2025年湘教版八年级科学下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘教版八年级科学下册阶段测试试卷594考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、单选题(共8题，共16分)1、一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物中，二氧化锰的质量分数为20%，加热后，剩余的固体混合物中二氧化锰的质量分数升高至25%，则氯酸钾的分解百分率为（）A.64%B.75%C.80%D.85%2、电流表并联在电路中会导致（）A.断路B.短路C.电路正常D.烧毁用电器3、如图所示；电源电压恒定，当合上开关S后，向右移动滑动变阻器R的滑片P的过程中，下列说法正确的是（）

A.电压表和电流表的示数都变小B.电压表和电流表的示数都变大C.电压表的示数变大，电流表的示数变小D.电压表的示数变小，电流表的示数变大4、下列动物行为中，属于先天性行为的是（）A.

蚯蚓走迷宫B.

小鸟喂鱼C.

大山雀喝牛奶D.

黑猩猩摘取食物5、下列做法对环境保护有利的是（）A.旅游时随意乱丢垃圾B.大量使用一次性木筷C.拆除建筑物时喷洒水雾D.向河中大量排放生产和生活污水6、玉米、水稻和小麦的茎不能增粗的原因是茎里没有（）A.韧皮部B.木质部C.形成层D.髓7、某班同学在学了有关家庭电路的知识后安装了四盏电灯，你认为其中正确的是（）A.B.C.D.8、规范的操作是化学实验成功的保障．下列实验操作的先后顺序正确的是（）A.制取二氧化碳时，先加稀盐酸，再加大理石B.用排水法收集氧气收满时，先把集气瓶从水中拿出，再盖上玻璃片C.洗涤加热高锰酸钾制氧气的试管时，先冷却，再用水洗D.用胶头滴管吸取液体时，先把滴管伸入液体中，再挤压胶头评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)9、从括号中选取适当的词语；填在下列横线上(蒸发；分解；溶解；过滤；结晶)

将蔗糖放入水中搅拌，蔗糖固体会____；

将氯化钾溶液中混有的少量二氧化锰分离出来用____方法；

从食盐水中得到食盐晶体，用____方法；

将热的硫酸铜溶液静置并慢慢降温，得到硫酸铜晶体的过程是____过程.10、用适当的化学用语填空：

（1）氟元素：____；

（2）2个镁离子：____；

（3）碘酒中的溶剂：____；

（4）胃液中含有的酸：____．11、化学用语是学习化学的重要工具．

（1）写出下列微粒的化学符号：

①氟原子____；②五氧化二磷分子____；③氮气分子____；④碳酸根离子____．

（2）用下列字母序号填空：

a．盐酸b．干冰c．氧气d．生石灰。

①____用于人工降雨；②____用作干燥剂；③____用于金属表面除锈；④____能供给生物呼吸．

（3）写出下列反应的化学方程式：

①锌与稀盐酸____；②镁条在氧气中燃烧____；

③硫酸铵与氢氧化钠混合加热____；④用氯酸钾制取氧气____．12、____的定向移动形成电流，人们规定____的方向为电流方向。13、人们所食用的糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素等，这些营养物质主要是由生物圈中的____和____提供的，它们都直接或间接地来自生物圈中的绿色植物．14、考古学上通过碳﹣14原子测定文物年代．碳﹣14和碳﹣12原子在原子结构上的不同之处是____，它们的原子质量比是____。15、对比填空，完成蒸发与沸腾的异同点。项目/汽化方式沸腾沸腾不同点发生部位________汽化程度____________温度特点____________相同点____________评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)16、水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。17、农民给植物松土是为了促进植物根的呼吸作用。18、把萌发的种子放在保温瓶中几小时后，保温瓶中的温度较原来降低了19、柳树重量增加的主要原因是柳树从水中吸收氧气，把氧气和水合成淀粉等有机物。20、蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度可以增加产量。21、为了充分利用阳光，每块土地种植的农作物越多越好。评卷人得分四、其他(共1题，共10分)22、请画出图中螺线管线的绕法．

评卷人得分五、解答题(共1题，共8分)23、将图中的元件连接。要求灯泡L1、L2并联，电流表测灯L1中的电流，开关S1控制整个电路，S2只控制灯L2。

参考答案一、单选题(共8题，共16分)1、A【分析】【分析】假设氯酸钾和二氧化锰的混合物的质量为10g；根据二氧化锰的质量分数的变化可以求算出二氧化锰的质量，进而根据求算出被分解了氯酸钾的质量，然后结合质量分数的计算方法完成就解答。

【解答】假设氯酸钾和二氧化锰的混合物的质量为10g；二氧化锰在本反应中充当是催化剂，根据催化剂的定义可以知道，二氧化锰在反应前后质量不变，所以：

设加热冷却后固体的质量为x；则。

10g×20%=x•25%

解得：x=8g；

根据质量守恒定律可以知道；生成氧气的质量为：10g-8g=2g；

设生成2g氧气需氯酸钾的质量为y；则：

故答案为：A2、B【分析】【解答】电流表自身的电阻很小；可以忽略，在电路中的作用相当于导线，并联在电路中会导致与它并联的部分电路短路。

故选B。

【分析】电流表的内阻很小，在电路中的作用相当于导线.3、C【分析】【解答】解：由电路图可知；灯泡与滑动变阻器串联，电压表测滑动变阻器两端的电压；

滑动变阻器的滑片P向右移动的过程中；接入电路中的电阻变大，滑动变阻器分压变大；

电压表示数变大；电路中的总电阻R变大，电源电压U不变，由I=可知；电路电流变小，电流表示数变小；

故选C．

【分析】由电路图可知，灯泡与滑动变阻器串联，电压表测滑动变阻器两端的电压．根据滑片的移动确定接入电路中电阻的变化，根据欧姆定律可知电路中电流的变化和灯泡两端的电压变化，根据串联电路的电压特点求出滑动变阻器两端的电压变化．4、B【分析】【解答】解：ACD；“蚯蚓走迷宫”、“大山雀喝牛奶”、“黑猩猩摘取食物”；都是出生后，通过生活经验和学习建立起来的学习行为；

B；“小鸟喂鱼”；是生来就有的，由体内的遗传物质决定的先天性行为．

所以属于先天性行为的是“小鸟喂鱼”．

故选：B．

【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的；由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．

（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．5、C【分析】【分析】A；根据旅游时随意乱扔丢垃圾会污染环境进行解答；

B；根据大量使用一次性木筷；会需要砍伐很多树木，降低环境的自净能力进行解答；

C；根据拆除建筑物时喷洒水雾可以减少颗粒物的扩散进行解答；

D；根据向河中大量排放生产和生活污水会污染水资源进行解答．本题考查了环境污染及治理；难度不大，保护环境人人有责．

【解答】解：A；旅游时随意乱扔丢垃圾会污染环境；故A错误；

B；大量使用一次性木筷；会需要砍伐很多树木，降低环境的自净能力，不利于环境保护，故B错误；

C；拆除建筑物时喷洒水雾可以减少颗粒物的扩散；对环境保护有利，故C正确；

D；向河中大量排放生产和生活污水会污染水资源；不利于环境保护，故D错误．

故选：C．6、C【分析】【分析】此题考查的知识点是草本植物茎的生长；解答时可以从茎的结构；形成层的功能方面来切入．

【解答】解：草本植物的茎包括表皮；薄壁细胞和维管束组成；其中维管束由韧皮部、木质部组成，没有形成层．形成层是位于木质部赫尔韧皮部之间的一种分生组织．能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使木本植物的茎不断长粗．而玉米、水稻和小麦等草本植物的茎中没有形成层，故不能无限增粗，只是细胞体积长大引起的有限增粗．

故选：C．7、A【分析】【分析】火线首先进入保险丝；然后进入开关，最后进入灯泡顶端的金属点；零线直接进入灯泡的螺旋套．掌握家庭电路的灯泡；开关、保险丝的接法．【解答】解：（1）保险丝只是在火线上接一根，如果在零线上接一根保险丝，若电流过大零线保险丝熔断，用电器还与火线相连，人接触用电器会发生触电事故．（2）火线首先经过开关再进入灯泡顶端的金属点，这样在更换灯泡时，断开开关，切断火线，更换灯泡时更安全．

故选A．8、C【分析】【分析】A；根据实验室制二氧化碳时；应先放固体，后注入液体解答；

B；根据排水法收集氧气收满时的注意事项解答；

C；根据洗涤试管时的注意事项解答；

D；根据胶头滴管的使用方法解答．

【解答】解：A；实验室制二氧化碳时；应先放大理石，后注入稀盐酸，故错误；

B；排水法收集氧气结束时；先把集气瓶盖上玻璃片，从水中拿出，再从水中拿出，正放在桌面上，故错误；

C；洗涤加热高锰酸钾制氧气的试管时；先冷却，再用水洗，防止试管炸裂，故正确；

D；胶头滴管伸入试管中滴加液体；会污染胶头，从而污染试剂，应垂直悬空，故错误．

答案：C二、填空题(共7题，共14分)9、溶解过滤蒸发结晶【分析】【解答】由于糖易溶于水；所以将蔗糖放入水中搅拌，蔗糖固体会溶解；氯化钾易溶于水，二氧化锰不溶于水，所以分离不溶于液体的固体时，利用过滤的方法即可；由于如果溶解度受温度影响较大的物质从溶液中结晶析出的方法是冷却热饱和溶液，如果溶解度受温度影响不大的物质从溶液中结晶析出的方法是蒸发溶剂．氯化钠的溶解度随温度变化不大，所以用蒸发溶剂的方法析出晶体；晶体从溶液中析出的过程属于结晶过程．

【分析】根据糖的溶解性考虑；根据氯化钾和二氧化锰的溶解性考虑；根据食盐从溶液中结晶析出的方法考虑；根据结晶的方法考虑．10、F2Mg2+C2H5OHHCl【分析】【解答】（1）氟元素的元素符号为：F．

（2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个镁离子可表示为：2Mg2+．

（3）碘酒中的溶剂是酒精，其化学式为：C2H5OH．

（4）胃液中含有的酸是盐酸；其化学式为HCl．

故答案为：（1）F；（2）2Mg2+；（3）C2H5OH；（4）HCl．

【分析】（1）书写元素符号时应注意：①有一个字母表示的元素符号要大写；②由两个字母表示的元素符号；第一个字母大写，第二个字母小写．

（2）离子的表示方法；在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字．

（3）碘酒中的溶剂是酒精；写出其化学式即可．

（4）胃液中含有的酸是盐酸，写出其化学式即可．11、FP2O5N2CO32﹣bdacZn+2HCl═ZnCl2+H2↑2Mg+O22MgO（NH4）2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O+2NH3↑2KClO32KCl+3O2↑【分析】【解答】（1）①原子可用元素符号表示；氟原子的元素符号为：F；

②分子的表示方法：正确书写物质的化学式，如五氧化二磷分子是多原子分子，可表示为：P2O5；

③由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则氮气分子可表示为：N2；

④离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．但碳酸根离子是由多个原子组成的离子，整体带2个单元位的负电荷，表示为CO32﹣；

（2）①干冰升华吸热；所以可用于人工降雨；

②生石灰能和水反应生成氢氧化钙；所以可用作袋装食品的干燥剂；

③盐酸能和氧化铁反应生成氯化铁和水；所以可用于铁制品表面除锈；

④氧气可供给生物呼吸；

（3）①锌与稀盐酸反应生成氯化锌和氢气Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；

②镁在氧气中燃烧的化学方程式为：2Mg+O22MgO；

③硫酸铵与氢氧化钠混合研磨生成碳酸钠、水和氨气，化学方程式为：（NH4）2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O+2NH3↑；

④氯酸钾在二氧化锰的催化作用和加热条件下反应生成氯化钾和氧气．该反应的化学方程式为：2KClO32KCl+3O2↑．

故答案为：（1）①F；②P2O5；③N2；④CO32﹣；（2）①b②d③a④c（3）①Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；②2Mg+O22MgO；

③（NH4）2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O+2NH3↑；④2KClO32KCl+3O2↑．

【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．12、电荷正电荷定向【分析】【解答】人们规定正电荷定向移动的方向为电流的方向；负电荷定向移动的反方向也是电流的方向。

【分析】电荷的定向移动形成电流，电荷包括自由电子和阴阳离子，其中自由电子和阴离子带负电，阳离子带正电。13、动物植物【分析】【解答】生态系统包括生物成分和非生物成分．生物成分包括生产者；消费者和分解者．生产者主要指绿色植物；能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，直接或间接的以植物为食物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；答案为：动物；植物。

【分析】此题考查了生态系统的组成中动物在生态系统中的作用以及光合作用的意义。14、中子数不同7：6【分析】【分析】碳-12原子的核内有6个质子和6个中子；碳-14原子在考古学中常被用来测定出土文物的年代，该原子的核内有6个质子和8个中子，本题考查学生对原子结构及相对原子质量的理解与应用的能力，难度不大。

【解答】碳-12原子的核内有6个质子和6个中子；碳-14原子的核内有6个质子和8个中子，两种原子中中子数不同；根据相对原子质量=质子数+中子数，可知碳14原子的质量与碳12原子的质量之比为14：12=7：6。

故答案为：中子数不同；7：615、液体表面|液体内部和表面|缓慢|剧烈|任何温度|一定温度|汽化|吸热【分析】【分析】要解答此题需掌握蒸发和沸腾的相同点和不同点．主要相同点：都是汽化现象；状态都是由液体变成气体，都吸热．

主要不同点：蒸发：是一种在任何温度下；只发生在液体表面的、缓慢的汽化现象．沸腾：是一种在一定温度下、在液体内部和表面同时发生的、剧烈的汽化现象．

【解答】解：蒸发和沸腾的主要相同点：都是汽化现象；状态都是由液体变成气体，都吸热．

主要不同点：蒸发：是一种在任何温度下；只发生在液体表面的、缓慢的汽化现象．

沸腾：是一种在一定温度下；在液体内部和表面同时发生的、剧烈的汽化现象．

故答案为：。项目/汽化方式沸腾沸腾不同点发生部位液体表面液体内部和表面汽化程度缓慢剧烈剧烈温度特点任何温度一定温度一定温度相同点汽化吸热吸热三、判断题(共7题，共14分)16、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物细胞进行呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放能量。水果存久了，水果进行长时间的呼吸作用消耗大量的有机物，导致重量会减轻。因此水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】呼吸作用是在细胞内的线粒体上氧化分解有机物释放出能量的过程，同时产生二氧化碳和水。呼吸作用反应式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。17、A【分析】【解答】植物进行呼吸作用时；要消耗氧气，释放二氧化碳，农民给植物松土，是为了让根部能够得到更多的氧气，促进植物根系的呼吸作用。故答案为：正确。

【分析】植物进行呼吸作用时，要消耗氧气，释放二氧化碳18、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌发的种子能进行呼吸作用；将储存在有机物中的能量释放出来，同时一部分能量是以热的形式散失，所以瓶内的温度会升。故此题说法错误。故答案为：错误。

【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。19、B【分析】【解答】土的重量只减少了很少一部分；说明植物的生活还需要从土壤中吸收无机盐，但量很少；只浇灌纯净的水5年后，被柳树吸收后大部分（99%）通过蒸腾作用散失了，一部分作为了光合作用的原料。而柳树苗从空气中吸收的氧气是用来进行呼吸作用，分解有机物的，会使重量减轻；而柳树苗能不断从空气中吸收二氧化碳，进行光合作用，合成淀粉等有机物，积累在柳树的体内，是柳树增重的主要原因。

故答案为：错误。

【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；20、A【分析】【解答】在温室中种植蔬菜；要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作