Unit 2 Let's celebrate!Understanding ideas 说课稿 -2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第二册

Unit2Let'scelebrate!Understandingideas说课稿-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第二册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit2Let'scelebrate!Understandingideas

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本课的学习，学生将能够理解文化背景下的节日庆祝活动，提高跨文化交流的意识和能力；通过分析节日庆祝活动的主题和意义，锻炼学生的批判性思维和逻辑推理能力；同时，通过参与课堂活动和任务，提升学生的英语听说读写技能，增强自主学习能力和合作学习能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用本课所学的节日庆祝活动的相关词汇和表达方式，如“celebrate”、“holiday”、“traditional”等，能够在实际语境中进行交流。

②掌握描述节日活动安排的句型结构，如“Wewillhaveapartytocelebratethefestival.”，并能够根据情境进行适当的调整和扩展。

2.教学难点，

①理解不同文化背景下节日庆祝活动的异同，培养学生的跨文化意识，能够在比较中分析文化差异。

②在阅读理解环节，能够准确把握文章的主旨大意，分析作者的观点和态度，提高阅读深度。

③在写作环节，能够结合所学内容，创作一篇关于节日庆祝活动的短文，体现一定的逻辑性和连贯性。

④在课堂互动中，能够积极参与讨论，表达自己的观点，并能够倾听他人意见，提高合作学习的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解节日庆祝活动的背景知识，如不同国家的传统节日习俗。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享自己对节日的认识和庆祝方式，培养学生的合作能力和口语表达能力。

3.案例分析法：选取具体的节日庆祝活动案例，引导学生分析其文化内涵和庆祝活动的特点，提高学生的分析能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示节日庆祝活动的图片和视频，增强学生的直观感受和兴趣。

2.互动软件：使用在线教学平台或移动应用，设计互动练习，提高学生的参与度和学习效率。

3.教学游戏：设计与节日相关的教学游戏，如词汇接龙、角色扮演等，使学生在轻松愉快的氛围中学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对节日庆祝活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的节日是哪一个？为什么？”

展示一些关于不同节日庆祝活动的图片或视频片段，让学生初步感受节日的氛围和多样性。

简短介绍节日庆祝活动的基本概念，如节日的起源、庆祝方式以及它们在文化中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.节日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解节日庆祝活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解节日庆祝活动的定义，包括其主要目的和庆祝方式。

详细介绍不同节日的组成部分或传统习俗，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.节日案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解节日庆祝活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的节日庆祝活动案例进行分析，如中国的春节、西方的圣诞节等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节日的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过节日庆祝活动传承文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与节日庆祝活动相关的主题进行深入讨论，如“如何庆祝节日以体现环保意识”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节日庆祝活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节日庆祝活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括节日的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调节日庆祝活动在文化传承和社会生活中的价值，鼓励学生尊重和参与各种节日庆祝活动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己参与过的节日庆祝活动的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中寻找和体验不同的节日文化。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《世界节日大观》节选，介绍不同国家和地区的节日习俗，如印度的排灯节、埃及的复活节等。

-阅读材料二：《节日背后的故事》节选，讲述一些节日的起源和传说，如中国的端午节、西方的情人节等。

-阅读材料三：《节日与环保》节选，探讨如何在庆祝节日的同时关注环保问题，如减少节日装饰品的浪费、选择可持续的庆祝方式等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以选取阅读材料中的任一节日，深入研究其历史背景、庆祝方式和文化意义，并撰写一篇研究报告。

-鼓励学生参与社区节日活动，如参与社区组织的节日庆典、协助组织节日活动等，将所学知识应用于实践。

-学生可以尝试创作自己的节日故事或诗歌，结合个人经历和对节日的理解，展现节日的文化内涵。

-通过互联网资源，如在线博物馆、节日专题网站等，学生可以了解更多关于节日的图片、视频和音频资料，丰富自己的知识视野。

-学生可以组织一次班级节日文化分享会，邀请同学分享各自了解的节日文化，增进彼此对世界多元文化的认识。

-鼓励学生参与节日相关的志愿者活动，如帮助老人庆祝节日、为贫困地区儿童筹集节日礼物等，培养学生的社会责任感。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.个性化教学：在教学中，我尝试根据学生的兴趣和背景知识，设计个性化的学习任务和活动。例如，对于对节日文化特别感兴趣的学生，可以提供更深入的阅读材料和研究项目，而对于对语言学习有困难的学生，则可以提供额外的语言支持。

2.跨学科融合：我计划在未来的教学中，将节日庆祝活动与历史、地理、艺术等其他学科相结合，让学生在多个维度上理解和体验文化。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于课堂氛围不够活跃或者学生的参与机会不够。我需要更好地激发学生的参与热情，确保每个学生都有机会表达自己的观点。

2.教学评价：目前的评价方式较为单一，主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况。我需要引入更多的评价方法，如小组合作评价、自我评价和同伴评价，以更全面地评估学生的学习成果。

3.教学内容：在讲解节日基础知识时，我发现部分内容对于学生来说较为抽象，难以理解。我需要寻找更直观的教学手段，如使用实例、故事或角色扮演，帮助学生更好地理解抽象概念。

反思改进措施（三）

1.活跃课堂氛围：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地使用互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演和游戏，以创造一个积极、互动的学习环境。

2.多元化评价：我将引入多元化的评价体系，包