沪科版数学七年级下册《因式分解综合运用》听评课记录1

沪科版数学七年级下册《因式分解综合运用》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：因式分解综合运用

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对因式分解的综合运用有深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题——因式分解的综合运用。他利用多媒体展示了几个例子，让学生直观地理解因式分解的概念和步骤。

展开阶段，张老师运用了讲授和讨论的教学方法。他详细讲解了因式分解的综合运用技巧，并通过例题让学生进行思考和解答。在讨论环节，学生们积极发言，与老师互动频繁，课堂气氛活跃。

结束阶段，张老师对因式分解的综合运用进行了总结归纳，并布置了几个相关的练习题作为作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生们也积极参与课堂讨论，与老师互动良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动提问，与同学进行合作学习，共同解决问题。

5.课堂管理

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示和交互式白板等，使得教学内容更加生动直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了因式分解综合运用的学习目标，并通过讲解和练习帮助学生理解和掌握相关知识点。学生们在课堂表现和作业完成情况来看，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导和讲解下，对因式分解的综合运用有了深入的理解和记忆。他们能够运用所学知识解决实际问题，展现出对技能的较好掌握程度。通过课堂提问和练习题的解答，可以看出学生们对知识点的掌握情况良好。

3.情感态度价值观

张老师注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和合作学习。这种教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，还培养了学生的团队合作意识和自主学习能力。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，对数学学科有较强的兴趣和自信心，从而促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象非常好。张老师准备充分，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生进行因式分解的综合运用。他注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养了学生的思维能力和团队合作意识。学生的学习状态积极，课堂氛围活跃，教学效果显著。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果很好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，适时调整教学节奏，确保每个学生都能够跟上教学进度。其次，可以增加一些互动环节，让学生更多地参与到教学过程中，提高他们的学习兴趣和主动性。此外，可以利用多媒体技术展示更多的实例和练习题，帮助学生更好地理解和巩固所学知识。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课和教学研讨，了解张老师的教学进展和实施情况，提供必要的支持和指导。同时，可