四年级上册数学听评课记录 第一单元第1课时《亿以内数的认识》人教版

四年级上册数学听评课记录第一单元第1课时《亿以内数的认识》人教版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：第一单元第1课时《亿以内数的认识》人教版

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的学习兴趣，吸引了学生的注意力。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解新知识时，老师语言清晰、表达准确，能让学生很好地理解和掌握。同时，老师还鼓励学生积极思考、提问，课堂气氛活跃。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了详细的总结，帮助学生巩固新知识。同时，老师布置了具有针对性的作业，让学生在课后进行巩固练习。

3.师生互动

在本节课上，张华老师与学生的交流频率较高，能够及时关注学生的学习情况。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在本节课上的学习积极性较高，专注度也较好。课堂上，学生们能够认真听讲、积极思考，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动能够顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，使得课堂教学更加生动有趣，对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生认识亿以内的数，理解数位的意义，以及掌握数的读写方法。通过张华老师的教学，大部分学生能够达到预期的学习目标，对亿以内数的认识有了清晰的理解，能够正确读写和运用这些数。

2.知识掌握

学生们在张华老师的引导下，对亿以内数的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够理解数位的概念，掌握不同数位的读写规则，并能运用到实际的计算和问题解决中。对于数的读写方法，学生们也能够熟练掌握，能够准确快速地读写亿以内的数。

3.情感态度价值观

张华老师在本节课的教学中，不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过生动的案例、有趣的游戏和实际的问题解决，老师激发了学生对数学的兴趣，使他们感受到数学的实用性和趣味性。学生们在学习过程中表现出积极的态度，乐于探索和思考，对数学有了更全面的认识，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下了深刻的印象。张华老师以其扎实的专业知识、丰富的教学经验和生动的教学方式，成功地将学生引入了亿以内数的认识的世界。最突出的优点是老师对教学内容的深入理解和精准把握，能够引导学生从实际出发，逐步建立起对数的认识框架，使学生能够真正理解和掌握知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，老师可以进一步增加学生自主探究的时间，鼓励学生提出自己的疑问和见解，以提高学生的参与度和思考能力。此外，老师在运用多媒体技术时，可以更多地将技术融入到教学环节中，例如通过互动游戏等方式，使学生更加直观地理解数的读写规则。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张华老师进行后续听课，以便了解老师根据建议进行的教学调整和