湘教版地理七年级上册《第三节 影响气候的主要因素》听课评课记录2

湘教版地理七年级上册《第三节影响气候的主要因素》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第三节影响气候的主要因素

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过播放一段关于气候变化影响生态环境的视频，引发学生的兴趣，有效导入新课。

展开阶段，张教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲授过程中，他善于运用生动的语言、形象的比喻，使得抽象的气候因素变得易于理解。同时，他鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点，提高了学生的学习兴趣和主动性。在实验环节，张教师学生进行小组实验，引导学生通过实际操作来验证气候因素的影响，使学生对知识有了更深刻的认识。

结束阶段，张教师对本节课的主要内容进行了总结，强调了影响气候的主要因素。他布置了相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高。他鼓励学生提问，耐心解答学生的疑问，使得学生在课堂上能够充分表达自己的观点。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论，表现出对地理学科的兴趣。学生之间的合作学习情况较好，小组实验环节，学生们能够分工合作，共同完成实验任务。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，教学环境安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体设备展示了丰富多样的教学资源，如视频、图片等，使得课堂更加生动有趣。同时，他熟练操作教学设备，为教学效果提供了有力支持。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的学习目标包括掌握影响气候的主要因素、理解气候因素对生态环境的影响等。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对影响气候的主要因素有了较为深刻的理解，并能运用所学知识分析实际问题。

2.知识掌握

学生们在张教师的引导下，对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地列举出影响气候的主要因素，并解释这些因素如何作用于气候。此外，学生们还能通过实验等实践活动，提高对技能的掌握程度，如运用测量工具进行气温、降水等数据的收集和分析。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过引入气候变化对生态环境的影响实例，引导学生关注环境保护，培养学生的社会责任感和使命感。在课堂讨论环节，学生们能够表达自己对于气候变化的看法，并提出可行的环保建议，体现了他们在情感态度和价值观方面的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中展示出了较高的专业素养和教学能力，他运用多种教学方法，注重师生互动，使学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识。最突出的优点是他能够将理论与实践相结合，通过实验等活动让学生直观地感受气候因素的影响，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，在课堂导入阶段，可以尝试更多元化的方式激发学生的兴趣，例如引入相关的新闻事件、案例分析等，以提高学生的主动学习意愿。其次，在课堂讨论环节，可以鼓励更多学生参与到讨论中，提高学生的表达能力和思辨能力。最后，在实验环节，可以增加一些拓展性的任务，让学生在实践中更多地进行思考和创新。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几个星期内，进行一次后续听课，以观察张教师在采纳建议后的教学变化和学生的学习效果。同时，可以一次教师培训或教研活动，