八年级数学上册5.7用二元一次方程组确定一次函数表达式听评课记录 （新版北师大版）

八年级数学上册5.7用二元一次方程组确定一次函数表达式听评课记录（新版北师大版）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：5.7用二元一次方程组确定一次函数表达式（新版北师大版）

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对教学计划非常清晰，对课程内容的掌握程度很高。在教学资源方面，张老师准备了教材、教具和多媒体等教学资源，使教学更加生动有趣。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个实际问题引入新课，激发了学生的兴趣，让学生思考如何用数学知识解决问题。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解概念的基础上，通过小组讨论深化对知识点的掌握。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生们在课堂上积极参与，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习也较为融洽，共同探讨问题。

5.课堂管理：

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计了针对性的教学活动，使学生能够通过自主学习、合作交流等方式达到预期的学习目标。例如，通过解决实际问题引入新课，让学生了解用二元一次方程组确定一次函数表达式的意义；通过小组讨论和课堂讲解，使学生掌握二元一次方程组的解法和一次函数表达式的确定方法。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们对二元一次方程组的概念和一次函数表达式的确定方法有了清晰的认识，能够熟练运用相关知识解决实际问题。此外，学生对技能的掌握程度也较高，大部分学生能够独立完成课堂练习和作业，并在小组合作中互相学习和提高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与讨论和思考，培养了学生的自主学习能力和团队合作精神。同时，通过实际问题的解决，让学生感受到数学与生活的紧密联系，增强了他们对数学学科的认同感和学习动力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象非常好。张老师教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序，教学效果显著。最突出的优点是张老师能够有效地激发学生的学习兴趣和积极性，通过合理的教学设计和丰富的教学资源，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在师生互动环节，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励他们提出问题和解决问题，提高学生的思维能力和创新意识。此外，在教学技术使用方面，张老师可以进一步探索更多现代教育技术的应用，如在线教学平台、虚拟现实等，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我认为需要进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教研活动等方式，了解张