Unit 2 Improving yourself Developing ideas 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册

Unit2ImprovingYourselfDevelopingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“Unit2ImprovingYourselfDevelopingideas”为主题，旨在帮助学生掌握如何通过学习、锻炼和反思来提升自我。通过阅读课文、讨论和实践活动，学生将学会如何制定个人发展计划，培养良好的学习习惯，并提升自己的综合素质。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于提高学生的英语听说读写能力。核心素养目标1.文化意识：了解个人发展的重要性，增强跨文化交际的敏感性。

2.思维品质：学会分析问题，提出改进策略，提升逻辑思维能力。

3.学科关键能力：提高英语阅读理解、写作和口语表达能力，增强批判性思维。

4.学习能力：培养自主学习意识，掌握学习方法，提高学习效率。重点难点及解决办法重点：

1.理解并运用课文中的发展性思维策略。

2.能够撰写个人发展计划，包括目标设定和行动计划。

难点：

1.学生可能难以将抽象的“发展性思维”策略与具体的学习和生活情境相结合。

2.在撰写个人发展计划时，学生可能缺乏清晰的目标和可操作的行动步骤。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生将理论策略与实际情境联系起来。

2.提供写作框架和模板，指导学生如何设定SMART（具体、可衡量、可实现、相关性、时限性）目标，并制定相应的行动计划。

3.设计角色扮演和模拟练习，让学生在实践中提升应用能力。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：外研版高中英语教学平台

-信息化资源：课文音频、视频资料、在线词典

-教学手段：PPT课件、互动白板、角色扮演道具教学过程一、导入（5分钟）

1.老师通过提问的方式引导学生回顾上一节课的内容，例如：“上一节课我们学习了什么？你们还记得吗？”

2.学生回答后，老师总结并引出本节课的主题：“今天我们将继续学习如何提升自我，重点探讨如何通过发展性思维来改进自己。”

二、课文阅读与理解（15分钟）

1.老师播放课文音频，让学生跟读，注意语音、语调的准确性。

2.学生跟读完毕后，老师提问：“同学们，课文中有哪些关键词汇或短语？请举例说明。”

3.学生回答后，老师总结并解释这些词汇和短语的意思，如：“developingideas”表示“发展思维”，“self-improvement”表示“自我提升”等。

三、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师引导学生分析课文结构，找出文章的论点、论据和结论。

2.学生分组讨论，分析课文中的发展性思维策略，如：“设定具体目标”、“制定行动计划”、“反思与调整”等。

3.各小组汇报讨论成果，老师点评并总结。

四、角色扮演（15分钟）

1.老师将学生分成若干小组，每组选择一个角色，如：“学生”、“老师”、“家长”等。

2.每组根据课文内容，设计一个场景，进行角色扮演，模拟如何运用发展性思维策略来解决问题。

3.角色扮演结束后，其他小组进行评价，老师点评并总结。

五、个人发展计划撰写（20分钟）

1.老师引导学生思考自己的个人发展目标，如：“提高英语成绩”、“培养良好的学习习惯”等。

2.学生根据课文中的发展性思维策略，制定个人发展计划，包括目标设定、行动计划、评估方法等。

3.学生分享自己的个人发展计划，其他同学给予建议和评价。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调发展性思维策略的重要性。

2.学生回顾本节课的所学，分享自己的收获和体会。

七、课后作业（5分钟）

1.老师布置课后作业，要求学生根据个人发展计划，制定一个具体的行动计划，并记录实施过程。

2.学生认真完成作业，为下一节课做好准备。知识点梳理六、知识点梳理

1.发展性思维策略：

-设定具体目标：明确、可衡量、可实现、相关性、时限性（SMART）原则。

-制定行动计划：将目标分解为小步骤，确定实现目标的具体行动。

-反思与调整：定期回顾自己的进步，识别问题并调整策略。

2.自我提升的方法：

-时间管理：合理安排时间，提高学习效率。

-时间限制练习：在限定时间内完成任务，提高专注力和效率。

-学习方法：探索适合自己的学习方式，如笔记、图表、复述等。

-自我激励：设定奖励，保持积极的学习态度。

3.词汇和短语：

-developingideas：发展思维

-self-improvement：自我提升

-personaldevelopment：个人发展

-actionplan：行动计划

-reflection：反思

-adjustment：调整

4.写作技巧：

-引入：吸引读者的兴趣，概述主题。

-主体段落：详细阐述个人发展目标、行动计划和反思过程。

-结论：总结个人发展的收获和未来展望。

5.口语表达：

-描述个人发展目标时，使用具体、明确的语言。

-分享经验时，使用过去时态，表达自己的经历和感受。

-使用第一人称，如“I”和“We”，以增加个人色彩。

6.文化意识：

-了解个人发展在不同文化中的重要性。

-探讨个人发展与社会、职业的关系。

7.学习能力：

-提高自主学习能力，培养自我管理习惯。

-掌握有效的学习策略，如合作学习、探究学习等。

8.思维品质：

-培养批判性思维，分析问题，提出解决方案。

-发展创造性思维，提出新颖的观点和想法。

9.评估与反馈：

-定期评估个人发展计划的实施情况。

-寻求他人反馈，改进自己的发展策略。

10.情感态度与价值观：

-培养积极向上的态度，面对挑战时不气馁。

-树立正确的价值观，注重个人成长的同时，关注社会公益。板书设计①发展性思维策略

-设定具体目标：SMART原则

-制定行动计划：分解目标，具体行动

-反思与调整：定期回顾，识别问题，调整策略

②自我提升方法

-时间管理：合理安排时间

-时间限制练习：提高专注力

-学习方法：探索适合的学习方式

-自我激励：设定奖励

③词汇和短语

-developingideas

-self-improvement

-personaldevelopment

-actionplan

-reflection

-adjustment

④写作技巧

-引言：吸引读者，概述主题

-主体段落：阐述目标、行动计划、反思

-结论：总结收获，展望未来

⑤口语表达

-描述目标：具体、明确

-分享经验：使用过去时态，第一人称

-个人色彩：使用“I”和“We”

⑥文化意识

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