苏教版六年级上册数学第二单元《1分数与整数相乘(第1课时)》听评课记录

苏教版六年级上册数学第二单元《1分数与整数相乘(第1课时)》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：分数与整数相乘（第1课时）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。在展开阶段，张教师采用了讲授与讨论相结合的教学方法，让学生在理解分数与整数相乘的计算方法的同时，能够主动参与课堂讨论，提高解决问题的能力。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生在课堂上积极思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效传达。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握分数与整数相乘的计算方法，理解其含义，并能够运用到实际问题中。通过课堂观察和课后作业的批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们对分数与整数相乘的计算方法有了清晰的认识，并能够正确进行计算。

2.知识掌握

学生对分数与整数相乘的知识点有了较好的理解和记忆，他们能够解释分数与整数相乘的计算过程，并能够运用这一方法解决相关问题。然而，仍有部分学生在理解上存在一定的困难，对于一些复杂的问题，他们可能需要更多的指导和实践。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过教学，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和自信心。同时，通过小组合作和讨论，学生也能够培养合作精神和交流能力，促进全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对分数与整数相乘的知识有了较好的理解和掌握，他们的学习积极性和合作能力也得到了提升。然而，仍需注意对部分学生的个别指导，帮助他们更好地理解和应用所学知识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，学生参与度高。最突出的优点在于教师能够明确教学目标，合理运用教学资源，有效引导学生进行自主学习和合作交流。此外，张教师对课堂纪律的控制得当，使教学能够顺利进行。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，对于理解有困难的学生，教师可以适当放慢教学节奏，给予更多的个别辅导，以帮助他们更好地理解和掌握知识点。其次，在教学过程中，教师可以更多地鼓励学生提问，培养他们的主动思考和问题解决能力。最后，教师可以利用更多的实际例子来引导学生将所学知识应用到生活中，提高学习的实用性和兴趣。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对同一节课进行再次听课，以观察教师是否采纳了改进建议，以及学生的学习情况是否有所改变。同时，可以组织教