2025年人教A版七年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教A版七年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、在载玻片上画一个“b”符号，用低倍镜观察时，在视野内所见的图像是A.bB.qC.pD.d2、选用下列哪种反光镜和光圈的组合，显微镜的视野最明亮（）①大光圈②平面反光镜③小光圈④凹面反光镜．A.①②B.②③C.③④D.①④3、下列属于生物的是（）A.恐龙骨骼B.珊瑚C.珊瑚虫D.钟乳石4、人体最重要的供能物质是（）A.蛋白质B.糖类C.脂肪D.维生素5、当人们去体检或去医院看病时，常常需要抽血做血常规的检查，护士抽血时选择的血管是（）A.动脉B.静脉C.毛细血管D.都可以6、新鲜骨能燃烧，说明骨中含（）A.无机物B.脂肪C.蛋白质D.有机物评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)7、肺泡内的气体进入血液；需经过（）细胞，共（）层细胞膜．

A.一层。

B.三层。

C.两层。

D.四层。

8、血压达到最大值时；心脏与其所联的血管之间的血液流向（）

A.静脉→心房。

B.心房→动脉。

C.心室→动脉。

D.动脉→心室。

9、一株绿色开花植物要形成果实和种子；一般必须完成的两种生理活动是（）

A.开花。

B.传粉。

C.分泌。

D.受精。

10、下列各项中属于食物链的是（）A.草→食草昆虫→细菌B.小鸡→老鼠→猫头鹰C.玉米→蝗虫→鸟D.水稻→稻螟虫→青蛙11、在调查校园生物种类的活动中，不正确的做法是（）A.事先设计好调查表B.将喜欢的生物如实记录，其他忽略C.将珍稀的植物叶片采摘下来留作纪念D.小组合作进行调查12、下列各结构中，属于器官的是（）A.一块西瓜皮B.一颗西瓜子C.一片西瓜叶D.一株西瓜苗13、下列有关森林古猿进化成人类的叙述，不正确的是（）A.由于森林的大量消失，部分森林古猿不得不下到地面上生活B.下到地面上生活的森林古猿，其身体向直立行走方向发展C.森林古猿之间在下到地面上之前就有了本质的区别D.类人猿是人类的祖先评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)14、如图是观察血涂片时视野的一部分；据图回答问题．

（1）有促进止血，加速凝血作用的是____]____．

（2）患急性炎症时数目会增多的是[____]____．

（3）输送氧的是[____]____，电子显微镜下观察它的形态是____．

（4）①和②在结构上的区别是____．

15、右图表示光合作用过程中；原料和产物的运输去向，据图回答：

（1）植物进行光合作用的主要器官是____；

（2）图中箭头②表示由根吸收的____通过木质部的____管由下往上运输进入叶片；作为光合作用的原料。

（3）箭头③表示光合作用产生的____通过叶片表皮的气孔释放到大气中。箭头④表示光合作用制造的有机物通过韧皮部的筛管________填方向)运输到植物体各器官，绿色植物的光合作用，维持了生物圈中的____平衡。16、储藏蔬菜或水果时，一般都采用较低的温度，这主要因为______．17、下表表示某同学在进行“馒头在口腔中的变化”实验时，设计的部分实验，请根据他的实验设计和加碘液后应出现的现象，加以说明：。试管编号加入材料水温（℃）恒温时间（分钟）加碘液后的现象1馒头碎屑+唾液2mL9010A2馒头碎屑+唾液2mL1010B3馒头碎屑+唾液2mL3710C4馒头碎屑+清水2mL3710D（1）在1～4号试管中分别加入实验材料后，为使实验现象更加明显，应采取的操作方法是____（2分）．

（2）表中C：____，原因是____（2分）．

（3）表中A和B都可能：____，原因是____（3分）．

（4）比较1～4四组实验的过程和分别出现的现象A～D，经过认真分析，得出的结论是：____（2分）．18、仔细观察比较菜豆种子和玉米种子的结构图；据图回答：

（1）菜豆种子和玉米种子都具有的结构是____和____．

（2）图中菜豆种子的胚包括[____]____、[____]____、[____]____、[____]____等．

（3）如果往玉米种子的纵切面上滴一滴碘液，变成蓝色的结构的是图中的[____]____，它是否属于胚的结构？____．种子萌发时，最先突破种皮的是____．

（4）请你回忆自己实验时所观察到菜豆种子和玉米种子的结构，写出玉米种子与菜豆种子最大的区别是____．

19、如图是某生态环境的示意图；请根据图回答下列问题．

（1）影响该生态环境的非生物因素有____、____、____和____．

（2）图中直接影响兔生活的因素有____．

（3）一段时间内，人们为了保护农作物，大量消灭昆虫和兔，则____的数量会明显减少．

（4）为了获得更高的产量，人们使用更多的化肥和农药．这样做的危害是____．

（5）禾谷类植物是种子植物中的____植物，又叫____植物．

20、如下图所示是人体生殖发育的部分过程示意图，请分析回答：（1）图中[1]所示的器官是卵巢，其作用是____________和_________________。（2）卵细胞与精子在[]______________中相遇受精，形成______________。（3）受精卵植入母体的[5]_____________中继续发育成胎儿，胎儿一般要在母体中_____________周才能发育成熟。最后通过图中[]_____________产出，这一过程叫分娩。（4）当女性的一侧的卵巢发生病变被切除，她还有生育功能吗？_____________,原因是_____________________________________________________________________。21、【题文】生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这就形成了____。一个生态系统中有多条食物链，彼此交错，形成了____。22、某同学学习了开花结果后；想观察玉米是怎样结出果实和种子的．于是种了一些玉米，让他感到意外的是，用其他植物的花粉进行授粉的玉米，没有结出果实和种子．于是他产生了疑问：植物体要结出果实和种子，是不是一定要授同种植物的花粉呢？

（1）请问：根据实验现象和生活经验，应该做出的假设是____．

（2）实验过程中，他重新种植了一些玉米（不考虑季节影响），并将这些玉米平均分成数量相等、长势相近的甲、乙两组．快开花时，将所有雄花去掉，并分别用半透明纸袋将玉米雌花花穗包起来，其意义是防止____的发生．

（3）分别采集玉米和其他植物的花粉．将玉米花粉撒到包好的甲组玉米雌花穗上．其他植物的花粉撒到包好的乙组玉米雌花穗上．请你预测，能够形成果实的一组是____．

（4）实验中设计另一组的意义是____．

（5）这种实验不能只种两株玉米，也不能只进行一次实验，还不能局限用一种植物进行实验，请说出其中的道理____评卷人得分四、判断题(共4题，共16分)23、植物体内的输导组织贯穿植物体全身，从而完成物质的运输。（）24、只要外界条件适宜，种子就能够萌发．______（判断对错）25、要使视野中位于右上角的图象移到中央，应把玻片向左下角移动．______（判断对错）26、观察时，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本．该过程应用左眼一直注视目镜．______（判断对错）评卷人得分五、连线题(共2题，共14分)27、请将花各部分结构与其所发育成的果实的相应部分用线连接起来：。①子房壁____种皮②子房____胚③胚珠____种子④珠被____果实⑤受精卵____果皮28、【题文】请将下列显微镜的结构与其功能用线连接起来。（共5分；每线1分）

评卷人得分六、综合题(共2题，共6分)29、【题文】学贵有法。在生物学学习中；我们可以借鉴下列一些学习方法：

（1）图表归纳法。

某同学在复习中画了一系列图；请仔细观察图1；图2，然后回答问题：

①图1可表示染色体；DNA、基因三者的关系；其中B可代表＿＿＿＿；图2中的空格内需填＿＿＿＿。

②生殖；遗传、变异是生物的基本特征。生物的遗传和变异是通过＿＿＿＿实现的。

（2）阅读理解法。某同学在课外看到两则材料：

材料一：蚊子在吸血前；先用唾液管吐出唾液作为润滑剂，然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道，它不会将吸入的血液再吐进人体。另外，蚊子嘴上残留的血液极其微少，短期内反复叮咬2000次以上才可能使被咬者感染艾滋病毒，这在现实生活中是不可能的。

此材料说明：＿＿＿＿。

材料二：植物根毛细胞的细胞壁极薄；液泡大；适于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛细血管和弹性纤维，适于气体交换。这种现象在生物体中很普遍。

此材料说明：＿＿＿＿。

（3）实验探究法。

某环保小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”；开展了以下研究活动。

（一）查阅资料：

资料一：废旧电池丢弃到自然界腐烂后；因含汞；铅、铜等有害物质造成水质污染。

资料二：满江红为常见的水生蕨类植物；在美化水体景观；净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效。

（二）设计实验方案及数据统计：

综合上述有关内容；请完善下列探究活动：

①表中B；D两组对照可得出的实验结论是＿＿＿＿。

②为探究废电池是否会污染水质；则应选择＿＿＿＿进行对照实验。

③该实验设计中明显的不足之处是＿＿＿＿。

（三）实验反思：

④满江红属蕨类植物；与葫芦藓等苔藓植物相比，它特有的结构是具有真正的＿＿＿＿。

⑤满江红生活在水中；能净化水质，这充分体现〖＿＿＿＿（用生物与环境的关系解释）。

（四）交流讨论：

废旧电池不能随意乱丢，应放在指定的容器内，以便集中无害化处理。30、【题文】下图代表细胞的某些生理过程。请回答：

（1）从A到D；细胞的数目增加，该过程属于细胞________，结果产生的新细胞和原细胞相比，主要的遗传物质________（选填“减半”或“不变”）；从图中D到EFGH的过程属于细胞________，其结果是形成了不同的组织。

（2）人体有四大组织；不同组织有机地组合在一起形成了具有一定功能的器官，如具有消化和吸收功能的胃。有胃病的人会出现胃痛；胃痉挛，甚至胃出血等症状，这些说明胃可能有哪几种组织。

a.胃痛说明可能有________组织；

b.胃痉挛说明可能有________组织；

c.胃出血说明可能有________组织。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】试题分析：显微镜成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反．“b”旋转180度后得到的是“q”．故选：B考点：此题考查的是使用显微镜和制作临时装片．【解析】【答案】B2、D【分析】试题分析：显微镜的反光镜有平面镜和凹面镜两个面，凹面镜有聚光的作用，大光圈能使反射光线进入镜筒的多，所以大光圈和凹面镜使显微镜的视野最明亮。考点：此题考查的知识点是显微镜的使用步骤，意在考查学生对显微镜的操作能力。依据显微镜的对光步骤分析作答。【解析】【答案】D3、C【分析】【解答】解：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外；生物都是由细胞构成的．恐龙骨骼；珊瑚、钟乳石不具有生物的特征，不属于生物；珊瑚虫具有生物的特征，属于生物．

故选：C．

【分析】此题考查的是对生物和非生物的判断能力．生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征．解答时结合题意从生物的特征切入．4、B【分析】解：人体进行生理活动所需要的能量；主要由食物中的糖类供给．糖类是人体进行生理活动的主要能源，人体所需的能量70%都来自于糖类．蛋白质是构成人体细胞的基本物质，与人体的生长发育和细胞的修复以及更新有重要作用；脂肪是人体内备用的能源物质，一般储存在皮下备用；维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量．可见B符合题意．

故选：B

食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；每一类营养物质都是人体所必需的．其中有三类能够供给人体能量即糖类、脂肪、蛋白质，糖类是最主要的供能物质．据此作答．

关键点：糖类是最重要的供能物质．【解析】B5、B【分析】略。

【解析】B6、D【分析】解：骨的成分包括有机物和无机物；常用煅烧法和盐酸脱钙法来验证．

盐酸脱钙法：将鱼的肋骨浸泡在15%的盐酸中；无机物在与盐酸发生化学反应是能被溶解出来，剩余的物质是有机物，骨这时会变的柔韧，骨能对折弯曲，称为骨的脱钙．

煅烧法：将鱼骨用火烧；有机物能燃烧，且有焦糊的味道，剩余物为无机物不易燃烧，骨会慢慢变成灰白色，变得脆硬，用镊子轻敲煅烧后的骨，骨会碎裂，为骨的煅烧．

故选：D

骨的成分包括有机物和无机物；其物理特性表现为弹性和硬度，据此答题．

解答此类题目的关键点是：有机物能燃烧，无机盐溶于某些酸．【解析】D二、多选题(共7题，共14分)7、CD【分析】

肺泡中的气体进入血液要穿过肺泡壁和毛细血管壁；肺泡壁和毛细血管壁都是由一层上皮细胞构成的，每穿过一层细胞要穿过两层细胞膜．

故选：C；D

【解析】【答案】本题考查肺泡内的气体交换．

8、AC【分析】

心室收缩时；心房与心室之间的房室瓣关闭，心室与动脉之间的动脉瓣打开，心室内的血液进入动脉，此时动脉血压达到最高值．心房的血只能进入心室而不能进入动脉，动脉的血液不能进入心室，由于动脉瓣的存在不能倒流，只能有心室流向动脉．心室收缩同时心房舒张，静脉血流回心房．

故选：A；C

【解析】【答案】我们说的血压一般指的是体循环的动脉血压；在上臂的肱动脉处可测得．

9、BD【分析】

花粉从花药里散落出来落在雌蕊的柱头上的过程叫传粉；绿色植物果实种子的形成过程是开花以后经过传粉和受精后，花的雄蕊花瓣雌蕊的柱头和花柱枯萎脱落，只有雌蕊的子房继续发育，其中的受精卵发育成胚，受精的极核发育成胚乳，珠被发育成种皮，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，子房发育成果实，所以，一株绿色开花植物要形成果实和种子，一般必须完成的两种生理活动是传粉和受精．

故选：BD

【解析】【答案】本题考查的知识点是传粉和受精．根据果实和种子的形成过程解答．

10、CD【分析】解：A；细菌是分解者；而食物链不包括分解者；

B；小鸡是动物属于消费者；而食物链必须从生产者开始；

C；该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；

D；该食物链正确表示了生产者与消费者的关系．

所以；食物链正确的是玉米→蝗虫→鸟；水稻→稻螟虫→青蛙．

故选：C；D

食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者。

解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．【解析】【答案】CD11、BC【分析】解：A；调查时首先要明确调查的目的和调查对象；制定合理的调查方案，A正确；

B；调查是一项科学工作．对你所看到的生物；不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录．不能仅凭个人好恶取舍，B错误；

C；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；特别是要保护珍稀物种，C错误；

D；调查过程中要分组合作进行调查；D正确．

故选：BC．

调查是科学探究常用的方法之一；对森林资源进行清查；人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．

调查是一项科学工作．对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录．不能仅凭个人好恶取舍；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全．【解析】BC12、BC【分析】解：绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体。绿色开花植物体结构功能的基本单位是细胞；由细胞分化形成不同的组织，有保护组织；营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等；由不同的组织按照一定的顺序构成具有一定功能的器官，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官；由六大器官构成一个完整的植物体。

A是西瓜皮；属于保护组织；B一粒西瓜子就是一个种子，属于器官；C西瓜的叶子，属于器官；D西瓜苗是植物体。

故选：BC。

此题考查的知识点是器官；解答时可以从绿色开花植物体的结构层次和器官的概念方面来切入。

解答此类题目的关键是熟知绿色开花植物体的六大器官。【解析】BC13、CD【分析】解：A；由于环境的变化；森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等。另一支却由于森林的大量消失等环境的原因被迫下到地面上来生活，由臂行慢慢向直立行走发展，慢慢的进化成了人类，叙述正确；

B；森林古猿之间在下地之前；都以树栖生活为主，本质区别不大，叙述错误；

C；下到地面上生活的森林古猿；其身体由臂行向直立行走方向发展，叙述正确；

D；在整个进化过程中；是环境对森林古猿进行了选择，决定了森林古猿的进化方向，叙述正确。

故选：CD。

人类起源森林古猿；在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生，最关键的是直立行走。

了解人类的起源，明确森林古猿下地生活的原因是由于森林大量消失等环境条件的改变。【解析】CD三、填空题(共9题，共18分)14、③血小板②白细胞①红细胞两面凹的圆饼状红细胞没有细胞核，白细胞有细胞核【分析】【解答】（1）皮肤内的血管受损后；血液中的血小板会在出血的伤口处聚集成团；同时，血小板破裂所释放的一些物质，能够促使血液凝固成块，这两种情况都可以堵塞伤口而止血．可见，血小板有止血和加速凝血的功能．

（2）身体某处受伤；病菌侵入时，有些白细胞可以穿过毛细血管壁，聚集到受伤的部位，吞噬病菌，同时，伤口周围出现红肿现象，叫发炎；人体发生炎症或其他疾病时，血液内白细胞的总数增多；

（3）如果用显微镜观察人体的血涂片；在视野中数量最多的是A红细胞，它的细胞中没有细胞核，呈两面凹的圆饼状．

（4）红细胞无细胞核；呈两面凹的圆饼状；白细胞有多种，有细胞核，比红细胞大，数量少；因此①和②在结构上的区别是红细胞没有细胞核，白细胞有细胞核．

故答案为：（1）③血小板；

（2）②白细胞；

（3）①红细胞；两面凹的圆饼状；

（4）红细胞没有细胞核；白细胞有细胞核。

【分析】血液分为两部分：血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞、血小板；它们具有不同的功能．图示中①红细胞，②白细胞，③血小板．15、叶水分和无机盐导管氧气自上而下碳—氧【分析】【解答】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物；释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，叶片的叶肉细胞中含大量的叶绿体，因此植物光合作用的主要器官是叶。

（2）由光合作用的概念结合图形可知；箭头②表示由根吸收的水通过木质部的导管由下往上运输进入叶片，作为光合作用的原料。

（3）箭头③表示光合作用产生的氧气通过叶片表皮的气孔释放到大气中；可见绿色植物的光合作用，维持了生物圈中的碳-氧平衡。

（4）绿色植物的光合作用；维持了生物圈中的碳-氧平衡，但是现在，人们为了一己私利，滥砍乱伐，使得植被减少，降低了植物的光合作用，使得其维持生物圈中的碳-氧平衡的能力下降，其次大量燃烧含硫量高的煤以及机动车尾气的排放，产生大量的二氧化碳，产生了温室效应，使生物圈正受到碳氧平衡失调的威胁。

【分析】此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是理解并掌握光合作用的有关知识。16、在较低温度时，呼吸作用减弱【分析】解：温度：温度能影响呼吸作用；主要是影响呼吸酶的活性．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强．根据温度对呼吸强度的影响原理，在储藏蔬菜或水果时，一般都采用较低的温度，这主要因为在较低温度时，呼吸作用减弱，可以减少呼吸作用对有机物的消耗，延长保鲜时间．

故答案为：在较低温度时；呼吸作用减弱．

细胞内有机物在细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．呼吸作用受水分；温度、氧气和二氧化碳的影响．

解答此类题目的关键是理解植物的呼吸作用受温度的影响．【解析】在较低温度时，呼吸作用减弱17、略

【分析】

（1）为了使唾液淀粉酶于馒头中的淀粉混合均匀；应对实验材料进行充分搅拌．

（2）3号试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖；因此滴加碘液后不变蓝．

（3）1号试管温度过高；2号试管温度过低，都使唾液淀粉酶的活性受到影响，使淀粉没有被分解或分解不彻底，因此滴加碘液后会变蓝色．

（4）比较3号试管和4号试管的实验现象可知；唾液淀粉酶在适宜温度下对淀粉有分解作用，比较3号试管和1号试管的实验现象可知，高温会使唾液淀粉酶的活性丧失，比较3号试管和2号试管的实验现象可知，低温会抑制唾液淀粉酶的活性，通过以上实验结果可知，唾液淀粉酶在适宜的温度下能促进淀粉的分解．

故答案为：（1）将各试管中的材料充分搅拌。

（2）不变蓝；淀粉在唾液淀粉酶的作用被分解了。

（3）变蓝；1号试管温度过高；2号试管温度过低，唾液淀粉酶的活性都受到影响。

（4）唾液淀粉酶在适宜的温度下能促进淀粉的分解。

【解析】【答案】该实验设置了三组对照实验；它们是3号试管和4号试管；3号试管和1号试管、3号试管和2号试管，实验变量分别是唾液、温度、温度，分别探究了唾液对淀粉的消化作用、低温即高温对唾液淀粉酶活性的影响．加碘液后的实验现象分别为A变蓝色，B变蓝色，C不变蓝，D变蓝色．

18、略

【分析】

（1）菜豆种子和玉米种子都包括3种皮和胚；胚是种子的重要部分．

（2）菜豆种子的胚包括4胚芽（将来发育成茎和叶）；1胚轴（将来发育成连接茎与根的部分）、2胚根（将来发育成根）和5子叶四部分．

（3）由于玉米种子的胚乳中含有大量淀粉；如果往玉米种子的纵切面上滴一滴碘液，会变成蓝色．但它并不属于胚的一部分．种子萌发时，最先突破种皮的是胚根。

（4）最主要的不同是子叶的数目（菜豆种子的子叶2片；玉米种子的子叶1片）；营养物质的贮存结构（菜豆种子的营养物质储存在子叶中；玉米种子的营养物质储存在胚乳中）、有无胚乳等（菜豆种子没有胚乳）．

故答案为：（1）种皮胚（2）4胚芽1胚轴2胚根5子叶（3）7胚乳否胚根（4）菜豆种子无胚乳；有两片子叶，玉米种子有胚乳，只有一片子叶．

【解析】【答案】题考查菜豆种子和玉米种子结构的异同．菜豆种子和玉米种子都包括种皮和胚；胚是种子的重要部分，都包括胚芽；胚轴、胚根和子叶四部分．从图中我们会发现1和10为胚轴、2和11为胚根、5和8是子叶、4和9是胚芽、3是种皮、6是果皮和种皮、7是胚乳、．

19、略

【分析】

（1）环境中的阳光；空气、水、温度、土壤和一定的生存空间等非生物因素对生物的生活都会有影响．比如阳光不仅影响植物的生存；还影响植物的分布．同时还影响动物的分布和生长发育．再如地球上温度变化范围较大，真正适合生物生存的温度范围较小，过热或过冷的环境都会影响生物的生存和发育．

（2）环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素；分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；空气、土壤、温度、水等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种（这片田野里的其它兔子）和不同种的生物个体（田野里的昆虫、其他种类的植物、细菌、真菌、病毒等）．

（3）生态系统具有一定的自动调节能力；食物链中的生物是相互制约；相互依赖的，一种生物数量的变化会导致其他生物数量随之发生相应的变化．一段时间内，人们为了保护农作物，大量消灭昆虫和兔，则鸟由于食物减少而数量减少．

（4）农作物需要的营养元素是有限的；施用较多的化肥，不但作物不能完全吸收，造成经济浪费，而且还会造成环境污染；化学农药严重污染水体；大气和土壤，因此，农业生产中大量使用化肥、农药，特别是含磷洗衣粉的使用造成水体的富营养化．是造成环境体污染的重要原因．

（5）种子植物根据叶脉形状可分：单子叶植物和双子叶植物．它们都属于种子植物中的被子植物；都能产生种子，单子叶植物的种子有一片子叶，叶脉多为平行脉；双子叶植物的种子有两片子叶，叶脉多为网状脉．根据茎中有无形成层可分草被植物和木本植物．禾谷类植物茎包括表皮；薄壁细胞、维管束，其中维管束由韧皮部和木质部组成，没有形成层．因此又叫草被植物．

故答案为：（1）阳光；空气；水；温度等。

（2）光；空气、土壤、温度、水等非生物因素；以及影响某种兔子生活的其他所生物，包括同种（这片田野里的其它兔子）和不同种的生物个体（田野里的昆虫、其他种类的植物、细菌、真菌、病毒等）

（3）鸟。

（4）施用较多的化肥；不但作物不能完全吸收，造成经济浪费，而且还会造成环境污染；化学农药严重污染水体；大气和土壤，因此，农业生产中大量使用化肥、农药，特别是含磷洗衣粉的使用造成水体的富营养化．

（5）单子叶；草本。

【解析】【答案】本题综合考查了生物与环境的相互影响；生态系统的自动调节；大量使用化肥和农药的危害；植物的分类等知识．结合相关知识及图示分析解答．

20、略

【分析】女性生殖系统中产生卵细胞和分泌雌性激素的器官是卵巢，在输卵管里精子和卵细胞的结合过程叫做受精，受精卵的形成意味着一个新的生命诞生了；胎儿发育的场所是子宫，胎儿在母体发育的时间是280天，成熟后由母体的阴道产出的过程叫分娩；卵巢有两个，左右各一个，切除了一侧还有另一侧的卵巢具有生育功能。【解析】【答案】（1）产生卵细胞分泌雌激素（2）2输卵管受精卵（3）子宫内膜404阴道（4）有女性的卵巢左右各一个，切除了一侧还有另一侧的卵巢具有生育功能。21、略

【分析】【解析】

试题分析：生产者和消费者之间；由于吃与被吃的营养关系而形成食物链．如草被兔吃，兔吃草，兔被鹰吃，鹰吃兔，就构成了食物链：草→兔→鹰．在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网．如鹰吃兔，鹰吃蛇，蛇吃鼠，鹰吃鼠，鼠；兔吃草，狐吃鼠和兔，就有5条（草→鼠→蛇→鹰、草→鼠→鹰、草→鼠→狐、草→兔→鹰、草→兔→狐）食物链相互交错就形成了一个食物网．在生态系统中，如食物链：草→兔→鹰，兔吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内，鹰吃兔，兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内．因此生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的．

考点：生态系统中的食物链和食物网；生态系统中物质和能量的流动【解析】【答案】食物链；食物网．22、植物体要结出果实和种子，一定要授同种植物的花粉将所有雄花去掉，并将雌花穗包起来，是为了使雌花的花蕊没有自然接受花粉的机会，保证实验的准确性甲组玉米乙组作为对照组该实验通过针对不同植物的多次实验，避免各种偶然情况发生，而且实验要具有可重复性【分析】【解答】（1）提出问题后；根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出的假设是：植物体要结出果实和种子，一定要授同种植物的花粉．

（2）设计实验的方案；包括选择材料；设计方法步骤等．实验过程中，重新种植了一些玉米（不考虑季节的影响），并将这些玉米平均分成差不多的甲、乙两组．快开花时，将所有雄花去掉，并分别用半透明纸袋将玉米雌花花穗包起来，其意义是将所有雄花去掉，并将雌花穗包起来，是为了使雌花的花蕊没有自然接受花粉的机会，保证实验的准确性．．

（3）设置对照实验；实验变量是否是同种植物的花粉，分别采集玉米和其他植物的花粉．将玉米花粉撒到包好的甲组玉米雌花穗上．其他植物的花粉撒到包好的乙组玉米雌花穗上．根据假设可以预测，能够形成果实的一组是甲组玉米．

（4）要设计另一组的意义是乙组作为实验对照组．

（5）使实验结果具有说服力．通过重复实验；或扩大样本，排除其偶然性，提高实验的准确性．这种实验不能只种两株玉米，也不能够只进行一次实验，还不能够局限一种植物进行实验，请说出其中道理该实验通过针对不同植物的多次实验，避免各种偶然情况发生，而且实验要具有可重复性．

故答案为：（1）植物体要结出果实和种子；一定要授同种植物的花粉。

（2）将所有雄花去掉；并将雌花穗包起来，是为了使雌花的花蕊没有自然接受花粉的机会，保证实验的准确性。

（3）甲组玉米。

（4）乙组作为对照组。

（5）该实验通过针对不同植物的多次实验；避免各种偶然情况发生，而且实验要具有可重复性。

【分析】植物体要结出果实和种子；一定要授同种植物的花粉为载体，考查学生运用所学的生物学知识，分析解决生产实践中新问题的能力．明确实验目的，确定实验原理．遵循单一变量的实验原则，选择实验材料，设计实验步骤，预测实验结果．

科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．四、判断题(共4题，共16分)23、√【分析】试题分析：植物体内的输导组织有导管和筛管组成，导管和筛管像细长的细丝从植物的根到茎、叶、花、果实（如桔子瓣上的脉络）和种子（种脐是输导组织进入种子的痕迹）都有分布，因此植物体内的输导组织贯穿植物体全身，从而完成物质的运输。考点：本题考查的是植物的几种主要组织及功能。【解析】【答案】对24、×【分析】解：种子萌发的条件分为自身条件和外界条件．自身条件是完整有活力的胚和供胚发育的营养物质；外界条件是适宜的温度；适量的水分和充足的空气；并不是只要外界条件适宜，种子就能够萌发．

故答案为：×

种子萌发的条件包括外界条件和内部条件．

解题的关键是知道种子萌发的条件．【解析】×25、×【分析】解：物像在显微镜视野的右上角；物像应该向左下角移动才能到达视野正中央．显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反．因此，要使视野中位于右上角的图象移到中央，应把玻片向右上角移动而不是向左下角移动，所以题干的说法不正确．

故答案为：×

在显微镜中成的像是倒像；如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动．我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央．

关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反【解析】×26、×【分析】解：用显微镜观察时；把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要看着物镜，以免物镜撞坏玻片标本；然后一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰．

故答案为：×

当镜筒下降的时候；如果只注视目镜，我们看