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文档简介

苏教版四年级数学下册第6单元第9课时“练习十一”听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版四年级数学下册第6单元第9课时“练习十一”

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

三.教学效果评价

1.目标达成

在本次听课中，张教师的教学目标设定明确，旨在通过“练习十一”使学生巩固和提高分数和小数的四则运算能力。观察学生在课堂中的表现，大部分学生能熟练掌握运算规则，并在教师的引导下解决了实际问题。学生作业和课堂练习的正确率较高，表明他们达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重启发学生的思考，鼓励学生提出问题并主动探索。这不仅提高了学生的学习兴趣，也培养了他们的自主学习能力和团队合作精神。学生在解决问题时的积极态度和课堂上的互动表现，反映出他们正逐渐形成积极的数学学习情感态度，对数学学科的价值有了更深刻的认识。

总体来看，本节课的教学效果良好，教师的教学目标清晰，学生对知识点的理解和记忆情况良好，情感态度价值观的培养也得到了重视。但在个别学生的学习积极性和专注度上，仍有提升空间。建议张教师在后续的教学中，针对这部分学生给予更多的关注和引导，以提高他们的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课张教师的教学整体印象良好，教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高。最突出的优点是张教师能够灵活运用多种教学方法，如引导式教学、小组合作等，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张教师在授课过程中可以更多地关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的指导和帮助。其次，在课堂互动环节，可以进一步鼓励学生提出问题，培养他们的批判性思维能力。最后，在教学资源的利用上，可以更多运用现代教育技术和工具，如多媒体教学等，以提高教学效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在后续的教学中，对张教师的教学进行持续关注。同时，可以采取一些支持措施帮助张教师成长，如组织教研活动、提供教

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