苏教版数学二年级下册《1、认识东、南、西、北》听评课记录2

苏教版数学二年级下册《1、认识东、南、西、北》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：苏教版数学二年级下册《1、认识东、南、西、北》

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：认识方向

听课人员信息：

听课人姓名：李教师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体等均准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过一个有趣的谜语导入新课，引起了学生的兴趣，激发了他们的学习热情。

（2）展开阶段：张教师采用讲授和互动讨论相结合的方式进行教学，通过设置问题情境，引导学生独立思考和解决问题，培养了学生的动手能力和团队协作精神。

（3）结束阶段：张教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，师生交流频率较高，课堂氛围融洽。学生参与度较高，反应积极，乐于参与课堂讨论和实践活动。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，教学秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的充分讲解，又给了学生足够的实践时间。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件展示了方向的概念和实例，使抽象的知识具体化、形象化，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生认识方向，能够辨别东、南、西、北四个基本方向，并能够运用到实际情境中。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对方向的概念有了清晰的认识，能够在实际情境中正确指出方向。

2.知识掌握：

学生们对方向的知识点有了较好的理解和记忆，对东、南、西、北四个基本方向的辨别能力较强。通过课堂练习和作业完成情况来看，学生们能够熟练地运用方向知识，解决相关问题。但对方向知识的深入理解和灵活运用还需要进一步加强。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的空间观念和逻辑思维能力。张教师通过设置有趣的实践活动和问题情境，激发了学生对数学学科的兴趣和好奇心，促进了学生的全面发展。同时，学生在团队合作和交流过程中，培养了合作意识、团队精神和沟通能力，有利于形成积极的学习态度和价值观。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。但在知识的深入理解和灵活运用方面，还需要进一步加强和引导。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。张教师在教学过程中表现出较高的专业素养和教学水平，对学生的引导和激励恰到好处。最突出的优点是张教师能够结合学生的实际情况，运用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。此外，张教师注重课堂管理和学生情感态度价值观的培养，使学生在知识掌握和能力培养方面都取得了较好的成果。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，可以进一步增加学生自主探究和合作学习的时间，培养学生的独立思考和团队协作能力。

（2）针对部分学生对方向知识的理解和运用仍需加强的情况，可以设计一些更具挑战性和实践性的教学活动，让学生在实际操作中进一步巩固知识。

（3）在教学评价方面，可以增加过程性评价，关注学生在学习过程中的表现和进步，以便更全面地了解学生的学习情况。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，观察张教师在教学实践中的改进情况。同时，我将组织数学教研组的老师们进行集体研讨，共同探讨如何在教学过程中更好地激发学生的学习兴趣和积极性。此外，我还计划邀请专