苏科版七年级数学上册《1.1生活》听评课记录

苏科版七年级数学上册《1.1生活》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏科版七年级

教学主题或章节：1.1生活

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过生活中的实际问题导入新课，引发学生的兴趣和思考，效果良好。

展开阶段：张老师采用讲授和互动讨论相结合的方式进行教学，引导学生主动参与，课堂氛围活跃。

结束阶段：张老师对本次课程内容进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，张老师积极引导学生提问和回答问题，学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间积极开展合作学习，互相讨论和帮助。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，对教学效果有明显支持作用。

总体来说，张老师在本次课堂教学中表现出色，教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极。同时，张老师合理利用教学技术，对教学效果有积极作用。建议在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，引导学生主动探究和思考，提高学生的数学素养。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对生活情境中的数学问题能够进行分析和解决。

2.知识掌握

学生对知识点的基本理解和记忆情况良好。他们能够理解数学与生活的联系，对1.1生活中的数学概念有清晰的认识。在技能掌握方面，学生能够运用所学的数学知识解决一些实际问题，如进行简单的计算和分析。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张老师通过生活中的实际例子，让学生感受到数学的实用性和重要性，激发了学生对数学的兴趣。同时，通过小组合作和讨论，学生培养了合作意识和团队精神，提高了沟通能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对数学知识的理解和记忆情况良好，能够运用所学知识解决实际问题。同时，学生的情感态度价值观得到了促进，他们对数学产生了积极的情感，并能够在学习过程中展现出积极的态度。建议在今后的教学中，张老师可以进一步增加学生的自主学习机会，培养学生的独立思考能力，提高学生的数学素养。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是张老师能够将数学知识与生活实际紧密结合，激发学生的学习兴趣，并且能够有效地利用现代教育技术，提高教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师可以进一步增加学生的自主学习机会，鼓励学生提出问题，培养他们的独立思考能力。其次，可以通过更多的实际案例和实践活动，让学生亲身体验数学的应用，提高他们的实践能力。此外，教师可以加强对学生学习情况的关注，及时了解学生的需求和问题，进行针对性的指导。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培