2025年外研版2024八年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版2024八年级生物下册月考试卷982考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、将颗粒完整的饱满的大豆种子分成甲乙两组；条件设置如下：

这两组种子的萌发情况是（）

A.只有甲组萌发。

B.只有乙组萌发。

C.两组都萌发。

D.两组都不萌发。

2、下列有关人和动物生殖、发育的叙述中，不正确的是（）A.在人的发育中，女孩的月经及男孩的遗精都发生在青春期B.男女生殖器官的差异，叫做第二性征C.青蛙的受精方式属于体外受精，而鸟类属于体内受精D.青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体主要生活在陆地上，用肺呼吸3、在人群中，右利手（惯用右手）的人远多于左利手的人，现有一对夫妇，父亲惯用右手，母亲惯用左手，他们的儿子惯用右手，则错误的说法是（）A.右利手是显性性状，左利手是隐性性状B.对母亲而言，控制左利手的那一对基因都是隐性基因C.他们的儿子的细胞内不含控制左利手的基因D.对父亲来说，控制右利手的那一对基因不一定都是显性基因4、自从出现有性生殖后，生物进化的速度加快了，这是因为①有性生殖产生的后代具有更大的活力和变异性②有性生殖的繁殖速度比无性生殖快③有性生殖可以让两个不同物种的个体杂交，产生新物种④最适者能找到更多的有性生殖的机会，因而使有利变异得到遗传．A.①④B.①③C.②③D.①②5、下列属于不可遗传变异的是()A.小明用眼不当导致轻度近视B.豌豆粒有绿色的，有黄色的C.某对色觉正常的夫妇生下个色盲的儿子D.宠物狗有长毛的，有短毛的6、利用豌豆杂交实验，研究相对性状遗传的科学家是A.奥地利科学家孟德尔B.法国科学家巴斯德C.英国科学家达尔文D.瑞典科学家林奈7、两栖动物指的是（）

A.空中飞行的动物以陆地或水域作为栖息地。

B.水中生活的动物到陆地上产卵

C.昆虫幼体生活在水中；成体生活在陆地上。

D.幼体生活在水中；用鳃呼吸，变态发育，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。

8、世界上最早采用接种人痘的方法来预防天花的国家是()A.美国B.中国C.日本D.英国评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、如图为嫁接过程示意图，结构A的名称是______________，在嫁接时要用麻绳或塑料条捆紧扎好，目的是使接穗与砧木的______________紧密结合。

10、如图为长颈鹿进化示意图，据图回答：

（1）图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在着______．

（2）图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时，颈长的个体容易生存下来．那么，对长颈鹿的生存来说，长颈的变异就是______．（3）自然界中的生物，通过激烈的______，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是______．11、人类在漫长的进化过程中，形成了防御病原体的一道又一道防线。皮肤和____________是保卫人体的第一道防线；体液中的杀菌物质和________________是保卫人体的第二道防线；_________________和免疫细胞组成人体的第三道防线。天花病毒侵入人体并突破前两道防线后，就会刺激淋巴细胞产生一种抵抗天花病毒的特殊，叫做____________。在这里，天花病毒叫做____________。12、据桃的花和果实结构示意图；回答：

（1）由桃花到果实的过程中，必须完成两个重要的生理活动是____．

（2）若在桃树开花季节，遇到阴雨连绵，为避免果树减产，采取的措施是____．

（3）桃花的主要部分是[5]____和[8]____．

（4）果实中的[15]、[16]分别由桃花的[3]____、[4]____发育而，[16]中的主要部分是由____发育成的．

（5）果农张大爷欲改良自家桃园中的桃树品种，你认为应采取怎样的方式？____，该方式在操作过程中成功的关键是____．

（6）小明在帮助家人摘桃时，发现碰伤或遭虫咬后的树干或枝条上，会有粘液流出，这些粘液是通过____流出来的．

13、一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见____成为菌落，根据菌落的____、____、____可以大致区分真菌和细菌，以及他们的不同种类．细菌和真菌一般营腐生生活，能够将有机物转化成为二氧化碳和水，因为细菌和真菌结构中没有____，推测营养方式应为异养．14、霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，与培养基结合紧密．____．15、如图是桃花的结构图；请据图回答下列问题：（

（1）一朵花的主要结构是____，包括____和____两部分．

（2）雄蕊有____（填序号）组成，雌蕊有____（填序号）组成；产生花粉的是[7]____；将来发育成[12]____的是[10]____；发育成[11]____的是[9]____，开花前有保护作用的是[3]____和[6]____．

（3）结构[6]的颜色鲜艳，有一些散发芳香气味的细胞，其意义____．16、人体具有保卫自身的三道防线，_________和黏膜是保卫人体的第一道防线。评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)17、染色体是主要的遗传物质。（）18、在一群狒狒组成的“等级社会”中，“首领”既享有特权又要负责保卫整个群体．19、社会行为的动物是指成员之间有明确的分工，营群体生活的动物，不需要进行信息交流。______（判断对错）20、性状是由基因决定的，基因在后代中不变，后代的性状与亲代相比，也是不变的。()21、线形动物都是寄生的．（）（判断对错）22、判断题：控制生物形成各种特征的是基因。评卷人得分四、实验探究题(共1题，共3分)23、某生物兴趣小组为探究绿色植物的某些生理活动，选取了某生长旺盛的植株，该植株上有白斑叶片（一片叶上有部分是白色的，有部分是绿色的，白色部分没有叶绿体），现将该植株进行如下处理：先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大的带白斑的叶片，如图，A区是H斑区，其余部分是绿色的，B区用铝箔上下盖起来，主叶脉的C点处用小刀切断，再将它移至阳光下数小时，请回答下列问题：（1）将该叶片取下，进行脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域是______________（从A、B、D、E中选填）（2）D区和E区形成对照的变量是______________。（3）若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取______________两个区域进行对照。（填字母）（4）若设置A区和D区进行对照，探究的问题是______________（5）由B区的情况联想到，为了提高农作物产量，可采取的措施有______________。（任答一点）评卷人得分五、其他(共3题，共9分)24、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。25、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。26、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】

种子的萌发的外界条件为适量的水分；适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．而本探究性实验的惟一变量是光照；我们知道最初种子的萌发需要的营养来自其自身贮存的营养，而且也不能进行光合作用制造有机物，可以发现种子的萌发与光照无关，在温度、水分、空气都满足的条件下甲乙两组都萌发．

故选：C

【解析】【答案】本题为种子萌发的实验探究题．题目中涉及到的温度；光照、水分、空气．对照性的探究实验应注意变量的惟一性．

2、B【分析】【解答】解：A；在人的发育中；女孩的月经及男孩的遗精都发生在青春期，正确．

B；男女生殖器官的差异；叫做第一性征，错误．

C；青蛙的受精方式属于体外受精；而鸟类属于体内受精，正确．

D；青蛙幼体生活在水中；用鳃呼吸，成体主要生活在陆地上，用肺呼吸，正确．

故选：B

【分析】进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现．3、C【分析】解：A；在人群中；右利手（惯用右手）的人远多于左利手的人，因此右利手是显性性状，左利手是隐性性状。故不符合题意；

B；隐性性状是由一对纯隐性基因控制；因此对母亲而言，控制左利手的那一对基因都是隐性基因。故不符合题意；

C；生物体体细胞中的每一对染色体；都是一条来自父方，另一条来自母方，从而使后代具有父母双方的遗传物质。因此他们的儿子的细胞内含有控制左利手的隐性基因。故符合题意；

D；显性性状的基因组成可能是显性基因；也可能一个是显性一个是隐性，因此对父亲来说，控制右利手的那一对基因不一定都是显性基因，也可能是一个是显性一个是隐性。故不符合题意。

故选：C。

生物体的某些性状是由一对基因控制的；而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状．

解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及在基因在亲子间的传递．【解析】C4、A【分析】【分析】本题考查有性生殖的重要意义，明确有性生殖产生的后代具有两个亲代的遗传特性是解答的关键。【解答】无性生殖是指不经过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，无性生殖能够保持母本的优良性状，所以后代不会出现变异​；有性生殖是指经过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合，形成受精卵，再由受精卵发育成为新个体的繁殖方式，比较高等的生物一般是有性生殖，有性生殖的后代能够获得父母双方的遗传物质，产生的后代具有更大的变异性和生活力，因此有性生殖后代具有多样性，其中适应环境的个体能找到更多的有性生殖的机会，能使有利的变异得到遗传积累，有利于生物在生存斗争中进化。故A符合题意。故选A。【解析】A5、A【分析】试题分析：生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异；变异有遗传的变异和不遗传的变异之分．

解:由遗传物质决定的变异能够遗传给下一代；是遗传的变异；由环境因素因素引起的变异由于遗传物质没有发生变化，这种变异不能遗传给下一代，是不遗传的变异；选项中，豌豆的不同粒色；某对色觉正常的夫妇生下个色盲的儿子、宠物狗有长毛的和短毛的等都是由遗传物质决定的变异，都属于遗传的变异，小明用眼不当导致轻度近视是由环境因素引起的变异，这种变异不是由遗传物质决定的，不能遗传给下一代，属于不遗传的变异．

故选：A.【解析】A6、A【分析】试题分析：A、孟德尔，奥地利科学家，利用豌豆杂交实验，研究相对性状的遗传．符合题意．B、巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”．不符合题意．C、查尔斯•罗伯特•达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人．在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一．不符合题意．D、林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法．不符合题意．考点：此题是关于部分生物学家的生平事迹的选择题【解析】【答案】A7、D【分析】

两栖动物是指幼体生活在水中；用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，如青蛙等．

故选：D

【解析】【答案】本题考查两栖动物的判断；可以由两栖动物的定义来解答．

8、B【分析】【解答】我国是世界上最早采用接种人痘的方法来预防天花的国家，早在宋代，人们观察到某些患轻微病症的天花病人，只在脸等部位出现较少天花痘，没有其他症状。于是将这类病人康复时所结的痘痂干燥减毒后碾成粉，吹到健康人鼻孔里，使其获得对天花的抵抗力。故选B。【分析】本题考查了常见的传染病，要掌握接种人痘的方法预防天花的首先出现在中国。二、填空题(共8题，共16分)9、接穗形成层【分析】【分析】本题考查植物的嫁接，解题的关键是理解嫁接的特点。【解答】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。如图，接上去的A叫接穗，被接的植物B叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活。因此，如图为嫁接过程示意图，结构A的名称是接穗，在嫁接时要用麻绳或塑料条捆紧扎好，目的是使接穗与砧木的形成层紧密结合。

【解析】接穗形成层10、（1）变异

（2）有利变异

（3）生存斗争自然选择【分析】【分析】此题考查了生物进化的原因及自然选择。明确自然选择的过程是解决此题的关键。【解答】环境的定向选择–自然选择是进化生物学中最核心的概念，同时也是导致生物进化的关键因素。古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、前肢长和前肢短的变异，这些变异是可以遗传的。前肢和颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；前肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的机会更小。经过许多代以后，前肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了，这样，长颈鹿一代代的进化下去，就成了今天我们看到的长颈鹿。因此长颈鹿的长颈的形成就是长期自然选择的结果。（1）生物界普遍存在着变异；古代的长颈鹿存在着颈长和颈短；前肢长和前肢短的变异，这些变异是可以遗传的。因此，图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在变异。

（2）变异是指子代与亲代之间的差异；子代个体之间的差异的现象。按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。图②说明地球环境变得干旱；缺乏青草时，长颈的个体能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；短颈的个体，吃不到高处的树叶，不容易生存。因此，长颈的变异就是有利变异，短颈的变异是不利变异。

（3）自然界中的生物，通过生物与生物、生物与环境之间激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。【解析】（1）变异

（2）有利变异

（3）生存斗争自然选择11、略

【分析】试题分析：人体的三道防线：第一道防线是皮肤和黏膜，它们不仅能阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物还有杀菌作用，人体的第二道防线指的是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，体液中含有的一些杀菌物质能破坏多种病菌的细胞壁，使病菌溶解而死亡，吞噬细胞能吞噬和消灭侵入人体的各种病原体，人体的第一、二道防线属于非特异性免疫，是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能，人体的第三道防线由免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞）组成，当病原体进入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体，当疾病痊愈后，抗体仍存留在人体内，特异性免疫是后天获得的主要指第三道防线如免疫细胞产生抗体，当天花病毒侵入人体后，会刺激人体的淋巴细胞产生抵抗天花病毒的天花抗体，天花抗体只能清除天花病毒，属于特异性免疫。考点：本题考查的是人体三道防线，解答此题的关键是要理解非特异性免疫和特异性免疫的概念。【解析】【答案】黏膜吞噬细胞免疫器官蛋白质抗体抗原12、略

【分析】

（1）“绿色开花植物经过开花；传粉和受精等过程；形成果实和种子，这种经过两性生殖细胞结合的生殖过程”是有性生殖；无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式．

（2）异花传粉往往容易受到环境条件的限制；得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量．果树多是异花传粉，桃花开花如果遇到连绵阴雨，影响了昆虫的活动，从而影响到传粉，会导致果树减产．为了弥补自然下状态传粉不足，辅以人工辅助授粉．

（3）一朵完整的花包括花柄；花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分．在花的结构中；雄蕊的花药里含有许多花粉粒，雌蕊的子房里含有许多一枚或数枚胚珠．子房最终发育成果实，子房内的胚珠最终发育成种子，而子房和胚珠的发育前还需要传粉过程，传粉指的是植物成熟后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上的过程．所以，5雌蕊和8雄蕊与果实和种子的形成有直接的关系，它们是花的主要结构．

（4）果实与种子的形成图：

可见；传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成15果皮，胚珠发育成16种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳．

（5）嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活．因此，果农张大爷欲改良自家桃园中的桃树品种，应采取嫁接的方式．

（6）植物体中有两种管道；其中筛管是运输有机物的，因此，这些粘液是通过筛管流出来的．

故答案为：（1）传粉和受精；（2）人工辅助授粉；（3）雌蕊；雄蕊；（4）子房壁；胚珠；受精卵；（5）嫁接；使接穗和砧木的形成层紧密结合；（6）筛管。

【解析】【答案】此题考查果实和种子的形成；传粉与受精、植物的嫁接的知识；据此答题．

13、略

【分析】

菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）；根据菌落的形态；大小、颜色可以大致区分真菌和细菌；细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）．因此，从菌落的大小、形态、颜色可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类．细菌和真菌结构中没有叶绿体不能进行光合作用制造有机物，营养方式为异养．

故答案为：集合体；形态；大小；颜色；叶绿体．

【解析】【答案】此题可以从菌落的概念和细菌；真菌菌落的特点、细菌真菌的结构等方面来分析解答．

14、略

【分析】

细菌菌落特征：菌落较小；形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；菌菌落特征：菌落较大；菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）．霉菌是真菌因此，题干的说法正确．

故答案为：√．

【解析】【答案】此题考查的知识点是霉菌菌落的特点．解答时可以从真菌菌落的特点方面来切入．

15、略

【分析】

图中1柱头；2花丝、3萼片、4花托、5花柄、6花瓣、7花药、8花柱、9子房、10胚珠、11果实、12种子。

（1）一朵花的雄蕊的花药中含有许多花粉粒；雌蕊的子房中含有一枚或数枚胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，因此，它们是花的主要结构．

（2）雄蕊由7花药；2花丝组成；雌蕊由1柱头、8花柱、9子房组成；植物开花后，成熟的7花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的1柱头上；受柱头黏液的刺激开始萌发，长出花粉管，花粉管通过8花柱伸入9子房，一直到达10胚珠，胚珠内由卵细胞，花粉管有精子，精子与卵细胞融合，形成受精卵；在果实的发育过程中，由于细胞不断分裂、生长和分化，子房壁发育成果皮，子房中的10胚珠发育成12种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的9子房发育成11果实．在花绽放之前，3萼片和6花瓣由保护作用．

（3）许多植物的花具有鲜艳的6花瓣；芬芳的花香和甜美的花蜜，借此招引昆虫或其他小动物，帮助它们完成受精过程．

故答案为：（1）花蕊；雌蕊；雄蕊；（2）7；2；1、8、9；花药；种子；胚珠；果实；子房；花瓣；（3）招引昆虫或其他小动物；帮助他们完成传粉过程。

【解析】【答案】此题考查的是花的结构；果实和种子的形成．

16、略

【分析】【解析】试题分析：人体的第一道防线指的是皮肤和黏膜，皮肤能抵挡病原体的入侵，起到天然屏障的作用；体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成了人体的第二道防线，人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成，病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生抗体。考点：人体的三道防线。【解析】【答案】皮肤三、判断题(共6题，共12分)17、×【分析】脱氧核糖核酸是主要的遗传物质，它存在于染色体上。【解析】【答案】×18、A【分析】【解答】狒狒营社会行为；狒狒群体内有严格的等级次序，有“首领”雄狒狒，负责指挥；协调内部成员之间的关系，优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员必须服从首领，并且和其他雄狒狒共同保卫这个群体．

故答案为：正确。

【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．据此分析解答19、×【分析】解：成员之间有明确的分工；有的群体中形成等级、成员一般是群居生活；都是动物社会行为的特征，成员之间用声音、或动作、或气味等信息交流。

故答案为：×

社会行为是一些营群体生活的动物；群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王；工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。

解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征【解析】×20、×【分析】【解析】试题分析：子代具有与亲代相同的基因，但性状未必相同，因为生物的性状还受外界环境的影响。考点：此题考查的是生物的变异。【解析】【答案】×21、×【分析】【解答】解：线虫动物的生活环境和生活史是复杂；多样的；概括来说，可以分为自由生活的、腐生的和寄生的三大类．营自由生活的，水生的种类一般都营底栖生活，海产的最多，营腐生生活的，则是一群生活在动、植物尸体内，或以死亡后的动、植物躯体为食的类群．营寄生生活的种类，可寄生于动物或植物的体内，有的成虫营寄生生活，而幼虫营自由生活；或有的幼虫营寄生生活，而成虫营自由生活；或为幼虫、成虫都营寄生生活，形形色色，不一而足．腐生生活是从自由生活过渡到寄生生活的中间阶段，如杆形虫属的许多种类，以动、植物的尸体为食，而某些杆形虫能行厌氧呼吸，因此它们能通过动物的消化道而对己无害，在肠道内不增殖，但也不被消化不致死亡．所以．“线形动物都是寄生的”的说法是错误的．

故答案为：错误。

【分析】线形动物有寄生生活的，但并不是所有的线形动物都进行寄生．据此解答．22、A【分析】【解答】生物体都由细胞组成；而细胞的细胞核中有携带遗传物质的结构-染色体，染色体上的遗传物质是DNA，每个DNA上有多个基因，基因才是控制性状（特征）的基本遗传单位．

故答案为：√。本题主要考查生物体的组成物质的功能；要区分清楚携带遗传信息的物质染色体；DNA和基因中，基因是基本的遗传单位，只有它才能控制生物的性状（特征）表现．

【分析】生物体的形态特征和生理习性，在遗传学上都称为性状．在生物体细胞的细胞核中，有一种叫染色体的结构，染色体的主要成分是DNA和蛋白质，基因是DNA上有遗传效应的片段，而控制生物性状的基本遗传单位就是基因．基因是通过指导生物体内蛋白质的合成来表达自己所携带的遗传信息，从而控制生物个体的性状表现四、实验探究题(共1题，共3分)23、（1）A、B、E

（2）水

（3）BD

（4）叶绿体对植物的光合作用有影响吗?

（5）延长光照时间（或增加光照强度、或合理密植）【分析】【分析】本题考查探究绿叶在光下进行光合作用的实验及光合作用原理的应用。解题的关键是理解探究绿叶在光下进行光合作用的实验的基本方法及注意事项，光合作用原理及应用及探究实验应遵循的原则。【解答】探究绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。光合作用需要光，光合作用必须在含有叶绿体的细胞内进行，光合作用的原料是二氧化碳和水，光合作用制造淀粉（有机物），淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（1）A区白斑部分没有叶绿体；不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；B区没有光照，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；D区具备了光合作用的条件，能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝；E区没有水，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝。因此，将该叶片取下，进行脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域是A；B、E。

（2）导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构，叶脉内有导管，导管运输水和无机盐。主叶脉的C点处用小刀切断，E区没有水，D区有水，其它条件相同，因此D区和E区形成对照实验的变量是水。（3）若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件；唯一不同的变量是光，其它条件相同且适宜，因此可选取D；B区进行对照。

（4）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。若设置A区和D区进行对照，唯一不同的变量是叶绿体，因此探究的问题是叶绿体对植物的光合作用有影响吗？（5）光是光合作用的条件；B区被遮光，不能进行光合作用，因此，由B区的情况联想到，为了提高农作物产量，可采取的措施有合理密植或加强光照；或延长光照时间等。

【解析】（1）A、B、E（2）水（3）BD（4）叶绿体对植物的光合作用有影响吗?（5）延长光照时间（或增加光照强度、或合理密植）五、其他(共3题，共9分)24、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．