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文档简介

苏教版6年级数学上册全一册听评课记录（共68课时）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个实际案例导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张华老师选择了小组讨论的教学方法，引导学生通过合作解决问题。在讨论过程中，老师能够引导学生深入思考，并进行有效的指导。在结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率较高，能够积极引导学生参与课堂活动。学生参与度较高，对老师的提问能够积极回答。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成老师布置的任务。学生们在合作学习中能够积极参与，展现出良好的团队精神。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学更加生动有趣。技术对教学效果起到了支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括分数的加减法知识的理解和运用。通过课堂观察和学生的练习情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对分数的加减法有了较好的理解和运用能力。

2.知识掌握

学生们在课堂中对分数的加减法知识点进行了深入学习，通过教师的讲解和学生的练习，对分数的加减法运算规则有了较好的理解和记忆。学生们能够运用所学的知识解决实际问题，显示出了对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张华老师在本节课的教学中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生积极思考和提出问题。通过小组讨论和合作学习的方式，学生们能够培养团队合作和交流能力，促进了学生的全面发展。同时，教师对学生的积极表现给予肯定和鼓励，增强了学生对数学学科的兴趣和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，以及学生之间的合作学习。教师能够有效地引导学生思考和解决问题，学生们在课堂上表现出较高的积极性和专注度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加深入和开放，引导学生进行更深入的思考。其次，教师可以更多地利用现代教育技术和工具，如互动式白板等，增加课堂的互动性和趣味性。此外，教师可以加强对学生个体差异的关注，针对不同学生的学习需求进行个性化的教学。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期组织教研活动，让教师们分享教学经验和改进措施。同时，可以提供专业

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