苏科版九年级数学听评课记录：第9讲 一元二次方程综合

苏科版九年级数学听评课记录：第9讲一元二次方程综合一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：一元二次方程综合

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对一元二次方程综合进行了深入的讲解和案例分析。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个实际问题引入一元二次方程的概念，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生从不同角度理解和掌握一元二次方程的解法。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能跟上教师的授课节奏。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守纪律，教学秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的一元二次方程综合教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。学生通过本节课的学习，基本达到了预期的学习目标，对一元二次方程的理解和应用有了明显的提升。

2.知识掌握

学生对一元二次方程的基本概念、解法及其应用等知识点的理解和记忆情况良好。大部分学生能够熟练运用一元二次方程求解实际问题，并对相关公式、定理等有较好的掌握。此外，学生对一元二次方程的解法技能也得到了较好的锻炼和提高。

3.情感态度价值观

本节课的教学注重培养学生的逻辑思维能力、合作精神及创新意识，对学生的全面发展起到了积极的促进作用。学生在学习过程中，逐渐形成了对数学学科的兴趣和自信心，养成了积极思考、主动探究的学习习惯。此外，张教师还通过引入生活实例，使学生认识到数学与实际生活的紧密联系，培养了学生的应用意识和社会责任感。

总体来说，本节课的教学效果较好，张教师运用多种教学方法和手段，有效地实现了教学目标，使学生在知识、技能和情感态度价值观等方面得到了全面的发展。但在个别环节，如课堂提问和解答过程中，教师与学生的互动还可进一步加强，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中展现了扎实的专业知识和教学能力，能够有效地引导学生学习一元二次方程综合知识。最突出的优点是教师对课堂纪律的控制，教学进度的合理安排以及与学生的高效互动。这使得教学内容得到了良好的传递，学生也展现出了浓厚的学习兴趣。

2.改进建议

尽管课堂教学效果整体良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂提问环节，教师可以更多地鼓励学生主动思考，引导学生进行深入讨论，以提高学生的逻辑思维和问题解决能力。此外，教师可以利用更多的实际案例来引导学生理解一元二次方程在现实世界中的应用，从而增强学生的学习兴趣和实际应用能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，并对教师的教学工作进行持续观察和指导。同时，可以计划采取以下支持措施帮助教师成长：组织教学研讨会，邀请专家