浙教版数学九年级下册《3.4 简单几何体的表面展开图》听评课记录6

浙教版数学九年级下册《3.4简单几何体的表面展开图》听评课记录6一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：3.4简单几何体的表面展开图

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段：张华老师通过一个实际问题引入新课，激发学生的兴趣。问题设计与现实生活紧密相连，使学生能够更好地理解几何体的表面展开图的概念。

展开阶段：张华老师运用多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲解几何体的表面展开图时，老师通过直观的教具展示，让学生能够更直观地理解。同时，学生进行小组讨论，分享各自的解题思路，提高了学生的参与度。

结束阶段：张华老师对本节课内容进行了总结归纳，强调了简单几何体的表面展开图的特点和应用。在布置作业时，老师设置了不同难度的题目，旨在巩固所学知识，提高学生的运用能力。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。课堂上，学生积极参与，反应热烈，师生互动良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，专注度较高。观察到大部分学生能够跟上教学节奏，积极参与课堂讨论和练习。此外，学生之间的合作学习也较为频繁，大家共同探讨问题，共同进步。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。学生们都能够遵守课堂纪律，认真听讲。在时间分配方面，老师能够合理利用课堂时间，保证教学目标的达成。此外，老师还善于控制课堂节奏，使课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等。在讲解几何体的表面展开图时，老师运用多媒体展示各种几何体的展开图，使学生能够更直观地理解。这种教学技术对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生掌握简单几何体的表面展开图的概念、特点和应用。通过张华老师的教学，大部分学生能够达到预期的学习目标。课堂上，学生通过观察、讨论、实践等方式，较好地理解和掌握了相关知识。

2.知识掌握

学生们对简单几何体的表面展开图的概念、特点和应用有了较为深刻的理解。在课堂练习中，大部分学生能够正确地绘制出简单几何体的表面展开图，并运用所学知识解决实际问题。此外，学生还能够熟练地运用展开图的特点进行几何体的设计和创作，显示出对知识点的理解和记忆情况较好。

3.情感态度价值观

张华老师注重培养学生的情感态度和价值观。在教学过程中，老师强调几何学的实际应用价值，激发学生对数学的兴趣和热情。同时，老师鼓励学生积极思考、勇于探究，培养学生的创新精神和团队合作意识。通过本节课的学习，学生们不仅收获了知识，还在情感态度和价值观方面得到了较好的发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课给我留下了深刻的印象。张华老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。尤其值得肯定的是，老师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新精神，使学生在掌握知识的同时，情感态度和价值观也得到了较好的发展。

本节课最突出的优点是：教学目标明确，教学方法灵活，师生互动频繁，学生参与度高；老师对学生的引导和激励恰到好处，使学生在轻松愉快的氛围中学习；注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在知识学习的同时，得到全面的发展。

2.改进建议

（1）在教学过程中，老师可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。

（2）在课堂管理方面，老师可以适当增加小组合作学习的环节，提高学生的团队协作能力。

（3）在教学资源利用方面，老师可以进一步挖掘和利用网络资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在近