人教版数学九年级上册听评课记录21.1《一元二次方程》

人教版数学九年级上册听评课记录21.1《一元二次方程》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：21.1《一元二次方程》

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了人教版数学九年级上册教材，配合多媒体课件和教具进行教学。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过一个实际问题引入一元二次方程的概念，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，李老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，对一元二次方程的定义、解法和应用进行了深入讲解。同时，李老师还组织学生进行小组讨论，让学生通过合作学习的方式加深对知识的理解。

结束阶段，李老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

李老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生在李老师的引导下积极参与课堂讨论，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈，能够相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

李老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件和教具的使用对教学效果起到了良好的支持作用。通过生动形象的展示，帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解一元二次方程的概念、掌握解一元二次方程的方法以及了解一元二次方程的实际应用。通过对课堂观察和学生的作业表现进行评估，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在一元二次方程的概念、解法和应用等方面的理解情况较好。通过课堂提问和作业批改，发现学生们能够正确地表达一元二次方程的定义，运用解法求解方程，并将其应用到实际问题中。然而，仍有部分学生在解决复杂的一元二次方程时，存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观

李老师在教学过程中注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和合作学习。这有助于提高学生对数学学科的兴趣和自信心，促进学生的全面发展。同时，李老师还通过联系实际问题，让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养了学生的实际应用能力和社会责任感。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握和技能运用方面取得了明显的进步。但在部分学生的知识掌握和情感态度价值观方面，仍需进一步的关注和引导。建议李老师在今后的教学中，针对学生的实际情况，采取更具针对性的教学策略，以促进所有学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下了深刻的印象，特别是在教学准备、教学过程、师生互动等方面表现出色。李老师对教学内容的掌握程度高，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和主动性。学生们在课堂上的学习状态积极，合作学习效果良好。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。

2.改进建议

尽管本节课表现出色，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，对于部分学生掌握知识的情况，建议李老师在教学中加强对学生的个别辅导，针对学生的不同需求提供帮助。其次，在课堂管理方面，可以进一步加强对学生的引导和激励，提高学生的自我管理能力。此外，建议李老师更多地利用现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、组织教师交流等方式，了