人教新课标地理七年级上册《2.2 海陆的变迁》听课评课记录2

人教新课标地理七年级上册《2.2海陆的变迁》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.2海陆的变迁

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示地球仪和地形图，引导学生观察并思考海陆变迁的现象，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张教师采用讲授法和案例分析法，详细讲解了海陆变迁的原因和过程。在讲解过程中，张教师注重与学生互动，鼓励学生提出问题和观点，提高了学生的参与度。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，互相讨论和分享学习心得。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体投影仪和地球仪等，使教学更加生动直观。通过展示地形图和地球仪，帮助学生更好地理解和记忆海陆变迁的知识。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解海陆变迁的现象、原因和过程，并能够运用相关知识进行分析和思考。通过张教师的引导和教学活动的开展，学生们基本上达到了预期的学习目标，对海陆变迁有了较为清晰的认识和理解。

2.知识掌握：

学生们在张教师的讲解和案例分析中，对海陆变迁的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂上的讨论和互动，学生们能够掌握海陆变迁的原因和过程，并能够运用相关知识进行分析和思考。然而，仍有一部分学生对于某些复杂概念的理解不够深入，需要进一步的巩固和强化。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的地理素养和环保意识，通过引入现实生活中的案例和问题，引导学生关注环境变化和可持续发展。学生们在课堂上的积极讨论和思考，表明他们对海陆变迁现象产生了兴趣，并能够从中认识到环境保护的重要性。然而，仍需进一步引导学生将环保意识转化为实际行动，将地理学习与生活实际相结合。

总体来说，张教师在本节课的教学中，通过清晰的讲解、丰富的教学资源和有效的互动，使学生们对海陆变迁有了较好的理解和掌握。学生们在知识掌握和情感态度价值观方面取得了一定的成果，但在某些方面的理解和应用还需要进一步的加强和引导。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对海陆变迁的教学内容掌握透彻，能够通过丰富的教学资源和生动的教学方法，激发学生的学习兴趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，对海陆变迁有了较好的理解和掌握。最突出的优点是张教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学更加生动直观，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课取得了一定的成效，但仍存在一些可以改进的地方。首先，张教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当增加学生的自主学习和互动环节，以提高学生的参与度和积极性。其次，对于部分学生的理解程度不够深入的问题，可以考虑通过课后作业和辅导等方式，给予学生更多的巩固和强化机会。此外，张教师可以进一步关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行针对性的教学，以满足不同学生的学习需求。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张教师是否能够根据改进建议进行调整，并进一步了解学生的学习情况。为了帮助张教师提升教学质量，可以计划采取以下支持措施：首先，教师培训和研讨会，提升教师的教学方法和技巧。其次，建