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文档简介

苏人版道德与法治七年级下册13.1《未成年人享有特殊保护》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：13.1《未成年人享有特殊保护》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过讲解未成年人受特殊保护的原因导入新课，引起学生的兴趣。在展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生思考和探讨未成年人特殊保护的重要性。在结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的交流，师生互动频繁，交流质量高。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间积极进行合作学习，课堂气氛活跃。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得较好。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华老师设定的教学目标是明确的，即让学生了解未成年人受特殊保护的原因和意义，并能够理解并践行其中的价值观。从学生的表现来看，他们积极参与讨论，能够理解未成年人需要受到特殊保护的概念，也能够在实际案例中运用所学知识进行分析。因此，可以说学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

3.情感态度价值观：

在本节课中，张华老师通过讲解和讨论的方式，引导学生理解未成年人受特殊保护的重要性，使学生们认识到保护未成年人是社会的责任和义务。在课堂讨论中，学生们表现出对未成年人权益保护的关心和重视，表明他们在情感态度上得到了提升。此外，通过课堂学习和讨论，学生们也培养了法治意识和社会责任感，这对于他们的全面发展具有重要意义。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张华老师对教学内容的把握准确，教学方法得当。课堂气氛活跃，师生互动频繁，学生参与度高。最突出的优点是张华老师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了很好的支持作用。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以更多地引导学生主动参与，提高他们的思考和分析能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富教学手段，如引入案例分析、小组讨论等，以增加学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张华老师根据改进建议进行的教学调整和实施情况。同时，可以教研组内的教师进行教学经验交流，分享优秀教学方法和技巧，以

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