Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is shenzhouV（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

Module6Unit2ThenameofthespaceshipisshenzhouV（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册主备人备课成员教学内容Module6Unit2ThenameofthespaceshipisshenzhouV

本课节选自外研版（三起）六年级下册英语教材。主要内容是关于中国的载人飞船“神舟五号”的介绍，包括飞船的名字、功能以及发射日期等。通过学习本节课，学生能够掌握有关飞船的基本词汇和句型，提高听、说、读、写能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生核心素养中的语言运用能力和跨文化交流意识。学生将通过学习飞船的相关词汇和句子，提升语言表达能力和实际应用能力。同时，通过了解中国的航天成就，增强民族自豪感和国家认同感，培养开放包容的全球视野。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级的学生在之前的学习中已经接触过一些基本的英语词汇和句型，对英语字母和基础语法有一定的了解。在之前的学习中，他们可能已经接触过一些关于太空和航天器的知识，但对于中国航天史和“神舟”系列飞船的具体信息了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对新鲜事物充满好奇，对于科技类内容尤其感兴趣。他们的英语学习能力和理解能力已经达到一定水平，能够通过听、说、读、写等活动进行英语学习。学习风格上，部分学生可能更偏向于通过视觉学习，如图片和视频，而另一部分学生可能更倾向于通过实际操作和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于本节课涉及一些专业词汇，如“shenzhou”（神舟）、“spaceship”（飞船）等，学生可能对这些词汇的发音和意义感到困惑。此外，对于飞船的介绍和功能描述，学生可能需要一定的背景知识来理解。在阅读和写作方面，学生可能面临句子结构和表达方式上的挑战，尤其是在描述复杂信息时。此外，对于英语学习的自信心不足的学生可能会在课堂上表现出一定的焦虑。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有外研版六年级下册英语教材，以便在课堂上跟随教学进度。

2.辅助材料：准备与“神舟五号”飞船相关的图片、视频以及相关的英语学习资料，如飞船的结构图和发射过程的动画。

3.教学工具：使用PPT或白板展示教学内容，包括词汇卡片、语法点讲解和练习题。

4.教室布置：设置互动式学习区域，包括小组讨论桌，确保学生能够舒适地参与课堂活动。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对飞船的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道什么是飞船吗？它能在太空中做什么？”

2.展示一些关于飞船的图片或视频片段，让学生初步感受飞船的魅力或特点。

3.简短介绍飞船的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、飞船基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解飞船的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解飞船的定义，包括其主要组成元素或结构。

2.详细介绍飞船的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解飞船的实际应用或作用。

三、飞船案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解飞船的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的飞船案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解飞船的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用飞船解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论飞船的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与飞船相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对飞船的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调飞船的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括飞船的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调飞船在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用飞船。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于飞船的短文或报告，以巩固学习效果。

七、教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学效果，为后续教学提供改进方向。

过程：

1.教师反思学生在课堂上的参与度和学习效果。

2.教师总结教学过程中的成功经验和不足之处。

3.教师提出改进措施，以优化教学方法和策略。教学资源拓展1.拓展资源：

-中国航天历史：介绍中国航天事业的发展历程，从东方红一号卫星到神舟飞船的成功发射，让学生了解中国航天技术的进步和成就。

-国际航天合作：探讨中国与其他国家在航天领域的合作项目，如嫦娥探月工程和国际空间站项目，增强学生的国际视野。

-太空科学知识：提供有关太空环境、太空生活、航天器设计等方面的科普文章或视频，帮助学生深入了解太空科学。

-飞船发射过程：展示飞船发射的全过程，包括火箭的点火、升空、轨道对接等环节，让学生直观感受飞船发射的震撼。

2.拓展建议：

-阅读材料：推荐阅读关于中国航天历史的书籍，如《中国航天史》、《神舟五号》等，以加深学生对航天知识的理解。

-视频观看：引导学生观看关于神舟飞船发射的纪录片或科普视频，如《太空英雄》、《航天员的日常》等，增强学习体验。

-实践活动：组织学生开展航天模型制作或科幻绘画活动，让学生亲手制作飞船模型或创作太空题材的绘画作品，激发他们的创造力。

-小组研究：鼓励学生分组研究航天科技领域的一个特定主题，如太空探索的意义、航天器的能量来源等，培养他们的研究能力和团队合作精神。

-跨学科学习：结合其他学科知识，如数学、物理、化学等，探讨航天技术在不同学科中的应用，拓宽学生的知识面。

-线上学习平台：引导学生利用在线教育资源，如国家天文台官方网站、科普网站等，进行自主学习和探究，提升自我学习的能力。

-校园科普活动：参与学校组织的航天科普讲座、展览等活动，与航天专家面对面交流，提高学生的科学素养和兴趣。

-家庭作业：布置学生收集航天相关的新闻报道、科普文章等，并在课堂上分享自己的学习成果，促进知识的交流和传播。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有意思的，但也有些地方让我觉得可以改进。首先，我想说说教学方法上的反思。

在导入新课的时候，我用了图片和视频来吸引学生的注意力，这确实起到了不错的效果。但是，我发现有些学生对于飞船的了解并不是很深，所以在讲解飞船的基本概念时，我可能需要更加细致一些，用更简单易懂的语言来解释，让所有学生都能跟上。

案例分析环节，我选择了几个典型的飞船案例，让学生分组讨论。这个环节我觉得挺成功的，学生们在讨论中积极参与，提出了很多有创意的想法。但是，我也发现有些学生不太善于表达自己的观点，可能在未来的教学中，我可以提供更多的机会让他们练习口头表达，比如通过角色扮演或者小组辩论等形式。

在小组讨论环节，我看到了学生们合作的一面，但也发现了一些问题。比如，有些小组讨论时声音太大，影响了其他小组。我可能需要在课前就强调课堂纪律，或者在讨论过程中及时提醒。

课堂展示与点评环节，学生们表现得都很积极，但是点评环节的时间控制得不是很好，有些学生的点评时间过长，导致后面的学生没有足够的时间发表意见。我需要在今后的教学中更好地控制时间，确保每个学生都有机会参与。

当然，也存在一些不足。比如，我在讲解一些专业词汇时，可能没有做到足够清晰，导致部分学生理解上有困难。另外，课堂管理方