苏教版一年级数学下册第二单元《认识图形（二）》教材分析与听评课记录

苏教版一年级数学下册第二单元《认识图形（二）》教材分析与听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：一年级数学下册

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：第二单元《认识图形（二）》

听课人员信息：

听课人姓名：李教师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、实物教具和多媒体课件等多种资源。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过复习上节课所学内容，自然引入本节课的主题《认识图形（二）》。运用多媒体展示各种图形，激发学生的学习兴趣。

（2）展开阶段：张教师采用讲授法和直观演示法，让学生通过观察、操作、交流等方式，掌握图形的特征。在讲授过程中，张教师注重与学生互动，鼓励学生提出问题和观点。

（3）结束阶段：张教师对本节课所学内容进行总结，强调图形的特征。布置作业时，张教师根据学生的实际情况，设计具有层次性的练习题，巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生在本节课中表现出较高的学习积极性，专注度较高。在小组合作学习环节，学生能够积极参与，与同伴交流讨论。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实物教具等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设计的教学活动均围绕教学目标展开。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能达到预期的学习目标，对图形的特征有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生在本节课中对图形的知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问、练习和小组讨论，学生能熟练掌握各种图形的特征，并能运用所学知识解决实际问题。在技能掌握方面，学生能够通过操作活动，提高观察、思考和动手能力。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过小组合作学习，学生能够体会到团队合作的重要性，培养良好的团队精神。同时，张教师鼓励学生积极思考，培养学生的创新意识。在本节课中，学生对数学学科产生了浓厚的兴趣，激发了学习数学的积极性。

总体来说，本节课的教学效果较好，张教师能够有效地完成教学目标，促进学生的全面发展。但在课堂管理方面，张教师还需加强对个别学生的关注，确保每个学生都能积极参与课堂活动。同时，可以进一步丰富教学资源，提高教学活动的趣味性，激发学生的学习兴趣。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张教师在教学过程中表现出较高的专业素养。最突出的优点是教学目标明确，教学方法得当，能有效地激发学生的学习兴趣和积极性。此外，张教师对学生的关注度较高，能够及时给予学生反馈和指导。

2.改进建议：

（1）在课堂管理方面，张教师可以加强对个别学生的关注，提高课堂纪律。对于课堂上的纪律问题，可以采取积极的课堂管理策略，如奖励制度、小组竞赛等，以激发学生的学习兴趣和团队精神。

（2）在教学资源方面，可以进一步丰富教学手段，如增加游戏化教学、实物操作等活动，提高教学活动的趣味性。

（3）在教学方法方面，张教师可以尝试更多的教学方法，如探究式学习、情境教学等，以提高学生的参与度和思维能力。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。为了帮助张教师进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施：

（1）组织教师培训和研讨会，提升教师的教学理念和方法