2025年人教A版七年级历史上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教A版七年级历史上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。”该诗反应的现象与下列哪一制度的推行直接相关？（）A.禅让制B.郡县制C.科举制D.内阁制2、被誉为“引进西学第一人”的是（）A.李时珍B.徐光启C.宋应星D.徐霞客3、“汉祖起丰沛，承运以跃麟。手奋三尺剑，西灭无道秦。”出自唐代诗人王珪的《咏汉高祖》，诗中人物在“西灭无道秦”后，定都在A.镐京B.洛阳C.咸阳D.长安4、郑和的船队最远到达（）A.苏门答腊和满剌加B.古里和锡兰C.红海沿岸和非洲东海岸D.忽鲁莫斯和阿丹5、课堂上，初一某班的同学自编了“三国故事”的历史课本剧，你认为下列不符合史实的是()A.官渡之战中袁绍战败B.孙刘联军火烧赤壁大败曹操C.曹操建立魏国D.刘备三顾茅庐请诸葛亮评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)6、人物和成语。

围魏救赵____a赵括。

退避三舍____b孙膑。

纸上谈兵____c晋文公7、秦始皇命人制定笔画规整的隶书，作为通用文字颁行全国，促进了文化交流。______（判断对错）8、走近遗迹；触摸历史，历史遗迹是人类文明的活化石。

每年清明众多海外华侨踏上寻根之旅，共同祭拜人文始祖______；瞻仰武侯墓，细数蜀汉承相______加速西南地区开发所留下的痕迹。9、英雄人物永载史册。（1）明朝时期，____奉命率军在东部沿海抗击日本海盗,捍卫了民族利益。（2）甲午中日战争期间，____指挥全舰官兵英勇杀敌，最后壮烈殉国。（3）1959年，____领导古巴人民推翻美国傀儡政权，取得了真正独立。10、屈原是战国时期楚国最伟大的爱国诗人，代表作有______。同时，春秋战国盛行“______”，反映了我国古代音乐发展的较高水平。11、【题文】（判断题；正确的填写A，错误的填写B）

禹死后，启继承父位成为夏朝第二代国王，“公天下”变成了“家天下”，标志着禅让制的出现。评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)12、战国初年，晋国被韩、赵、燕三家大夫瓜分。13、北宋著名史学家、政治家司马光主持编写的《资治通鉴》，是一部编年体通史巨著。14、嬴政建立秦国后，创立皇帝制度，人称“始皇帝”。______（判断对错）15、西夏灭亡后，南宋和蒙古直接对峙的局面形成。______（判断对错）16、在世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点后第七位数字，领先世界近1000年的科学家是刘徽。评卷人得分四、改错题(共3题，共27分)17、辨别下列史实的正误，正确的在括号内打√，错误的打×，并改正。（）（1）隋文帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。改正：（）（2）武则天是中国历史上唯一的女皇帝。改正：（）（3）司马光主持编写的《史记》是一部编年体的通史巨著。改正：（）（4）960年，赵构建立北宋，他就是宋太祖。改正：18、1271年；成吉思汗改国号为元，建立元朝，第二年定都大都。

错误：__________________订正：__________________19、辨别下列史实的正误，在题前括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。（1）唐玄宗统治的前期，因其坚持改革政略，整肃吏治，发展生产，国家空前繁荣富强，史称“贞观之治”。改正：（2）五代十国的分裂局面，实际上是唐朝藩镇割据状态的继续和发展。改正：（3）北宋前期，四川地区出现了世界上最早的纸币“关子”。改正：（4）沈括是元代杰出的天文学家，他主持修订的《授时历》与现在国际通行的公历基本相同，但比现行公历的确立早了300年。改正：评卷人得分五、简答题(共4题，共36分)20、他的思想对后世有什么影响？21、识图题：仔细阅读下列图片；回答问题：

①图一是哪一人物？

②图二是哪一人物？

③结合所学知识归纳一下图一和图二所示人物有哪些共同之处？22、2014年6月22日；中国大运河项目“申遗”成功，成为我国第46个世界遗产项目。请仔细观察下图，完成提出的问题。

（1）在图中填出隋朝运河的南北起止点。

A余杭B涿郡。

（2）从走向上看，隋朝大运河有何重要特点？23、列举使成都平原变成了肥沃良田的水利工程。评卷人得分六、综合题(共4题，共8分)24、看图说历史（共12分）（1）图中人物是谁？他是哪家学派的创始人？（4分）（2）他的主要政治观点是什么？（4分）（3）他的主要教育理念是什么？（2分）（4）他的弟子整理什么一书，记载他的言论？（2分）25、看下图，请回答：（6分）（1）图中文物的名称是什么（2分）？（2）它反映了当时什么手工业的繁荣？（2分）（3）它在我国青铜器史上有什么地位？（2分）26、阅读材料，回答问题(8分)材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。──《史记》材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。──李白（1）材料一中“卫鞅”指谁？“孝公”指哪国国君？（2分）（2）“卫鞅”的变法对于该国的发展有着十分重要的历史作用，请说一说有哪些？(2分）（3）材料二中的秦王是谁？（1分）“扫六合”是什么意思？（1分）（4）请列举“秦王”为捍卫“扫六合”的胜利果实而采取的措施两条。（2分）27、【题文】创新是一个民族发展的灵魂；是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题：(7分)

探究一：制度篇。

(1)商鞅变法开一代先河；请写出其中对封建制度的确立影响最大的措施。(1分)

探究二：人物篇。

(2)某历史兴趣小组同学搜集了一组富有创新意识的中国古代封建王朝帝王的图像。下列按时间先后顺序排列正确的是()(填字母，1分)。A．①②③④B．①③②④C．②①③④D．②③①④探究三：交往篇。

(3)丝绸之路无论是陆上丝绸之路还是海上丝绸之路；都是中国开放沟通；拥抱世界的证明。

请简述丝绸之路的作用。(1分)

探究四：文化篇。

“中国在许多个世纪以来；一直是人类文明的主要中心之一”。让我们与历史进行亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。

(4)以上图片中哪一项发明推动了文艺复兴的发展？(1分)

(5)写出与下图内容有关的苏轼的代表作及《窦娥冤》的作者。(2分)

探究五：改革篇。

(6)我国在进入社会主义现代化建设新时期后，在经济改革方面有何创新？(一例即可1分)参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】由材料中的关键词；“勤学”“文章”“读书人”可知与读书有关，自然反映的是科举制．禅让制是传承制度，郡县制是地方行政制度，内阁制是中央行政制度，均与材料无关．

故选C．

本题考查的是科举制．

本题材料为背景，考查了学生分析判断的能力．解答本题的关键是能够提取材料的关键词进行分析判断．【解析】C2、B【分析】明朝徐光启的代表作《农政全书》记载了我国古代有关农业生产的理论和科学方法；还介绍了欧洲的水利技术，是中国农学史上最早传播西方近代科学知识的书籍．徐光启被誉为“引进西学第一人”．

故选B．

本题以“引进西学第一人”为依托；考查徐光启．

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力．识记与灵活掌握我国古代科技成就．【解析】B3、D【分析】本题考查西汉的建立。刘邦打败项羽，统一全国，公元202年建立汉朝，定都长安，史称西汉，刘邦就是汉高祖。故选D。【解析】D4、C【分析】1405年-1433年；明政府先后七次派郑和下西洋．船队航行于太平洋和印度洋的广大海域之间，到达亚非三十多个国家，最远到达非洲东海岸和红海一带．郑和下西洋是世界航海史上空前的壮举，比欧洲的远洋航行早半个多世纪．

故选C．

本题考查郑和下西洋．

重点识记郑和下西洋的范围及影响．【解析】C5、C【分析】本题考查的是三国故事。官渡之战中袁绍战败逃往北方，孙、刘联军火烧赤壁大败曹操，刘备三顾茅庐请诸葛亮，建立魏国的是曹丕不是曹操，ABD均符合史实，故选C。【解析】C二、填空题(共6题，共12分)6、bca【分析】【分析】依据已学知识可知围魏救赵指的是战国时（公元前353年）魏国围攻赵国都城邯郸。赵国求救于齐国。齐将田忌；孙膑率军救赵；趁魏国都城兵力空虚，引兵直攻魏国。魏军回救，齐军乘其疲惫，于中途大败魏军，遂解赵围；退避三舍指的是春秋时期，晋国内乱，晋献公的儿子重耳逃到楚国。楚成王收留并款待他，他许假如晋楚发生战争晋军退避三舍。后来重耳在秦穆公的帮助下重回晋国执政。晋国支持宋国与楚国发生矛盾，两军在城濮相遇，重耳退避三舍，诱敌深入而大胜；纸上谈兵指的是战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中。只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。

【点评】本题以成语故事的形式旨在考查学生对历史基础知识的准确识记，国家的建立和变革·春秋争霸、战国七雄7、略

【分析】依据所学；秦始皇统一六国后，统一文字，以小篆作为标准文字，颁行天下。因此题干的说法是错误的。

故答案为：

×。

本题以秦始皇统一文字为切入点；考查秦朝巩固统一措施。

本题以秦朝巩固统一措施为背景，考查学生识记历史知识能力。【解析】×8、略

【分析】距今约四五千年；生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。从此，炎帝；黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分。黄帝和炎帝被后人尊称为中华民族的“人文始祖”。故每年清明众多海外华侨踏上寻根之旅，共同祭拜人文始祖炎帝和黄帝；蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。

故答案为：

黄帝和炎帝；诸葛亮。

本题考查黄帝和炎帝；诸葛亮；掌握相关的基础知识。

本题考查黄帝和炎帝、诸葛亮，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。【解析】黄帝和炎帝；诸葛亮9、略

【分析】（1）本题考查的是戚继光抗倭的史实。明朝时期，戚继光奉命率军在东部沿海抗击日本海盗，捍卫了民族利益。故填：戚继光。（2）本题考查的是甲午中日战争。1894年，甲午中日战争爆发，在黄海大战中，邓世昌指挥致远舰官兵英勇作战，最后邓世昌壮烈殉国。故填：邓世昌。（3）本题考查的是拉丁美洲捍卫民族主权的斗争的相关知识。1959年，卡斯特罗领导古巴人民推翻美国傀儡政权，取得了真正独立，走上了社会主义发展道路。故填：卡斯特罗。【解析】（1）戚继光（2）邓世昌（3）卡斯特罗10、《离骚》钟鼓之乐【分析】生活在战国末期楚国的屈原；吸收民歌精华，采用楚国方言，创造出一种新体诗歌，被称为“楚辞”，抒情长诗《离骚》是屈原楚辞的代表作．春秋战国时期盛行“钟鼓之乐”，湖北随州出土了大量的钟鼓乐器，其中以整套编钟最为珍贵，反映了我国古代音乐发展的较高水平．

故答案为：《离骚》；钟鼓之乐．

本题以填空题的形式；考查屈原和春秋战国音乐．

本题主要考查解读题干和对历史史实的分析和准确识记能力．识记与灵活掌握先秦科技、文化、思想等方面的成就．【解析】《离骚》钟鼓之乐11、略

【分析】【解析】

试题分析：本题考查的是夏朝世袭制取代禅让制的相关内容。禹死后；启继承父位成为夏朝第二代国王，“公天下”变成了“家天下”，从此，王位世袭制代替了禅让制。

考点：北师大版七年级上册·国家的产生和社会变革·夏商周的更迭·“家天下”的夏朝·王位世袭制【解析】【答案】B三、判断题(共5题，共10分)12、×【分析】本题考査的是韩赵魏三家分晋。公元前438年,晋哀公死,晋幽公即位。韩、赵、魏瓜分晋国剩余土地,只有绛与曲沃两地留给晋幽公。从此韩、赵、魏称为三晋。公元前375年,韩赵魏三家瓜分晋候剩余土地,晋国彻底灭亡。"三家分晋"成为了中国春秋时代和战国时代的分界点、战国即由此起始。故：错误。【解析】F13、√【分析】本题考查《资治通鉴》。北宋史学家司马光主持编写的《资治通鉴》是第一部编年体的通史巨著，叙述了从战国到五代的历史，该书对研究我国古代历史有重要参考价值。本题是正确的。故选T。【解析】T14、×【分析】公元前221年嬴政建立秦朝；规定最高统治者称皇帝，自称“始皇帝”，史称秦始皇。

故答案为：

×。

本题考查秦朝的建立；掌握相关的基础知识。

本题考查秦朝的建立，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。【解析】×15、×【分析】根据所学知识可知；在蒙古军队的进攻下，1227年西夏灭亡。此后，蒙古和南宋结盟，南北夹击金朝朝，1234年，蒙古灭金。金朝灭亡后，南宋和蒙古直接对峙局面形成。所以题干中说西夏灭亡后，南宋和蒙古直接对峙局面形成的说法是错误的。

故答案为：×

本题考查南宋和蒙古直接对峙局面的形成过程。

本题考查基础知识，要求学生熟知蒙古灭西夏和金的过程即可正确判断。【解析】×16、×【分析】【分析】这是基础题，需要学生有较好的知识积累，学生根据自己平时的历史知识储备不难得出正确答案。【点评】本题是对祖冲之的主要成就的考查。四、改错题(共3题，共27分)17、略

【分析】（1）本题考查了科举制度。科举制度在隋朝创立，唐朝时科举制逐渐完善，以进士、明经两科最重要。魏晋以来，官员大多从高门权贵的子弟中选拔。隋文帝时，开始用分科考试的方法来选拔官员；隋炀帝时，正式设置进士科，我国科举制度正式诞生，从此门第不高的读书人，可凭才学做官；选拔官吏的权力，也从地方集中到朝廷。故题中说法错误，应把隋文帝改为隋炀帝。（2）本题考查的是武则天的相关史实。武则天是我国历史上唯一的女皇帝，她本是唐高宗的皇后，逐渐掌握实权，晚年称帝改国号为周，人称她的统治“政启开元、治宏贞观”。故题中说法正确。（3）本题考查的是司马光的主要贡献。北宋司马光编写的《资治通鉴》是我国第一部编年体通史巨著。《资治通鉴》历时19年编成。全书294卷，按年月日的顺序记述了从战国的韩、赵、魏三家分晋至五代末年共1362年的历史。宋神宗对它的评价“鉴于往事，有资于治道”。故题中说法错误，应把《史记》改为《资治通鉴》。（4））本题考查的是北宋的建立。960年，后周大将赵匡胤建立宋朝，定都汴京，历史上称为北宋，赵匡胤就是宋太祖。故题中说法错误，应把赵构改为赵匡胤。

【解析】（1）×；隋文帝改为隋炀帝。（2）√。（3）×；《史记》改为《资治通鉴》。（4）×；赵构改为赵匡胤。18、错误：成吉思汗订正：忽必烈【分析】【分析】1271年；忽必烈改国号为元，建立元朝，第二年定都大都。成吉思汗的功绩是统一蒙古族。

【点评】关于元朝的史实，学生还要知道，元朝实行行省制度，中央设中书省，是全国最高行政机构；地方设立“行中书省”，派遣官吏，征收赋税，进行有效的统治。忽必烈推行重农政策，朝廷设立专门的管理农业的机构“司农司”；忽必烈还下令司农司编写《农桑辑要》，刊行四方，取得显著成效。19、略

【分析】（1）本题考查的是唐朝盛世局面。结合教材可知；唐玄宗统治前期，任用贤才，励精为治，提倡节俭，出现了政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历史上称为“开元盛世”。唐太宗时期的统治被称为“贞观之治”。故题目的表述是错误的，应将“贞观之治”改为“开元盛世”。

（2）本题考查的是五代十国的分裂局面。结合教材可知，唐睿宗景云年间，开始了节度使制度，在边境地方军镇设置全权军政长官，随着藩镇势力的膨胀；逐渐形成了藩镇割据的局面。唐朝灭亡以后，黄河流域出现了五代十国的分裂局面，实际上是唐朝藩镇割据状态的继续和发展。故题目的表述是正确的。

（3）本题考查的是​宋代商业繁荣的表现。结合教材可知；北宋初年，市场上流通的仍然是金属货币，人们携带很不方便。北宋前期，四川地区出现了交子，是世界上最早的纸币，促进了商业的发展。故题目的表述是错误的，应将“关子”改为“交子”。

（4）本题考查的是郭守敬的成就。结合教材可知，郭守敬是元代杰出的天文学家，为了编好新历法，郭守敬主持了大规模的天文观测活动，他主持修订的《授时历》与现在国际通行的公历基本相同，但比现行公历的确立早了300年。沈括是北宋著名的科学家，注油《梦溪笔谈》一书。故题目的表述是错误的，应将“沈括”改为“郭守敬”。【解析】【×】（1）“贞观之治”改为“开元盛世”。【√】（2）【×】（3）“关子”改为“交子”。【×】（4）“沈括”改为“郭守敬”。五、简答题(共4题，共36分)20、（1）图片人物是孔子。孔子名丘字仲尼；春秋时期鲁国人。

（2）孔子是我国古代著名的思想家；儒家学派创始人。他的思想核心是“仁”。

（3）孔子是我国古代伟大的教育家；他创办私学，广收门徒，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，促进了教育在民间的发展。

（4）孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响；他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远影响。

故答案为：

（1）春秋时期。

（2）“仁”。

（3）创办私学；广收门徒，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，促进了教育在民间的发展。

（4）孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远影响。【分析】

本题以孔子图片为切入点；考查孔子。

本题以孔子为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。【解析】【小题1】（1）图片人物是孔子。孔子名丘字仲尼；春秋时期鲁国人。

（2）孔子是我国古代著名的思想家；儒家学派创始人。他的思想核心是“仁”。

（3）孔子是我国古代伟大的教育家；他创办私学，广收门徒，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，促进了教育在民间的发展。

（4）孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响；他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远影响。

故答案为：

（1）春秋时期。

（2）“仁”。

（3）创办私学；广收门徒，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，促进了教育在民间的发展。

（4）孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远影响。【小题2】【小题3】【小题4】21、（1）根据材料可知；图一为鉴真，他东渡日本，传播唐朝文化。

（2）图二人物是玄奘；他在唐太宗时去天竺求取佛法。

（3）鉴真；玄奘都是唐朝的僧人；他们都在唐朝的对外交往中做出重大贡献；都为完成自己的使命克服重重困难，历尽艰辛；都有一种坚忍不拔的毅力和百折不挠的精神。

故答案为：

（1）鉴真。

（2）玄奘。

（3）都是唐朝的僧人；都在唐朝的对外交往中做出重大贡献；都为完成自己的使命克服重重困难，历尽艰辛；都有一种坚忍不拔的毅力和百折不挠的精神。【分析】

本题考查唐朝的外交。唐朝实行开放的外交政策。

掌握鉴真、玄奘的历史贡献及意义。【解析】（1）根据材料可知；图一为鉴真，他东渡日本，传播唐朝文化。

（2）图二人物是玄奘；他在唐太宗时去天竺求取佛法。

（3）鉴真；玄奘都是唐朝的僧人；他们都在唐朝的对外交往中做出重大贡献；都为完成自己的使命克服重重困难，历尽艰辛；都有一种坚忍不拔的毅力和百折不挠的精神。

故答案为：

（1）鉴真。

（2）玄奘。

（3）都是唐朝的僧人；都在唐朝的对外交往中做出重大贡献；都为完成自己的使命克服重重困难，历尽艰辛；都有一种坚忍不拔的毅力和百折不挠的精神。22、略

【分析】

（1）本题考查大运河起止地点。

（2）本题考查大运河的特点。

建议学生重点识记隋朝大运河的起止、作用影响。【解析】（1）结合所学可知；大运河以洛阳为中心，北抵涿郡；南至余杭。

（2）隋朝大运河以洛阳为中心；自北向南分为永济渠；通济渠、邗沟和江南河四段，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，全长两千多米，南北贯通。是古代世界上最长的运河。成为南北政治、经济文化联系的纽带，也成为沟通亚洲内陆“丝绸之路”和海上“丝绸之路”的枢纽。

故答案为：

（1）A是下框；B是上框。

（2）南北贯通。23、战国时期；秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，使成都平原变成了肥沃良田，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民。

故答案为：

都江堰。【分析】

本题主要考查都江堰水利工程的相关史实。都江堰使成都平原变得“水旱从人；不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握都江堰水利工程的相关史实。【解析】战国时期；秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，使成都平原变成了肥沃良田，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民。

故答案为：

都江堰。六、综合题(共4题，共8分)24、略

【分析】试题分析：(1)本题主要考查学生的识图能力。图中人物是孔子，春秋晚期人，是儒家学派的创始人，是我国古代的大思想家、大教育家。他提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。他反对苛政和任意刑杀。他创办私学，广收门徒，注意“因材施教”。晚年回到鲁国，专心从事教育，整理古籍，还根据鲁国历史材料编成《春秋》一书。后来，孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响很大。本题答案：孔子；儒家。(2)本题主要考查孔子的政治思想。孔子提出“仁”的学说，“仁”包含一切美德。他主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。他反对苛政和任意刑杀。礼治思想是孔子思想的一个重要范畴。孔子生活在“礼崩乐坏”的春秋时期，孔子很崇拜周礼，主张“复礼”、“为国以礼”，希望恢复西周的礼治秩序。“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”意思是：不合符礼教的话不能看，不合符礼教的东西不能听，不合符礼教的东西不能说，不合符礼教的事不能做。本题答案：“仁”和“礼”。(3)本题主要考查孔子的教育思想。孔子在教育上主张“有教无类”。孔子“有教无类”思想的理论基础是其“性相近也，习相远也”的人性论。“性相近”说明了人皆有成才成德的可能性，而“习相远”又说明了实施教育的重要性。正是基于“人皆可以通过教育成才成德的”的认识，孔子才作出了“有教无类”的决断。“有教无类”思想的实施，扩大了教育的社会基础和人才来源，对于全体社会成员素质的提高无疑起到了积极的推动作用。因此，孔子“有教无类”的思想在教育发展史上具有划时代的意义。本题答案：有教无类。(4)本题主要考查《论语》的内容。《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。并称“四书五经”。通行本《论语》共二十篇。《论语》的语言简洁精炼,含义深刻,其中有许多言论至今仍被世人视为至理。本题答案：《论语》。考点：人教课标版七年级上册·国家的产生和社会的变革·中华文化的勃兴(二)【解析】【答案】（1）孔子儒家（2）仁礼（3）有教无类（4）《论语》25、略

【分析】试题分析：（1）本小题考查的是商朝文物。在原始社会末期，我国已经出现青铜器。到了商周时期，我国进入了青铜时代。商朝是我国青铜文化的灿烂时期，青铜器生产规模大，品种多，工艺精美。著名的青铜器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊等。图中就是司母戊鼎，高1.33米，长1.1米，重832.84千克，是世界现存最大的青铜器。当时，铸造这样一个大鼎，需要二三百人同时操作，由此可见商朝的青铜器铸造业的发达。（2）本小题考查的是商朝文物。在原始社会末期，我国已经出现青铜器。到了商周时期，我国进入了青铜时代。商朝是我国青铜文化的灿烂时期，青铜器生产规模大，品种多，工艺精美。著名的青铜器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊等。图中的司母戊鼎，高1.33米，长1.1米，重832.84千克，是世界现存最大的青铜器。当时，铸造这样一个大鼎，需要二三百人同时操作，由此可见商朝的青铜器铸造业的发达。（3）本小题考查的是商朝文物。在原始社会末期，我国已经出现青铜器。到了商周时期，我国进入了青铜时代。商朝是我国青铜文化的灿烂时期，青铜器生产规模大，品种多，工艺精美。著名的青铜器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊等。司母戊鼎高1.33米，长1.1米，重832.84千克，是世界现存最大的青铜器。当时，铸造这样一个大鼎，需要二三百人同时操作，由此可见商朝的青铜器铸造业的发达。考点：人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·灿烂的青铜文明【解析】【答案】（1）司母戊鼎商朝（2）青铜铸造业（3）是我国目前已发现的最大的青铜器26、略

【分析】试题分析：（1）本题考查的是商鞅变法。课本上有商鞅说的：“治世不一道，便国不法古。”“孝公”“变法”都是做本题的关键。卫鞅即商鞅，支持他变法的是秦孝公。此题考查商鞅变法基础性的知识，这要求平时对基础性知识要把握准确。本题考查的是商鞅变法的意义。本题可以联系商鞅变法的内容来做，奖励耕战，调动了人民的积极性，使得秦国经济实力强大。按军功授爵，军人们争相参军，以求建功立业，这提高了秦国的战斗力。这些措施使得秦国越来越强大，也为后来秦统一六国奠定了基础。（3）本题考查的是古诗句中所蕴含的历史信息。此诗句出自李白《古风》组诗，意思是：秦王扫平了天下，虎视眈眈，何等雄武！他挥剑割断浮云，那各国诸侯就全都向西来朝拜秦王了。初中学习的战国秦国的历史就接触过两个王，一个是支持商鞅变法的秦孝公，另一个就是统一六国的秦王嬴政。通过“秦王”“扫六合”这两个关键词，可以判断出这是说的秦王嬴政统一六国。（4）本题考查的是秦始皇建立秦朝后所采取的措施。秦始皇建立秦朝后，实行了一系列巩固统一的措施：政治上，皇帝至高无上，总揽全国一切军政大权，中央设立丞相、太尉、御史大夫，地方上推行郡县制。经济上，使用圆形方孔钱，统一度量衡，统一文字。思想上，焚书坑儒。军事上，修筑长城，兴修灵渠。此题任答两点即可，当然，在考试中也可以多答几条，会更有把握。考