浙教版数学九年级上册《3.2 图形的旋转》听评课记录

浙教版数学九年级上册《3.2图形的旋转》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：3.2图形的旋转

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题引入图形旋转的概念，引起学生的兴趣，并能有效地激发学生的思考。

展开阶段，教师运用了多种教学方法，包括讲授、讨论和实验等。通过讲解和示例，让学生理解图形旋转的性质和计算方法。同时，教师引导学生进行讨论和交流，促进学生对知识的理解和运用。

结束阶段，教师进行了课堂小结，强调了图形旋转的重要概念和要点。布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题并给予指导。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定，无明显违纪行为。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。技术对教学效果的支持作用明显，能够直观地展示图形旋转的过程和效果，提高学生的理解和兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课堂开始时提出了本节课的学习目标和预期效果。通过观察学生的表现和作业完成情况，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标。他们对图形旋转的概念有了清晰的理解，并能运用所学知识解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生对图形旋转的知识点理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述图形旋转的性质和计算方法，并能正确地应用这些知识解决一些相关问题。同时，学生对技能的掌握程度也较高，他们能够熟练地运用图形旋转的方法进行计算和作图。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际问题的引入和讨论，学生能够理解图形旋转在实际生活中的应用，并能够感受到数学与现实生活的紧密联系。这有助于激发学生对数学的兴趣和积极性，促进他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学方法多样，能够有效地引导学生学习。最突出的优点是教师能够与学生进行积极的互动，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生通过实践和思考来加深对知识的理解。

-在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的监督和引导，确保课堂纪律的良好状态，提高教学效果。

-在教学资源的使用上，教师可以更多地利用多媒体和互联网资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪：

需要进行后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-教师培训和研讨会，提升教