2025年北师大新版八年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大新版八年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、体温恒定有利于动物的生存和繁衍．下列动物中体温恒定的一组是（）A.鹿和蚯蚓B.麻雀和山羊C.水母和螳螂D.家鸽和青蛙2、下列有关人类基因的描述中，错误的是（）A.基因是遗传物质中决定生物性状的小单位B.基因都是成对存在的C.一对基因中，可能都是隐性的D.一对基因，一个来自父方，一个来自母方3、细菌的哪些特点和它们的分布广泛有关（）A.个体小，便于各种媒介携带B.繁殖速度快，数量多C.有些细菌形成芽孢，芽孢小而轻，可随风飘散D.以上三项都正确4、下列行为中，不利于保护环境的是（）A.某些同学将废旧电池随地乱扔B.同学、朋友间发电子贺卡代替赠纸质贺卡C.某些书店悬挂宣传标语，引导读者使用环保书袋D.2008年6月1日起，实行塑料购物贷有偿使用制度，以减少“白色污染”5、（甲）小明有一天发现一群蚂蚁在往洞里运食物．

（乙）蚂蚁爱吃什么食物呢？

（丙）他猜测蚂蚁可能爱吃甜食．

（丁）他在一个培养皿的两端分别放上糖和盐；把一只蚂蚁放进培养皿，观察蚂蚁的行为．

（戊）最后小明断定蚂蚁喜欢吃甜食．

以上叙述哪一个是作出假设（）A.甲B.丙C.丁D.戊6、绿色开花植物的根吸收水分与根尖结构、蒸腾作用的关系（）A.吸水的主要部位是根尖的伸长区、蒸腾作用促进吸水B.吸水的主要部位是根尖的成熟区、蒸腾作用促进吸水C.吸水的主要部位是根尖的成熟区、蒸腾作用妨碍吸水D.吸水的主要部位是根尖的伸长区、蒸腾作用妨碍吸水评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)7、李彬将甲；乙两装置装好后；分别用酒精灯加热至沸腾，然后都放在室温25℃的环境中，几天后，甲肉汤变质，乙肉汤仍然保鲜．

（1）设计这个实验的科学家是____．

（1）实验中的变量是____；

（2）乙组在整个实验中起到____作用．实验前，要把甲、乙两套装置中的肉汤煮目的是____．

（3）在温暖的环境中放置几天后，____装置中的肉汤不容易腐败，原因是____．实验后，李彬将乙装置的玻璃管取走，并放到冰箱中，若干天后，肉汤也没腐败的原因是____．打断“鹅颈”后，瓶内的肉汤腐败的原因是____．8、请在如图序号后；填上家蚕各个发育阶段的名称．

____、____、____、____．9、我国的动物资源非常丰富，其中闻名世界的____、____、____等都是一级保护动物．保护动物多样性就是在____、____和____三个层次上，制定保护战略和采取保护措施．10、动物的运动对动物的____和____的繁衍都有重要的意义．水生动物的运动方式一般为____，蜗牛的运动方式为____，鸟类的运动方式以____为主．11、动物的学习行为是建立在遗传因素的基础上的．____．12、【题文】艾滋病是常见的一种_________病，艾滋病的三个主要传播途径是___________________、_________________和____________。13、【题文】（10分）右图示生物进化的大致过程。请据图回答：

⑴鸟类和［②］____都是由［①］____进化来的。

⑵裸子植物和[③]____植物的共同祖先是蕨类植物。

（3）生物进化的研究方法能多种，其中比较重要的方法之一是比较。科学家通过对不同年代____的纵向比较，以及对现存____的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致历程。评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)14、一只失去雏鸟的美国红雀，总是给鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂食，这是红雀的先天性行为。（）15、胚实际上就是新植物体的幼小个体。（）16、青少年心理健康的核心是保持愉快的心情．17、母鸡育雏和猕猴做花样表演都属于先天性行为．18、微生物是我们用肉眼看不见的生物，它无处不在，我们时刻都在接触．______（判断对错）19、一个未受精的鸟卵就是鸟的卵细胞．______（判断对错）20、同一性状的不同表现形式称为相对性状。（）21、越高等的动物，其学习行为越复杂。（）22、孔雀开屏、青蛙的高昂鸣叫都是防御行为。评卷人得分四、简答题(共1题，共6分)23、我们需要依赖一定的身体结构才能完成系列运动；图分别是关节模式图和伸肘动作产生的示意图，据图回答下列问题。

（1）4是______；能减少运动时骨与骨之间的摩擦。

（2）把两块骨牢固地联系在一起的是______；6里有少量滑液，从而使关节活动灵活。

（3）运动是指骨骼肌受到______传来的刺激而收缩牵动所附着的骨围绕关节的活动。

（4）当手自然下垂时，①所处的状态是______，②所处的状态是______。评卷人得分五、其他(共3题，共27分)24、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。25、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。26、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共2题，共6分)27、读我国台湾省及其周边地区图，完成下列要求。

（1）台湾省包括台湾岛，以及附近的①__________、钓鱼岛等许多小岛，面积共约36000平方千米。（2）台湾山脉纵贯南北，其主峰②________是我国东部的最高峰。（3）樟树是台湾最著名的树种，___________是台湾特有的树种。（4）台湾岛主要的糖料作物是____________。（5）90年代开始，台湾重点发展以电子工业为主导的__________________产业。28、【题文】鹦鹉羽毛的黄色与蓝色是一对相对性状；若用H表示控制显性基因性状的基因，h表示控制隐性性状的基因，请据表回答下列问题：

（1）亲代鹦鹉的羽毛都是黄色；而后代鹦鹉的羽毛出现了蓝色，这种现象叫做___________。

（2）根据表中所示的遗传结果；从理论上可推断出鹦鹉羽毛的相对性状中_______色是隐性性状。

（3）试写出表中亲代鹦鹉最可能的基因组成有__________，后代中黄色鹦鹉的基因组成有________________，后代出现蓝色鹦鹉的可能性是__________。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【解答】A；鹿哺乳类属于恒温动物；蚯蚓是环节动物属于变温动物；

B；麻雀是鸟类、山羊是哺乳类；都属于恒温动物；

C；水母是腔肠动物、螳螂是节肢动物；都属于变温动物；

D；家鸽是鸟类属于恒温动物；青蛙是两栖类属于变温动物；所以，体温恒定的一组是“麻雀和山羊”．

故选：B．

【分析】（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物；（2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类；（3）鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物．2、B【分析】解：A；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的小片段叫做基因．基因是决定生物性状的最小单位．故不符合题意；

B；生物的性状是由DNA分子上的基因控制的；染色体在生物体细胞内是成对存在的，基因也是成对存在的；在生殖细胞中染色体成单数，基因也是单数不成对．因此基因在体细胞中都是成对存在的，在生殖细胞中是成单不成对．故符合题意．

C；生物体的某些性状是由一对基因控制的；而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状．因此一对基因中，可能都是隐性的．也可能都是显性的，或者一个显性一个隐性．故不符合题意．

D；子代体细胞中的一对基因一个来自精子、一个来自卵细胞；精子是由父亲产生，卵细胞是由母亲产生，所以一对基因，一个来自父方，一个来自母方．故不符合题意．

故选：B．

此题考查的是基因的概念和基因的作用．基因与性状的关系；基因在亲子代之间的传递等知识；分析解答．

解答本题的关键是要理解基因的概念、作用和存在方式及基因的遗传规律．【解析】B3、D【分析】【分析】本题主要考查细菌分布广泛的原因。解答此题的关键是熟知细菌的形态、繁殖、芽孢特点。【解答】细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌，长大以后又能进行分裂。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。故选D。【解析】D4、A【分析】解：A；废旧电池中含有汞、镉、铅等重金属；随地乱扔，会造成水土污染，不利于保护环境，A正确；

B；同学、朋友间发电子贺卡代替赠纸质贺卡；减少森林砍伐，有利于保护环境，B错误；

C；某些书店悬挂宣传标语；引导读者使用环保书袋，可以减少环境污染，有利于保护环境，C错误；

D；塑料袋的广泛使用；不容易被降解，造成环境污染；实行塑料购物袋有偿使用制度，可以减少“白色污染”，有利于环境保护，D错误；

故选：A．

人类活动对生态的影响有两大方面：一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境．从目前看；大多活动都是破坏性的．

理解人类活动对环境的影响．【解析】A5、B【分析】解：探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即：提出问题、作出假设、制定计划、收集证据、得出结论、表达和交流．上述材料中，提出问题，蚂蚁爱吃什么食物呢？然后作出假设：猜测蚂蚁可能爱吃甜食，再进行下一步的实验．

故选B

此题考查对科学探究的基本环节的理解和认识；解题从提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流方面切入．

科学探究是探索生命的重要方法，本题考查了科学探究的主要环节，要理解每一个环节的内涵，学会设计和运用．【解析】B6、B【分析】【解答】解：植物吸收水和无机盐的主要器官是根；根吸水和无机盐的主要部位主要是根尖的成熟区，也叫根毛区，成熟区生有大量的根毛，增加了根的吸收面积．蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，为根吸水提供了向上的动力，B正确．

故选：B．

【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．二、填空题(共7题，共14分)7、略

【分析】

（1）巴斯德的曲颈瓶实验是针对生命起源中的自然发生说而设计的；甲；乙装置除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此，实验中的变量是细菌．

（2）空气中的细菌可以进入甲装置作为实验组；不能进入乙装置作为对照组，起对照作用．食物腐败变质是由于食物中的微生物繁殖生长引起的，食物中的微生物不会凭空产生，而是由空气中原有的细菌；真菌等微生物繁殖产生的．“微生物学之父”巴斯德通过鹅颈瓶实验验证了这一结论．因此将肉汤煮沸的目的是通过高温将肉汤内的细菌等微生物杀灭．

（3）食物腐败变质是由于食物中的微生物繁殖生长引起的；食物中的微生物不会凭空产生，而是由空气中原有的细菌；真菌等微生物繁殖产生的．放置几天后，乙装置中的肉汤不容易腐败，原因是隔绝了空气，细菌无法进入肉汤．实验后，把乙装置的玻璃管取走，并放到冰箱中，若干天后，肉汤还是新鲜的，这说明低温能抑制细菌的生长和繁殖．将“鹅颈”打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中，则空气中的细菌就进入肉汤，并大量繁殖之后，使肉汤腐败．

故答案为：（1）巴斯德。

（2）对照杀死肉汤中原有的细菌和真菌。

（3）乙隔绝了空气；细菌无法进入肉汤低温影响细菌的生长和繁殖空气中的细菌进入肉汤中并大量繁殖。

【解析】【答案】本题是关于食品腐败原因的实验探究题；结合题意，识图作答．

8、略

【分析】

完全变态发育；昆虫在个体发育中，经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．

不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似；但各方面未发育成熟，发育经历卵；若虫、成虫三个时期．例如：蜻蜓蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等．

图中从左到右：1有2对翅；3对足，是成虫；2是不食不动的蛹；3是受精卵，个体最小；4是以爬行为主的幼虫．

故答案为：成虫；蛹；受精卵；幼虫．

【解析】【答案】此题考查的知识点是完全变态发育．解答时可以从家蚕的发育过程方面来切入．

9、略

【分析】

我国经国务院批准的国家一级保护陆生野生动物有大熊猫；丹顶鹤、金丝猴、长臂猿等共90多种．保护生物的多样性；我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，其中包括就地保护和异地保护以及法制教育和管理等．就地保护即建立自然保护区，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最为有效的措施；异地保护是指把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理．

故答案为：大熊猫；丹顶鹤；金丝猴；遗传物质；物种；生态环境．

【解析】【答案】生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体（动物；植物、微生物）有规律地结合所构成稳定的生态综合体；生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．我国的动物资源十分丰富，为保护动物的多样性，采取了不同的措施．

10、略

【分析】

所有的动物包括人类在内；都能够通过一定的方式进行运动，这是区别于其他生物的重要特征，通过运动，动物能比较迅速的改变自身的空间位置，以利于寻找食物；逃避敌害和繁衍种族．对动物的生存和种族的繁衍都有重要的意义．

水生动物的运动方式一般为游泳；蜗牛的运动方式为爬行，鸟类的运动方式以飞翔为主．

故答案为：生存；种族；游泳；爬行；飞翔；

【解析】【答案】根据动物运动的意义及动物的运动方式进行分析．

11、略

【分析】

后天性学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中；逐渐形成的后天性反射，是在先天性行为的基础上，经过一定的过程，通过学习；多次尝试后，在大脑皮层参与下完成的，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．

故答案为：√．

【解析】【答案】此题考查的知识点是社会行为．解答时可以从社会行为的建立方面来切入．

12、略

【分析】【解析】

试题分析：人类免疫缺陷病毒主要存在于感染者和病人的血液；精液、阴道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的传播途径主要有：性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播等，但是，交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV，艾滋病患者本身就具有很大的思想压力和自卑心理，我们不应歧视他们，要对他们宽容、理解、同情，并给予适当的帮助。

考点：本题考查的是艾滋病的传播途径。

点评：此题为基础题，难度一般，解答此题需了解艾滋病的传播途径。【解析】【答案】传染性传播血液传播母婴传播13、略

【分析】【解析】地球上的生命，从最原始的无细胞结构生物进化为有细胞结构的原核生物，从原核生物进化为真核单细胞生物，然后按照不同方向发展，出现了真菌界、植物界和动物界。植物界从藻类到裸蕨植物再到蕨类植物、裸子植物，最后出现了被子植物。动物界从原始鞭毛虫到多细胞动物，从原始多细胞动物到出现脊索动物，进而演化出高等脊索动物──脊椎动物。脊椎动物中的鱼类又演化到两栖类再到爬行类，从中分化出哺乳类和鸟类。【解析】【答案】三、判断题(共9题，共18分)14、√【分析】试题分析：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如菜青虫的取食行为是动物的一种本能；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，如：小狗做算术、蚯蚓走迷宫和黑熊走钢丝等都是学习行为。题目中红雀育雏是一种先天性行为，但失去雏鸟的红雀，恰好遇到浮到水面张口求食的金鱼，给它食物吃，也是红雀的一种本能，为先天性行为。考点：动物的先天性行为和学习行为的区别【解析】【答案】√15、A【分析】【解答】在一个完整种子中；种皮具有保护作用，胚是种子的重要部分，包括胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用，由此看出种子中的胚将来发育成新的植物体，所以胚是植物幼小的生命体。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是掌握种子中最重要的结构是胚，它是由受精卵发育而来的，因此它蕴含了这一物种生长发育所需要的全部遗传信息。16、A【分析】【解答】解：传统的健康观是“无病即健康”；现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织认为，健康是指一种身体上；心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱．近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也纳入了健康的范畴．其中青少年心理健康的核心是心情愉快，故题干说法正确．

故答案为：√

【分析】青春期是人生的黄金时期，身体和心理都发生很大的变化，心情愉快是儿童青少年心理健康的核心，要采取适当的方式来调节自己的情绪．17、×【分析】【解答】解：猕猴做花样表演是后天学习获得的行为；属于后天性行为．而母鸡育雏小鸡的行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为．因此题干说法错误．

故答案为：错误。

【分析】先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．

后天性行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．18、√【分析】解：微生物是一切肉眼看不见或看不清的微小生物；个体微小、结构简单的生物；统称为微生物．生物用肉眼难于分辨，需要借助放大的工具，而在生物上用于放大的仪器主要有放大镜、显微镜甚至电子显微镜等．根据其结构分类，可以分为三类：单细胞微生物，如细菌、蓝藻、酵母菌等；多细胞微生物，如各种霉菌和多数的真菌；以及没有细胞的微生物，如病毒、类病毒、朊病毒．

故答案为：√

微生物是一切肉眼看不见或看不清的微小生物；个体微小、结构简单的生物；统称为微生物．

解答此类题目的关键理解微生物的概念．【解析】√19、×【分析】解：鸟卵的卵黄；卵黄膜和胚盘合称卵细胞；卵黄为胚胎发育提供营养．胚盘是鸟卵中真正有生命的结构，含有细胞核，内有遗传物质，是由受精卵分裂形成的，是进行胚胎发育的部位，因此一个未受精的鸟卵不是一个卵细胞，题干说法错误．

故答案为：×

如图是鸟卵的结构图：

其结构主要为：卵黄；胚盘、卵白、气室、卵黄膜、卵黄系带、卵壳膜等；其中卵黄、卵黄膜和胚盘合称卵细胞．

鸟卵的结构和功能是考试的重点，注意理解和掌握，可结合图形来记忆．【解析】×20、√【分析】试题分析：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，如人的单眼皮和双眼皮就是相对性状，分为显性性状和隐性性状，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，如人的单眼皮是隐性性状和双眼皮是显性性状，故题干的叙述是正确的。考点：本题考查的是相对性状的概念，解答此题的关键是理解相对性状的概念。【解析】【答案】对21、√【分析】试题分析：后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力．学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大．考点：本题主要考查动物的先天性行为和学习行为的区别．【解析】【答案】对22、×【分析】【解答】繁殖行为：与动物繁殖有关的行为；如占巢；求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，孔雀开屏、青蛙的高昂鸣叫是为了吸引雌孔雀，是雌雄两性的识别，属于繁殖行为中的求偶行为，防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。

【分析】此题为基础知识题，解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径。四、简答题(共1题，共6分)23、关节软骨关节囊神经舒张舒张【分析】解：（1）1关节头和2关节窝的表面覆盖着一层光滑的4关节软骨；能减少运动时骨与骨之间的摩擦，能增强关节的灵活性。

（2）5关节囊包绕着整个的关节；把两块骨牢固地联系在一起，使关节具有牢固性。

（3）骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩的特性；当骨骼肌收缩时，牵动所附着的骨围绕关节的活动，就产生了运动。

（4）双手自然下垂；①肱二头肌和②肱三头肌都舒张。

故答案为：（1）关节软骨。

（2）关节囊。

（3）神经。

（4）舒张；舒张。

图中的关节是由3关节面；5关节囊和6关节腔三部分组成。关节面包括1关节头和2关节窝；关节面上覆盖着4关节软骨。

回答此题的关键是明确关节的结构和功能。【解析】关节软骨关节囊神经舒张舒张五、其他(共3题，共27分)24、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)25、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包．没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于酿酒．

故答案为：（1）产生气泡；（2）小气球会膨胀起来；因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接触；（4）酵母菌发酵需要一定的温度；（5）制作面包；制作馒头等．

点评：解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)产生气泡(2)小气球会膨胀起来,因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体(3)使酵母菌和蔗糖充分地接触(4)酵母菌发酵需要一定的温度。

(5)制作面包、制作馒头等26、略

【分析】【解析】

考点：探究鱼鳍在游泳中的作用．

分析：本题考查鱼鳍在游泳中的作用