专项9 语言表达（解析版）

专项9语言表达（解析版）1、下列句子语言表达得体的一项是（）。A.你已经交了作业，课代表仍在向你追要，你说：“难道要我交两遍不成？”B.同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”C.你对参加比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好经验向我介绍一下好吗？”D.你去办公室向老师请教问题，你说：“老师，我来不耻下问了，请您给我讲讲这道题吧。”【答案】C【解释】A项用反问语气回答，显得过于刻薄尖锐，不礼貌。B项“光临寒舍”是谦语，用错对象。D项“不耻下问”是指乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思，题中是向老师请教，用错对象。2.下列句子中，划线的传统礼貌用语使用不恰当的一项是()A.阁下访问寒舍，我深感荣幸。B.非常感谢贵校师生给我的热情款待。C.请留步，足下就此告别。D.回到老家，务必代我问候双亲大人。【答案】C【解释】A项,“寒舍”谦称，指自己的家，恰当；B项“贵校”尊称对方，恰当；D项“双亲大人”敬辞，称父母，恰当；C项“足下”是对朋友的敬称，不能称自己。下列句子中,语言运用得体的一项是 ()A.请问您老人家今年多大了？B.以上只是我的一点高见，请您多加指正。C.老先生说得有道理，领教领教!D.如此真心实意，这礼物我只好笑纳了。【答案】C【解释】A项“多大了”不合适，应问“高寿”；B项“高见”指见解独到精辟，不落俗套，敬辞，不能用于己；D项“笑纳”用于请别人接受自己的礼物。4.下列句子中，划线的传统礼貌用语使用正确的一项是 ()A.咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。B.你的文稿,我已看了，对其中不妥当的几处,我斗胆加以斧正。C.大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。D.拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。【答案】D【解释】A项,“惠存”，敬辞,表示请对方保存；B项，“斧正”，敬辞，表示请别人修改文章；C项,“垂询”，敬辞，表示别人，一般是长辈或上级的询问自己；A、B、C三项都不当；D项，“赐教”，敬辞,表示给予指教。5.下列句子表述最得体的一项是 ()A.你这里条件虽不是很优越,但比较适合我,我只有屈就了。B.你的拙著我已经看过了。C.他一向沉默寡言,也没有朋友,所以这次我们几个去看望他,令他深感荣幸。D.听说贵校在教学管理上有许多成功经验,所以我们特地登门学习,请多作指教。【答案】D【解释】A项“屈就”，迁就，不合语境；B项“拙著”谦辞，用于自己的作品；C项“荣幸”多用于表示对别人的邀请或抬举感到十分高兴，是一种客套话。6.下列各句中，划线的词语使用正确的一项是 ()A.先生辱临寒舍，甚感荣幸。B.明早您在舍下等候，我准时前往请教。C.下午四点，我陪同来访的外国友人拜访您的家父。D.他大学毕业后，曾在一所山区小学就教十余年。【答案】A【解释】B项中的“舍下”应为“贵府”，因为“我准时前往请教”显然是到对方家里去；C项中的“家父”应为“令尊”，同时去掉“您的”；“家父”是对自己父亲的称呼，称呼对方的父亲应为“令尊”；D项中的“就教”应为“执教”，介绍别人在从事教师这个职业时应用“执教”，介绍自己则用“就教”。7.下列各句中，划线词语运用不恰当的一项是 ()A.刘厂长的开场白可谓抛砖引玉，引导我们提出了许多建议。B.这本书所谈的，都是我在学习和写作过程中的一孔之见。C.先生大名，真是如雷贯耳，小弟献丑，真是班门弄斧。D.了解了这个小姑娘的难处，人们纷纷慷慨解囊。【答案】A【解释】A项“抛砖引玉”，谦辞，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品，不能用于他人；B项“一孔之见”，比喻狭隘片面的见解，符合语境；C项“班门弄斧”，比喻在行家面前卖弄本领，不自量力，符合语境；D项“慷慨解囊”，形容极其大方地在经济上帮助别人，符合语境。8.下列各句中划线的传统礼貌用语使用得体的一项是()A.侄子长得可爱至极,从小我就很垂爱。B.看着你的薄面,这次我就饶了他。C.等我有时间,我一定会驾临你们公司的。D.我的一首小诗在《星星》上发表了,现抄寄给你,请雅正。【答案】D【解释】A项“垂爱”是敬辞，只用于别人对自己；B项“薄面”，谦辞，多用于为他人求情时谦称自己的情面，不合语境；C项，“驾临”，敬辞，称对方的到来，不合语境。9.下列各句中划线词语运用得体的一项是()A.阁下能光临寒舍，真是蓬荜生辉，我感到十分荣幸。B.送君千里，终须一别，请您留步，恕不远送了。C.贵校师生十分热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，我很受感动。D.经过我的鼎力相助，他们的难题终于解决了。【答案】A【解释】B项“恕不远送”和C项“恭候光临”均用错对象；D项“鼎力相助”敬辞，不能用于自己。10.下面各句中加点的传统称谓正确的一项是()A.小王向岳父大人拜寿:“贤婿一点心意,不成敬意,请收下。”B.先祖八十多岁了,还笔耕不辍,昨天又写了一篇文章登载在报纸上。C.犬子相貌不凡,他日必定是人中龙凤。D.舍妹这次出远门,还要请你多多照顾才是。【答案】D【解释】A项“贤婿”是对女婿客气的称呼；B项“先祖”是指去世了的长辈；C项“犬子”,谦辞,指自家的儿子,对对方儿子称呼应用“令郎”；D项“舍妹”我的妹妹的谦称，称呼得当。11.下列各句中，划线词语运用不恰当的一项是 ()A.久仰阁下大名，初次见面还请多多指教。B.鄙人愚钝，还请大家多多关照C.您好，请问您贵姓？D.他才疏学浅，不能担此大任。【答案】D【解释】A项“久仰”,敬辞,用于初次见面时说的客套话,符合语境；B项,“鄙人”是谦辞,代指自己,符合语境；C项,“贵姓”,敬辞,用于询问对方的姓氏,符合语境；D项“才疏学浅”是谦辞,形容自己才识不广,学问不深,不能形容他人。12.依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）浅阅读是一种浏览式、扫描式的阅读，其内容主要是资讯或娱乐性图文。从阅读需求和信息呈现方式来看，浅阅读现象的产生和存在有一定必然性。_____________________。也就是说，客观世界的丰富性、信息内容的无限性与主体拥有条件的有限性，导致了浅阅读的必然性。①在这种不断变化的空间和碎片化的时间中，人们不大容易阅读内容深奥的文本。②现代社会的节奏越来越快，人们工作生活的空间场景不断变化，产生了很多碎片化的时间。为了充分利用时间或者消磨时间，就产生了阅读需求。③特别是在移动互联网的条件下，信息爆炸式增长，并通过各种媒介快捷地呈现，浅阅读现象就如此产生了。A.①②③B.①③②C.②③①D.②①③【答案】D【解析】横线前面的语句提到了“必然性”，故接②句阐述原因；②句中提到了“碎片化时间”故①句接在②句后面，③句开头的“特别”表示进一步阐述，故放在最后。13.填入下面文字空白处的5句话组成的语段，与前后文衔接最恰当的一项是()为了评出“世界上跑得最快的动物”，动物学家对猎豹、金钱豹、雪豹、黑豹，还有斑马、长颈鹿等动物，进行了同等条件下的跑速测试。结果，每次都是猎豹跑得最快，以较大优势排在第一位。猎豹为什么跑得最快呢？动物学家经过研究，认为这与它的先天条件有关，它的，这些都对奔跑有利。①胸阔，肺大，鼻子粗，呼吸量大②后腿细长，而且弯度还大③前腿细高，裆宽 ④四爪肉垫很厚⑤身型前高后矮，腰细长A.①③②④⑤B.①⑤③②④C.⑤③②①④ D.⑤④③①②【答案】C【解析】本题不存在明显表示关联性的词语，故应当根据“对奔跑有利”的标准对猎豹的身体特征、与其他物种的区别进行排序。⑤句是最具特征的一点——躯体姿态，更适合放在首位；③②两句说明四肢，重要性、特殊性次之；①④两句相比之下(特别是与其他豹相比)特殊性不明显，故应当放最后14.下列选项是四则“寻物启事”的主要内容，其中表达得体的一项是（）A．哪位同学错拿了放在体育馆储物柜的黑色羽毛球拍，恳请高抬贵手交还，感激不尽。B．昨日鄙人在电教室遗失一个灰色单挎肩包，如有知其下落者，请速联系，定重谢。C．本人上周在学校南苑食堂不慎丢失学生卡一张，希望拾到者与我联系，不胜感激。D．本人昨日于图书馆阅览室丢失《人间草木》一书、期盼拾到着璧还此书，感激涕零。【答案】C【解析】A项主要错在“高抬贵手”不合语境，这个成语是旧时恳求人原谅或烧恕的话，意思是您一抬手我就过去了。B项“鄙人”，谦辞，旧时用于自称，此处不合适，可改成“本人”。D项主要错在“璧还原物”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，依次填入下列一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）谷雨是二十四节气中的第六个节气，也是春季的最后一个节气。——————————①正如农谚所说:“谷雨种棉花，能长好疙瘩”，所以谷雨也有“雨生百谷"之意②谷雨时节降水增多，催生了花红柳绿的盎然春色③“清明断雪，谷雨断霜”，谷雨的到来意味着寒冷天气基本结束，夏天正向我们“奔跑”而来④水稻、玉米、棉花等各类作物正在加快生长A.②④③①B.④①②③C.③④②①D.③②④①【答案】D【解析】先确定首句，③紧承语段第一句，进一步解说谷雨的天气季节特点，据此可排除A、B两项；根据句意，②应放在④之前。16.下列几个句子，排列顺序合理的一项是（ ）①怎样判断一首诗的好坏呢？②以中国诗歌为例，我认为中国诗歌最重要的质素，就是兴发感动的力量。③首先内心要有一种感发，然后再用语言把它表达出来，这是诗歌孕育的开始，也是好诗的第一质素。④《毛诗·大序》中说:“情动于中而形于言。”⑤这就需要认清什么才是一首诗的重要质素A.①②④③⑤B.④⑤①③②C.①⑤②④③D.④①⑤②③【答案】C【解析】：①句提出问题,是总说,应放在第一句。⑤句中的“这”指代①的问题,应紧跟在①之后。17.依次填人下面一段文字中横线处的语句，顺序最恰当的一项是()。中国新民主主义革命的历史，铭刻着中国共产党的卓越领导和卓著功勋：①预示着国家民族的灿烂前程和美好未来②承载着中国人民的伟大梦想和光荣奋斗③记录着马克思主义、社会主义在中国的落地生根和枝繁叶茂A.③②①B.②①③C.③①②D.②③①【答案】C【解析】：记录着——承载着——预示着18.18.依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是()春夜，一轮晕月映着灿烂的垂樱，这就是闻名于世的园山夜樱花。我早就神往于这般美景了。这天，我赶到园山公园的时候，还见不到月亮，__________，__________，__________，__________。花仰望着月，月俯视着花。瞬间，一切都陡然静止下来，在这清丽的天地间只有月和花。①近景是一株身着淡红色盛装的垂樱树②远景是暮色苍茫的东山③山顶上渐渐发亮，月亮悄悄地升上淡紫色的夜空④地上竟然没有一瓣落花A．④①②③B．①④③②C．②①④③D．①②③④【答案】C【解析】本段文字为记叙性文字，我们可以抓住时间、空间顺序来理顺思路，这一段文字叙述了月亮的变化(时间)以及所见景色(空间)，从“还见不到月亮”之时所见的“远景”(②)到“近景”(①)再到“地上”(④)，视角从上到下；从“暮色苍茫”(②)到月亮升空(③)，时间在向前推移。19.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是()我爱小池，也爱溪流，是因为我爱它们的“清”和“远”。__________，_________，_________，___________，_________，像一位开朗活泼的姑娘，唱着欢快的歌儿，踏着轻快的脚步，走出群山迎接朝阳和大海。①几种颜色的小鱼穿行其间，历历可数②溪流蜿蜒，如一条银蛇③小池清澈见底，汪汪一碧，宛如一块温润的碧玉④时隐时现，游向远方⑤绿油油的水草在水底轻轻晃动A．③⑤①④② B．②③①⑤④C．②④③⑤① D．③⑤①②【答案】D【解析】首先抓住语段开头的关键句“我爱小池，也爱溪流，是因为我爱它们的‘清’和‘远’”。所填的5个句子以“清”和“远”为中心可归为两个句群，其中③⑤①为一个句群，其中心为“清”，②④为一个句群，其中心为“远”。根据开头关键句中“清”“远”的先后顺序，可确定③⑤①在前，②④在后。20.下列语句填入语段中画横线处，衔接最恰当的一项是()有科学家发现即使是室内饲养的、从未接触过其他同伴的年轻乌鸦，也会沿着祖辈飞过