人教版四年级数学上册第一单元《第06课时-求亿以内数的近似数》（听评课记录）

人教版四年级数学上册第一单元《第06课时_求亿以内数的近似数》（听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版四年级数学上册第一单元《求亿以内数的近似数》

班级/年级：四年级（1）班

教学主题或章节：第06课时

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于提高教学效果。

2.教学过程

开始阶段：张华老师通过一个生活中的实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，引起了学生的思考。

展开阶段：张华老师采用了讲授法和讨论法，对求亿以内数的近似数的方法进行了详细的讲解，并通过例题让学生分组讨论，提高了学生的参与度和理解程度。

结束阶段：张华老师对本节课的主要内容进行了总结，布置了适量的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效的引导和反馈，学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，能够认真听讲、认真完成练习。学生之间的合作学习也较为积极，组内讨论热烈。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了多媒体教学，通过课件展示和动画演示，使抽象的数学问题形象化，有助于提高学生的理解和记忆。同时，利用电子黑板进行板书，提高了课堂效率。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握求亿以内数的近似数的方法，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。通过张华老师的讲解和学生的练习，大部分学生能够达到预期的学习目标，对求亿以内数的近似数的方法有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对求亿以内数的近似数的方法有了明确的掌握，能够熟练地运用该方法进行计算。同时，学生对数的认识和四则运算的基础知识也得到了进一步巩固。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能的提升，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考和合作交流，使学生在学习过程中体验到数学的乐趣和成功的喜悦。这有助于提高学生对数学学科的认同感和自信心，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是张华老师能够有效地运用多种教学方法，如讲授法、讨论法和实验法，使学生能够从不同角度理解和掌握知识。此外，张华老师注重学生的情感态度和价值观的培养，使学生在学习过程中得到全面的发展。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张华老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，适时调整教学节奏和难度，以确保学生能够跟上教学进度。其次，在学生合作学习环节，张华老师可以加强对学生讨论的引导，提高讨论的深度和效果。最后，张华老师可以利用多媒体技术为学生提供更多的互动和实践机会，进一步增强学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我认为需要进行后续听课跟进。通过持续观察和评估张华老师的教学，可以发现其在教学过程中的优点和不足，并提供有针对性的指