苏教版二年级数学下册第六单元第11课《隔位退位减》听评课记录

苏教版二年级数学下册第六单元第11课《隔位退位减》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级下册

教学主题或章节：第六单元第11课《隔位退位减》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，引起了学生的兴趣，起到了良好的效果。

展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论的方式进行教学，引导学生主动参与，充分理解隔位退位减的概念和方法。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够积极回应学生的问题，并及时给予解答。学生参与度较高，对老师的提问能积极回应。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲，主动参与课堂活动。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了相关的教学内容，使抽象的数学概念更直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握隔位退位减的概念和方法，提高学生的数学计算能力。通过张老师的教学，学生们能够理解和运用隔位退位减的计算方法，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对隔位退位减的知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练地运用该方法进行计算。通过课堂练习和作业的完成情况来看，学生们对技能的掌握程度较高，能够准确地完成相关的计算题目。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生们积极参与课堂活动，表达自己的观点。这有助于促进学生的全面发展，培养他们的合作意识和团队精神。同时，通过数学的学习，学生们也能够培养严谨、逻辑思维的能力，对他们的认知发展有积极的影响。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程中注重学生的参与和互动，课堂管理得当。特别是张老师运用现代教育技术手段，使得抽象的数学概念更加直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣，使得课堂氛围活跃，学生学习效果好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍然存在一些可以改进的地方。例如，在课堂互动环节，可以增加学生自主探究和合作的机会，培养学生的独立思考和团队协作能力。同时，在教学过程中，可以适当增加一些数学应用的情境，让学生更好地理解和运用所学知识。此外，建议张老师在课后及时进行教学反思，总结教学中的优点和不足，不断调整和改进教学方法。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以定期组织教师培训和交