一个季节，制作一份关于该季节的英语小报。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生能够熟练掌握描述季节的词汇，如"snowy"、"cold"、"cozy"等，并能够将这些词汇正确应用于日常对话和写作中。

-学生能够运用句型"Seasonschange,weatherchanges"来描述季节变化，展示了对英语时态和句型结构的理解。

-学生通过角色扮演和小组讨论，提高了英语口语表达能力，能够在实际情境中运用所学知识。

2.文化理解能力增强

-学生通过学习加拿大冬季的特点，了解了不同文化对季节的感受和表达方式，增强了跨文化交际意识。

-学生能够对比不同季节的特点，如冬季的寒冷和夏季的热烈，体现了对季节文化差异的理解。

3.观察力和分析能力提高

-学生在观察季节变化的过程中，培养了观察力，能够从图片和视频中捕捉细节，描述季节特征。

-通过对比不同季节的特点，学生学会了分析季节变化的原因，提高了分析问题的能力。

4.写作能力提升

-学生通过写作任务，如描述自己最喜欢的季节，锻炼了写作技巧，能够运用所学词汇和句型进行创作。

-学生在写作过程中，学会了如何组织语言，表达自己的观点，提高了写作的条理性和连贯性。

5.学习兴趣和主动性增强

-通过多媒体辅助教学和互动软件应用，学生的学习兴趣得到激发，提高了课堂参与度。

-学生在小组讨论和角色扮演中，展现了主动学习的态度，积极参与课堂活动。

6.自主学习能力培养

-学生通过复习任务和个性化作业，学会了如何自主复习和巩固所学知识，提高了自主学习能力。

-学生在完成作业的过程中，学会了如何查找资料、整理信息，提高了解决问题的能力。板书设计①本文重点知识点：

-描述季节的词汇：snowy,cold,cozy,warm,sunny,hot

-季节变化的句型：Seasonschange,weatherchanges

-季节特点的对比：Wintervs.Summer

②关键词汇：

-Winter：冬天的，冬令的

-Spring：春天，春季

-Summer：夏天，夏季

-Autumn：秋天，秋季

-Snowy：多雪的，雪白的

-Cold：寒冷的，冷的

-Cozy：舒适的，温馨的

-Warm：温暖的，暖和的

-Sunny：阳光明媚的，晴朗的

-Hot：热的，炎热的

③重点句子：

-"Winteriscoming."（冬天来了。）

-"Springistheseasonofnewbeginnings."（春天是新的开始。）

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