七年级数学下册11.3单项式的乘法听评课记录

七年级数学下册11.3单项式的乘法听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：11.3单项式的乘法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、PPT等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际例子导入新课，引起了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲解和练习相结合的方式进行教学，让学生在实践中掌握单项式乘法的运算法则。同时，张老师鼓励学生提问和讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对本次课的内容进行了总结，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问和回答问题的频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，互相帮助。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了PPT等现代教育技术和工具，通过直观的展示，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握单项式乘法的运算法则，能够正确进行计算，并理解其背后的数学原理。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地进行单项式的乘法运算，并对相关概念有了深入的理解。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对单项式乘法的运算法则有了清晰的认识，并能够准确地表达出来。在技能的掌握程度上，学生们能够在教师的指导下，通过练习和应用，熟练地进行单项式的乘法运算。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能的提升，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中积极引导学生体验数学的乐趣，鼓励他们克服困难，自主学习。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，对数学学科充满了好奇心和求知欲。通过本题的学习，学生们不仅掌握了单项式乘法的知识，还培养了良好的学习习惯和合作精神，提高了他们的自主学习能力和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源运用得当，教学过程组织有序，师生互动积极有效。最突出的优点是张老师能够通过实例导入，激发学生的学习兴趣，并采用多种教学方法相结合的方式，让学生在实践中掌握知识，培养了学生的动手能力和团队合作精神。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入环节，可以尝试更多样化的方式，如数学故事、数学游戏等，以进一步提高学生的学习兴趣。此外，在课堂时间的分配上，可以适当增加学生自主练习和讨论的时间，让学生有更多的机会表达自己的观点和思考，提高课堂的互动性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在下一节课继续听课，并针对本节课的观察记录，与张老师进行深入的沟通和交流。在后续的听课过程中，我将关注张老师对改进建议的