苏科版数学七年级上册3.1《字母表示数》听评课记录1

苏科版数学七年级上册3.1《字母表示数》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.1《字母表示数》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习相关知识，引导学生回顾已学的数学概念，为新课的学习打下基础。导入新课的方式有效，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等。在讲解字母表示数的概念时，教师通过举例和引导学生思考，帮助学生理解和掌握知识点。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，明确了重点和难点。同时，布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的兴趣。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录重点内容。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在授课前明确了教学目标，即让学生理解字母表示数的概念，并能够运用字母表示数进行简单的数学运算。通过观察学生的学习过程和作业完成情况，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对字母表示数的概念有了清晰的理解，能够正确运用字母表示数进行计算。通过课堂提问和作业批改，可以看出学生对知识点的理解和记忆情况较好，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生积极参与讨论和思考。通过课堂观察和学生的表现，可以看出教学过程有助于培养学生的逻辑思维能力，激发学生对数学学科的兴趣。同时，教师在教学过程中注重培养学生的团队合作意识，鼓励学生互相帮助、共同进步。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体给人留下了深刻的印象。张教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，教学方法得当。特别是教师对学生的引导和激励，使得学生能够积极参与课堂，表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，增加学生自主学习和互动讨论的时间。其次，教师可以更多地引导学生主动探究和发现知识，培养学生的独立思考能力。此外，教师在评价学生时可以更加注重学生的过程评价，鼓励学生积极参与课堂讨论和思考。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议后续继续听课并跟进。可以通过定期的教研活动或者个别辅导，帮助张教师进一步提升教学质量。同时，可以