长郡教育集团联考2024年中考语文二模试卷

长郡教育集团联考2024年中考语文二模试卷

湖南省长沙市长郡教育集团联考2024年中考语文二模试卷

一、积累与运用（共20分）

（2024•长沙模拟）仁者乐山，智者乐水。山水文化是中国传统

文化的重要组成部分，让我们徜徉在山水间，从自然中汲取力量。请

阅读下面的语段，完成相应的任务。

水有四德，曰：至柔、至容、至润、至洁。因其至柔，【甲，a.

一条江河从雪域高原出来，汇聚支流，穿峡入谷，点缀湖泊，蜿延大

地，注入海洋。.....o没有任何设计师来规划走向，却历经千万年，

完成了万里全程的流淌。其间有鳞次栉比，有平缓舒展，更有激越高

昂。①每一条流动的江河都是完整的一篇交响乐曲。因其至容，【乙】。

b.黄河走向冰川雪原，浩浩荡荡，一路穿贺兰，过阴山，绕吕梁，出

太行，闯关夺隘，负重数千里。卸载于渤海之滨，才冷了今天无比广

阔的华北大草原。这水量富足的广袤平原，成为中国古代文明的发祥

地。因其至润，生合材质得以在脉管里运行，滋养万物生灵。c.山因

润而秀；人因润而美；王因润而温泽；社会因润而和，遂得政通人和，

百姓安居乐业。②试想，只要生活高度富裕了，一个“失润”的社会

又能让人感受到多少幸福？因其至洁，【丙③一滴水从海洋蒸发，

凝于雪域高原，再聚为河流，返回大海，合程不过几个月。④自从地

球出现液态水几十亿年来，水的大循环少说也超过上百亿次左右了，

d.这真可谓“不废江河万古流。”一切生命之水，都在这恒量的水体

中流转。

1.下列句子中加点词语的字音字形和词语运用都正确的一项是

（）

A.一条江河从雪域高原出来，汇聚支流，穿峡入谷，点缀湖泊，

蜿延大地。

B.其间有鳞次栉比，有平缓舒展，更有激越高昂。

C.卸载（zai）于渤海之滨，才有了今天无比广阔的华北大草

原。

D.这水量富足的广袤（md。）平原，成为中国古代文明的发祥

地。

2.“水”能带给诗人很多灵感，在《醉翁亭记》中“①—，

②—”的名句表达了作者意不在酒，而乐在山水；在《过零丁

洋》中，文天祥路过零丁洋，一语双关，用“③—,@—

”写出了形势的险恶和境况的孤苦。

3.将下列语句依次填入语段的甲、乙、丙三处，衔接最恰当的

一项是()

①方能顺势而动，让生命得以随之流布②方能重归纯净淡水，

让生命得以永恒循环③万千物质得以在水中完成生命历程

A.③①②B.②③①C.①③②D.①②③

4.语段中画横线的句子，没有语病的一句是()

A.(1)B.(2)C.(3)D.(4)

5.语段中abed四处，标点符号使用正确的一句是()

A.a句B.b句C,c句D.d句

【答案】1.D

2.醉翁之意不在酒；在乎山水之间也；惶恐滩头说惶恐；零丁

洋里叹零丁

3.C

4.C

5.B

【知识点】常用易错字字音；标点符号的正确使用；理解性默写；

衔接仿写；语序不当；搭配不当

【解析】【点评】(1)本题考查重要词语字音、字形的识记能力。

要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积

累。

(2)本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我

们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要

注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、

工整的完成作答。

(3)本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时

加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词,

抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常

见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读

句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能

判断的，可以通过反缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、

补）方法，找出病因。

（5）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要

用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点

符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

1.A.有误，“蜿延”中的“蜒”应写作“蜒”；

B.有误，“鳞次栉比"形容像鱼鳞和梳子的齿那样一个接一个有次

序地排列着，不能用来形容江河的走向；

C.有误，“卸载”中的“载”应读作“zdi”；

D.正确；

故答案为：D

2.诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，

不能写错别字。此题中容易写错的字有：醉，翁，惶，滩

故答案为：醉翁之意不在酒；在乎山水之间也；惶恐滩头说惶恐；

零丁洋里叹零丁

3.木题考查排序衔接。①句“方能顺势而动，生命得以随之流

布”承接前文“因其至柔”写其因柔可以顺势而动，应放在【甲】处；

③句“千万物质得以在水中完成生命历程”承接前文“因其至容”，写

其因容所以可以容纳万物，在其中完成生命的历程，故应放在【丙】

处；②句“方能重归纯净淡水，生命得以永恒循环”承接前文“因其

至洁”，故应放在【乙】处。故填入甲、乙、丙三处应为：①③②。

故答案为：C

4.A.有误，语序不当，应将“完整”和"一篇"调换位置；

B.有误，关联词误用，应将“只要”改为“即使”；

C.正确；

D.有误，“超过”和“左右”表意矛盾，可删去“左右二

故答案为：C

5.A.有误，“注入海洋”之后，旅程结束，不应使用省略号，应

彩。推荐语的内容要写明三点，-是他做了什么事，二是他做的事有

什么社会影响，三是他的行为表现了什么道德品质.而这些内容不是

平实的交代，要用抒情情的语言表达，可用修饰手法，语言要精练。

6.本题考查活动设计。围绕“观光游览、参观红色景点”的主

题合理设计即可。

故答案为：赏橘子洲美景，学革命者精神

7.本题考查推荐介绍。根据“橘子洲地形平坦，位于湘江水面

中央。橘子洲四时如画，美不胜收”可知，橘子洲有美丽的自然风光。

根据“洲中有诗词碑、颂橘亭、‘谁主沉浮'雕塑广场等景点，为湖

南省名胜区。长沙橘子洲头民俗文化园由庙前街、江神庙、水月堂、

拱极楼四个部分组成“可知，橘子洲有闻名遐迩的红色景点和丰厚的

历史文化底蕴。据比合理拟写推荐词即可。

故答案为：各位朋友，坐落在湘江的橘子洲，不仅布美丽的自

然风光，闻名遐迩的红色景点，还有着丰厚的历史文化底蕴。快来橘

子洲看一看吧！

二、阅读与鉴赏（50分）

（2024•长沙模拟）古诗文阅读；阅读下面的诗歌，完成小题。

辆川别业①

［唐］王维

不到东山②向一年，归来才及种春田。

雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然。

优娄比丘③经论学，但偻丈人乡里贤。

披衣倒屣且相见，相欢语笑衡门前。

【注】①辆川别业：王维在胡川山谷中园林旧址上营建的山庄,

既富自然之趣，又有诗情画意，以供其母参禅礼佛及诗人自身隐居。

别业：别墅。②东口：指辆川别业所在的蓝田山。③优娄：释迦牟尼

的弟子。比丘：亦作“比邱二佛教语。梵语的译音。意译“乞士”,

以上从诸佛乞法，下就俗人乞食得名，为佛教出家“五众”之一。指

已受具足戒的男性，俗称和尚。

8.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联写诗人离开辆川已近一年，归时正遇春耕农忙，细数时

间点明时节，也流露出归来的急切与喜悦，

B.颔联写辆川沿途所见，用语秀而不媚，于质朴清新中别出生

趣，合乎王维诗作“诗中有画”的特点。

C.颈联道出邻里多为善谈经论的僧人和年迈的乡贤，也暗含山

庄的主要用途及诗人参禅悟理的宗教倾向。

D.尾联描写诗人披衣倒屣与乡邻相见，开怀畅谈的情景，以虚

写的笔法表现了乡里间纯朴亲密的人际关系。

9.古人有“诗以一字为工，自然颖异不凡，如灵丹一粒，点石

成金也”的论断。本诗颔联中有两字，亦有“点石成金”的效果，请

指出并加以分析。

【答案】8.D

9.①是“染”与“然”字。②青草绿得好似可以用作染料，桃花

红得几乎要燃烧起来，描绘出一幅绚丽的雨中郊野春景图。③以动写

静，赋予画面动态的美感，以夸张的笔法写出颜色的艳丽；④表达了

诗人对春景和田园生活的喜爱之情。

【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；生活杂

感

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此

类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，朕系创

作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基

本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）

或该字（词）对突N主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎

样的意境，或表达了怎样情感。

8.ABC.正确；

D.有误，尾联“披衣倒履且相见，相欢语笑衡门前”是实写诗人

与乡邻相见的情景，并不是虚写。

故答案为：D

9.本题考查对诗句的理解与赏析。题干关键处是“领联中有两

字亦有'点石成金”说明了领联有两个字用得很好，给诗句增色不少，

是一道炼字题。这里应是两个动词即“染”与“然（燃）这两句大

意是：绿草经过细雨的洗礼之后草色更深更绿，简直可以用来作燃料

染衣服。水边桃花雨后更加红颜，好像要燃烧起来了。用这两个动词，

用夸张的手法生动形象地写出了雨后生机勃勃的春景。桃红草绿，色

彩艳丽，勾画出盎然的春景。且采用了以动写静的手法，使得画面更

加具有活力与美感C

故答案为：①是“染"与“然”字。②青草绿得好似可以用作染

料，桃花红得几乎要燃烧起来，描绘出一幅绚丽的雨中郊野春景图。

③以动写静，赋予画面动态的美感，以夸张的笔法写出颜色的艳丽;

④表达了诗人对春景和田园生活的喜爱之情。

（2024•长沙模拟）阅读下面的文言文，完成小题。

鸽类甚繁，名不可屈以指，惟好事者能辨之也。邹平张公子幼量

癖好①之，按经而求，务尽其种。其养之也，如保婴儿。齐鲁养鸽家，

无如公子最；公子亦以鸽自诩。尝求得二白鸽人世绝少爰惜臻至积二

年育雌雄各三。虽戚好求之，不得也。有父执②某公，为贵官。一日，

见公子，问：“畜鸽几许？”公子唯唯以退。疑某意爱好之也，思所

以报而割爱良难。又念长者之求，不可重拂。且不敢以常鸽应，选二

白鸽，笼送之，自以千金之赠不啻③也。他日见某公，颇有德色，而

其无一申谢④语，心不能忍，问：“前禽佳否？”答云：“亦肥美。”张

惊曰：“烹之乎？”曰：“然J张大惊曰：“此非常鸽也！”某回思日：

“味亦殊无异处。”张叹恨而返。至夜，梦白衣少年至，责之曰：“我

以君能爱之，故遂托以子孙。何以明珠暗投，致残鼎镀⑤！今率儿辈

去矣。”言已，化为鸽，所养白鸽皆从之，飞鸣径去。

（节选自《聊斋志异•鸽异》，有改编）

【注】①癖好：对某种事物的特别爱好。②父执：父亲的朋友。

③不啻：无异于。

④申谢：道谢、称谢。⑤鼎镀（hub）：烹煮食物的器具。

10.下列说法正确的一项是（）

A.选文中“不可重拂”中“拂”的含义与“法家拂士”中“拂"

的含义相同。

B.“而其无一申谢语”中的“而”表转折，“杂然而前陈”中的“而

”表顺承。

C.这篇短文的作者是蒲松龄，别号青莲居士，与《儒林外史》

作者一样，均为清朝小说家。

D.文中写到，张幼量酷爱鸽子，他按照《鸽经》上所列的名目，

四处搜求，力求搜寻到天下所有品种，用像养育婴儿一样养育他的鸽

子。

11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.尝求得二白鸽/人世绝少/爱惜臻至/积二年/育雌雄各三

B.尝求得二/白鸽人世绝少/爱惜臻至积二年/育雌雄/各三

C.尝求得/二白鸽人世/绝少爱惜/臻至积二年/育雌雄各三

D.尝求得/二白鸽人世绝少/爱惜臻至/积二年育雌雄/各三

12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

选二白鸽，笼送之，自以千金之赠不啻也。

13.请结合文章和链接材料，谈谈你获得了哪些启示。

【链接材料】千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于

奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。（节选自韩愈《马说》

【答案】10.D

11.A

12.（张幼量）选了两只白鸽，用笼子装着去送给他，自以为这

无异于千金的馈赠.

13.启示：珍惜别人送的礼物。因为礼物承载着送礼者的心意和

情感，不珍惜就会被视为对其心意的轻视。送礼物时选择合适的接收

者；不要把自己认为珍贵的东西送给不懂得欣赏的人，否则只会明珠

暗投。世上宝贵之物遇上不识货之人便是糟蹋了美好事物，亦如焚琴

煮鹤。（有才之人要遇上识才之人方能显示其才华）

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给

人的启示和道理；文言文断句；文言文翻译

【解析】【点评】（1）本题考查理解课文内容的能力。解答此类

题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析

即可。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的

意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语

之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键

是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时

对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范,

将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的

标准。

（4）本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全

文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、

评价。

【参考译文】

鸽子种类繁多，名类多得数不胜数，只有爱好养鸽的人才能辨识

清楚。邹平县有位张幼量公子，特别喜好鸽子。他按照《鸽经》上所

列的名目，四处搜求，力求搜寻到天下所有品种。他养鸽子，如同养

育婴儿一样。山东一带养鸽子的行家，以张公子家为最著称，张公子

也常以善养鸽子，自我夸耀。曾经得到两只白鸽，人世间绝无仅有，

张公子对两只鸽子爱惜备至。过了两年，这对白鸽又生了小公鸽小母

鸽各三只。虽然亲朋好友相求，也得不到。

有一位张公子父亲的朋友某公，是个贵官。一天，见到公子，问：

“你养了多少只鸽子？”张公子恭敬地回答几句，就退下来。他怀疑

某公是爱好鸽子的，想赠送两只鸽子，但是实在舍不得。又想到长辈

来索求，不能过分地违背，而且也不敢以平常的鸽子送给他应付差事,

（张幼量）就选了两只白鸽，用笼子装着去送给他，自以为这无异于

千金的馈赠。过了几天张公子见到某公，自己脸上很有居功得意之色,

而某公说话间，并无一语感谢赠送鸽子的事。张公子心里忍不住，便

问：“前天我送的鸽子可中意？”某公回答说：“也挺肥美。”张公子惊

讶地说：“大人把鸽子烹了？”某公回答说「是啊！”张公子大惊地说:

“这不是寻常的鸽子。”某公回想了一下说:“味道也没什么特殊的。”

张公子听罢，又叹惜又悔恨地回到家里。到夜里，张公子梦见白衣少

年来见他，责备说「我原以为你能爱惜鸽子，所以把子孙托付于你。

你怎么把明珠投到黑暗中，致使我的子孙丧生于锅鼎！今日我就率子

孙去了。”说罢，化作鸽子，张公子豢养的白鸽全都跟着它，鸣叫着

飞走了。

10.A.有误。前者为：抹；后者为：拐，同“弱”，辅弱，辅佐。

B.有误。“杂然而前陈”中的“而”表修饰。

C.有误，李白别号青莲居士。

D.正确。

故答案为：D

11.本题考查断句。句意为：曾经得到两只白鸽，人世间绝无仅

有，张公子对两只鸽子爱惜备至。过了两

年，这对白鸽又生了小公鸽小母鸽各三只。

故答案为：A

12.本题考查句子翻译。重点词：笼，用笼子装；赠，馈赠。

故答案为：（张幼量）选了两只白鸽，用笼子装着去送给他，自

以为这无异于千金的馈赠。

13.本题考查谈启示。文中的张公子将心爱的鸽子送给了父亲的

朋友，以为他是喜欢鸽子的，结果被他吃掉了。千里马因为辱没在仆

人的手中也不能以日行千里著称从父亲的朋友角度：珍惜别人送的礼

物。从张公子角度：送礼物时选择合适的接收者。从千里马的遭遇角

度：世上宝贵之物遇上不识货之人便是糟踢了美好事物，亦如焚琴煮

鹤。

故答案为：启示：珍惜别人送的礼物。因为礼物承载着送礼者

的心意和情感，不珍惜就会被视为对其心意的轻视。送礼物时选择合

适的接收者；不要把自己认为珍贵的东西送给不懂得欣赏的人，否则

只会明珠暗投。世上宝贵之物遇上不识货之人便是糟蹋了美好事物,

亦如焚琴煮鹤。（有才之人要遇上识才之人方能显示其才华）

（2024•长沙模拟）非文学作品阅读；阅读下面的材料，完成小

题。

【材料一】国家空间天气监测预警中心11日9时发布地磁暴红

色预警

北京时间2024年5月10日23时起发生地磁暴，最大级别达到

超大地磁暴（kp=9）水平，预计未来24小时磁暴过程仍将持续，后

续仍可能发生大地磁暴。受地磁暴影响，我国大部分地区电离层将会

出现扰动，短波通信和导航定位会受到不同程度的影响，高层大气密

度显著增加，将导致低轨卫星轨道衰减加剧。

作为最典型的太阳爆发活动，一次日冕物质抛射过程能将数以亿

吨计的太阳物质以数百千米每秒的高速抛离太阳表面。这些物质中不

光有着巨大质量与速度汇聚成的动能，还携带着太阳强大的磁场能。

一旦命中地球，就会引发地球磁场方向与大小的变化，即地磁暴。

地磁暴可以分为以下几个级别：

地磁暴级别地磁指数

小地磁暴

中等地磁暴

大地磁暴

特大地磁暴

【材料二】空间天气和地球天气一样，也在平静和活跃间轮转，

但周期更长，通常11年为一个轮转周期。2019年底，第25个太阳

活动周期开始，并将持续到2030年。2023年以来，太阳活动明显增

强，X级耀斑、太阳质子事件、大地磁暴等强爆发事件频发，频次和

强度远高于第24周同期水平。

进入太阳活动高年，太阳比较活跃，这是地磁暴近年来频发的原

因之一。另一个原因是，近年来，我国空天一休化监测站网不断完善，

空间天气监测预报预警能力不断提升，对空间天气事件的预测预报更

加精准、精细，监测产品对极光观测等助力明显，也让公众对空间天

气事件的认识和关注度与日俱增。

【材料三】地磁暴对人类的身体健康几乎没有影响，但会对人类

日常生活造成干扰,这主要体现在以下几个方面：一是对通讯导航的

影响，地磁暴会影响无线电波的传播，干扰无线电通讯，影响飞机、

轮船等的导航，甚至影响到手机信号。二是可能会对电力传输（闭合

回路）系统产生影响，甚至可能导致变压器或其他电网设施损坏，引

起电力中断。

地磁暴会对依赖地球磁场飞行的生物产生干扰，例如地磁方向和

大小的改变会令鸽子们“找不到北”，回不了家。

此外，地磁暴还是奇妙的“加工厂”，通常会带来“美丽的邂逅

”-极光。在我国看到极光并非易事。对极光爱好者来说，地磁暴是观

看极光的良好时机C

14.下列对材料的理解不正确的是（）

A.受地磁暴影响，我国大部分地区电离层将会出现扰动，短波

通信和导航定位会受到不同程度的影响。

B.材料一运用了作诠释、列图表等说明方法告诉我们什么是地

磁爆以及地磁暴的级别和指数。

C.进入太阳活动高年，太阳比较活跃，这是地磁暴近年来频发

的最主要原因。

D.三则材料按逻辑顺序清晰地告诉了我们地磁暴的有关知识。

15.小麓在地磁暴发生那天感到头晕，他认为地磁暴影响了他的

身体健康，感到十分恐慌；小山告诉他，地磁暴对我们的生活没有什

么影响，完全不用关注。两人为此争论不休，请你结合材料说说你的

看法。

【答案】14.C

15.地磁暴对人类的身体健康几乎没有影响，不用过分担忧。但

是，地磁暴还是会对人类日常生活造成一些干扰，不能完全不关注。

如地磁暴会对通讯导航产生影响，地磁暴会影响无线电波的传播，干

扰无线电通讯，影响飞机、轮船等的导航，甚至影响到手机信号c地

磁暴可能会对电力传输（闭合回路）系统产生影响，甚至可能导致变

压器或其他电网设施损坏，引起电力中断。

【知识点】概括说明内容；启示感悟、反思建议等开放类；车连

续性实用类文本

【解析】【点评】（1）题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。

解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应

的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各

个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的

知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语

言来表达自己的观点和见解。

14.ABD.正确；

C.有误，结合“进入太阳活动高年，木阳比较活跃，这是地磁暴

近年来频发的原因之一”可知“这是地磁暴近年来频发的最主要原因

”表述与原文不符。

故答案为：C

15.研读材料可知，针对小麓的头晕与地磁暴之间的关联，需要

明角材料三已经明确指出地磁暴对人类的身体健康几乎没有影响。因

此，小麓的头晕可能与其他因素有关，而非地磁暴直接导致。小山的

说法虽然部分正确，即地磁暴对人类的身体健康确实没有直接影响,

但他忽略了地磁暴对人类日常生活的潜在影响。根据材料三，地磁暴

确实会对通讯导航、电力传输等产生干扰，甚至可能影响到飞机、轮

船的导航以及手机信号。此外，地磁暴还可能对依赖地球磁场飞行的

生物产生干扰，如鸽子等。据此作答即可。

故答案为：地磁暴对人类的身体健康几乎没名影响，不用过分

担忧。但是，地磁暴还是会对人类日常生活造成一些干扰，不能完全

不关注。如地磁暴会对通讯导航产生影响，地磁暴会影响无线电波的

传播，干扰无线电通讯，影响飞机、轮船等的导航，甚至影响到手机

信号。地磁暴可能会对电力传输（闭合回路）系统产生影响，甚至可

能导致变压器或其他电网设施损坏，引起电力中断。

（2024•长沙模拟）文学作品阅读；阅读下面的文章，完成小题。

山高我为峰①

高满航

①梁班长已经在祖国西北边陲的边防部队服役16年零8个月。

②这天早上，梁班长和往常的每个早上一样，不等初升的太阳完

全跃出地平线，就带领巡边分队出发了。他们徒步在乱石林立的戈壁

滩上走了1个多小时，才抵达山脚。大家歇息片刻，正要继续登山，

却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。

残雪飞舞，碎石滚动。梁班长身后的上等兵小郑没能站稳，被吹得打

了个趣超，差点摔出去。

③梁班长眼疾手快，伸手紧抓住小郑，又大声朝后面喊：“大家

都注意了，脚下踩实，保持平衡。”他的话刚出口，就被狂风掳掠而

去，连他自己都听得不真切。身后刚站稳的小郑也听了个大概，旋即

转过身，向紧跟其后的战友大喊着传达班长命令：“脚下踩实，不要

摔倒。"

④风越来越大，枯草和沙砾飞上了天，石头也沿着山坡嘴里啪啦

地滚动。梁班长从背包里抽出绳子，先在自己腰上缠了一圈绑紧，拽

了拽确定不会松开后，又转身传给身后的战友。每个人接过绳子后,

都迅速穿过扎在腰间的武装带，再把绳头交到后面一个战友的手里。

后面的战友如法操作，依次朝后面传去。很快，每个人都把自己系在

了粗壮的绳子上。绳子最后传递到副班长手里，他和班长一样，把绳

尾在腰间绑紧。

⑤十几个人迎风朝着山上爬去，远看像一条不断扭动着身体的大

蛇。他们与风搏斗，也随风而舞，偶尔有战士被乱石绊倒。每当此时，

腰间的绳子就像一只无形的大手，有力地把他拽了回来。偶尔，有战

士被风的阻力“定”住，后面的战友就弯下腰去，奋力推着他走。

⑥小郑入伍前是美术学院的大三学生，算是携画笔从戎，立志要

用画笔记录壮美边防。所以从他跟着队伍巡边那天起，素描本就不离

身。

⑦自从巡边那日起，小郑就被告知一条必须遵守的规矩-带去什

么就必须带回什么-不能在边界遗留任何物品。

⑧见素描木被风越吹越远，小郑心中急切，慌乱中解开武装带，

欲随风去追。这时候，他的迷彩服上衣被一只手紧紧抓住。他以为衣

服被武装带挂住，努力挣脱，却挣不掉。他转头，见是梁班长。

⑨这时候，梁班长已经解开了腰间的绳子。他把绳头交给小郑,

大喊着命令他：“你站着别动，我去追。”小郑看到，班长沿着风的方

向奔跑着去追素描本。班长跑，素描本也“跑二他终于追上，没等

到伸手抓，素描本又飞到了空中。他又去追，却被一块.石头绊倒，

滚了几圈，才被另一块石头挡住。这个时候，其他战友都注视着班长

的一举一动。他们看到，班长似乎不知道疼痛，刚刚摔倒，又很快站

了起来，再次朝素描本的方向飞奔追去。山风时急时缓，就在缓下来

的一刹那，梁班长眼疾手快，稳稳地把素描本抓在了手里。

⑩他仔细惮掉本上的尘土，交还给小郑后，又从小郑手里接过绳

头，再次绑紧自己。两个多小时后，他们终于登上界山之顶。原地休

息时，梁班长侧身看到，小郑正在画他们所在的这座界山。他仿佛有

一支神笔，才寥寥几画，就生动勾勒出了山的轮廓；又寥寥几画，刺

状植物、嶙峋山石，甚至无时不在的风都入了画。

小郑画完后转头问道：“班长，咱们这座山的海拔是多少？”梁

班长倒问起他来：“你的身高是多少？”小郑疑惑地回答：“1米78。

”梁班长脱口而出："那么-这座界山的海拔就是5962.68米。”紧挨班

长坐着的陈老兵听见了他俩的对话，皱眉沉默了片刻，还是忍不住纠

正道：“班长，不对吧，这座山的海拔应该是5960.9米。”梁班长站

起身来，眺望着山下的茫茫戈壁，对陈老兵说，同时也是对小郑说:

“没错，这座山的自然海拔是5960.9米，但既然我们来了，山高我

为峰，这个自然海拔就要加上我们的高度，就应该是5962.68米。”

陈老兵若有所思地点着头，小郑也愣然大悟。他又俯下身子，

在素描作品的一侧，庄严且认真地题记-山高我为峰，作于5962.68

米高峰。

风止了没多大一会儿，又呜呜地吹起来。战士们喝了几口军用

水壶里的水，又吃了几块军用干粮。“同志们，出发。”梁班长第一个

整理好随行装具。

顾不得一览祖国的大好河山，战士们绑紧绳子后，又朝着另一

座界山行进.....

（选自《解放军报》，有删减）

【注】①“山高我为峰”这个题目化用的是林则徐幼年作为学童

与先生和同学们一是登山的故事，先生出上联时，他第一个对出的下

联。表达的是不断攀登，努力进取的人生态度。

16.下列对于文章相关内容的理解，不正确的两项是（）

A.文章一开头的16年零8个月以及“他们徒步在乱石林立的戈

壁滩上走了1个多小时”，这组数据一开头就非常让人震撼，让人感

受到边防战士卫国报国非常不易！

B.”见素描本被风越吹越远，小郑心中急切，慌乱中解开武装带，

欲随风去追」小郑追素描本的原因是小郑舍不得素描本。

C.入伍前是美院大三学生的小郑让我们看到他正是现代部队中

有知识有文化又有报国之志的青年的缩影。

D.第⑦段内容解释了后文为什么梁班长会不顾个人安危地将被

风吹走的素描本找回来。

E.追逐素描本的班长刚刚摔倒，又很快站了起来，“似乎不知道

疼痛”，是因为班长常年驻守边疆，练就了铁板身躯，确实不知道疼

痛。

17.请赏析下面这句话中加点的词语。

他的话刚出口，就被狂风掳掠而去，连他自己都听得不真切。

18.小麓在读这篇文章的时候，认为第②段中“大家歇息片刻，

正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着

他们横扫过来”这句话写得非常好，请从修辞的角度谈谈这句话的表

达效果。

19.请结合文章内容与主旨，说说你对标题“山高我为峰”的理

解。文中的小郑做出了携笔从戎的选择，清联系选文和链接材料，谈

谈你对以小郑为代表的大学生参军入伍这一选择的看法。

【链接材料】2017年，大学生应征报名参军人数突破了100万。

到了2021年，这一数字达到了122万。2022年入伍新兵中，大学生

士兵的比例超过80%,其中大学毕业生的比例超过50%。

【答案】16.B；E

17.“掳掠”是抢夺的意思。这里是指狂风猛烈，班长刚把话说

出口，他的声音就被风吹散了。这个词形象而生动地写出了当时狂风

的肆虐，环境恶劣的特点。也表现出边防战士在此恶劣环境下坚守的

不易和坚定的报国之志。

18.“狂风像脱缰的野马一样”运用比喻的修辞手法，生动形象地

写出了大风的猛烈，增强了画面感，体现出了边防官兵不怕艰难的精

神品质。同时，狂风吹来时不可阻挡的气势，侧面表现出了边防官兵

驻守边疆的不易。

19.理解：①“山高我为峰”是小郑素描作品的题记。②指山峰

虽高，只要“我”登上峰顶，就以“我”作为最高峰。③体现了以梁

班长为代表的边防战士有志向、有追求、勇攀高峰、登凌绝顶的豪情

壮志。④表达了作者对边防战士不畏艰险，守卫边界安宁的高度赞美。

看法：我认为大学生参军入伍很有意义，值得推崇。文中小郑携

笔从戎，充分发挥大学生的专业特长，得到战友们的夸赞，实现了个

人价值。同时，大学生运用专业知识，可为国家和人民做贡献，实现

社会价值。

【知识点】文宣的表达方式和表达技巧；概括文章主要内容；理

解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；小说

【解析】【点评】(1)本题考查文章内容的理解。理解文章的主

要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大

意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到

文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

(2)本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个

方面入手：①理清思路，揣摩概括义。②联系上下文，体味词语指代

义。③瞻前顾后，揣摩特殊意义。④把握词语的感彩。除此以外，还

要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解

词语的含义。

(3)本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下

几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时

学生可自选一个角度进行赏析即可。

(4)本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括

文章的主要内,容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬

念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。

16.ACD.正确;

B.有误，结合第②段“自从巡边那日起，小郑就被告知一条必须

遵守的规矩一一带去什么就必须带回什么一不能在边界遗留任何物

品”可知，题干中“小郑追素描本的原因是小郑舍不得素描本”说法

错误；

E.有误，根据文章内容，班长”似乎不知道疼痛”是因为他一心

想着追回素描本，表现了他的执着和坚毅，选项中“班长常年驻守边

疆，练就了铁板身躯，确实不知道疼痛”表述错误。

故答案为：BE

17.本题考查对重点词语的赏析。“携掠”一词的意思是“抢夺，

抓走、携夺”，班长刚刚把话说出口，就被大风吹散了，在这里形象

生动地写出了狂风的猛烈、迅速和肆虐以及边防战士们在狂风中前行

的艰难的情形突出了西北边睡环境的恶劣，同时也表现了战士们面临

困难和危险时的勇敢、坚韧、团结和奉献精神，表达了他们对祖国领

土的热爱和捍卫，突出了他们的爱国主义精神。

故答案为：“掳掠”是抢夺的意思Q这里是指狂风猛烈，班长刚

把话说出口，他的声音就被风吹散了。这个词形象而生动地写出了当

时狂风的肆虐，环境恶劣的特点。也表现出边防战士在此恶劣环境下

坚守的不易和坚定的报国之志。

18.本题考查句子赏析。本句中把“狂风”比作“脱缰的野马”,

运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了狂风的凶猛和不可阻挡,

增强了画面感，以及边防战士们在狂风中前行的艰难，体现出了边防

官兵不怕艰难的精神品质；同时也为下文战士们在狂风中艰难前行作

了铺垫，突出了西北边陲环境的恶劣，突出了战士们的勇敢和坚韧。

故答案为：“狂风像脱缰的野马一样”运用比喻的修辞手法，生动

形象地写出了大风的猛烈，增强了画面感，体现出了边防官兵不怕艰

难的精神品质。同时，狂风吹来时不可阻挡的气势，侧面表现出了边

防官兵驻守边疆的不易。

19.本题考查对标题含义的理解。“山高我为峰”的表层含义既

指第③段“他又俯下身子，在素描作品的一侧，庄严且认真她题记山

高我为峰"小郑素描作品的题记；又指第②段梁班长所说的“既然我

们来了，山高我为峰，这个自然海拔就要加上我们的高度”，即战士

们登上山顶后，山的海拔就增加了他们的身高，山峰虽高，只要“我

”登上峰顶，就以“我”作为最高峰；深层含义则是指以梁班长为代

表的边防战士们的精神高度，他们在艰苦的环境中，不畏艰难，勇于

攀登，有志向、有追求的壮志豪情，以及他们的坚韧、勇敢、团结和

奉献的精神，同时也赞美了他们对祖国边疆的热爱和捍卫之情，表达

T作者对他们的敬意。从参军入伍的意义和价值方面分析作答对大学

生参军入伍这一选择的看法，这种选择是车常值得肯定和赞扬的。大

学生参军入伍，不仅可以锻炼身体，增强体质，还可以培养爱国主义

精神和集体主义观念，提高组织纪律性和责任感。同时，参军入伍也

为大学生提供了一个展示自己才华和实现人生价值的平台，可以让他

们在军队中得到锻炼和成长，为国家和人民作出更大的贡献。据此作

答即可。

故答案为：理解：①“山高我为峰”是小郑素描作品的题记。②

指山峰虽高，只要“我”登上峰顶，就以“我”作为最高峰。③体现

了以梁班长为代表的边防战士有志向、有追求、勇攀高峰、登凌绝顶

的豪情壮志。④表达了作者对边防战士不畏艰险，守卫边界安宁的高

度赞美。看法：我认为大学生参军入伍很有意义，值得推崇。文中小

郑携笔从戎，充分发挥大学生的专业特长，得到战友们的夸赞，实现

了个人价值。同时，大学生运用专业知识，可为国家和人民做贡献，

实现社会价值。

（2024•长沙模拟）名著阅读

20.下列对几本名著的理解或判断，错误的一项是（）

A.艾青前后创作风格变化比较明显，20世纪30年代创作的诗

歌大多以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明。

B.《儒林外史》以批判科举制度为中心，生动形象地描摹出了几

类知识分子形象，比如有热衷科举，沉迷八股，为做官奋斗的人，还

有本质不坏，经过科举制度的腐蚀后，道德堕落的人等。

C.简•爱是具有反抗精神的人，她有独立的人格和强烈的自尊，

她追求自由与平等，勇敢地面对自己的爱情，渴望得到幸福。海伦・彭

斯是一个温柔和善的好老师，对学生一视同仁。

D.《水浒传》是我国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体小

说，它为“造反者”树碑立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄

壮举。

21.阅读下面《儒林外史》的片段，完成小题。

【片段一】沈琼枝住在王府塘房子里，也同房主人娘子去烧香回

来。沈琼枝自从来到南京挂了招牌，也有来求诗的，也有来买斗方的，

也有来托刺绣的。那些好事的恶少都一传两，两传三的来物色，非止

一日。这一日烧香回来，人见他是下路打扮，跟了他后面走的就有百

十人。庄非熊却也顺路跟在后面，看见他走到王府塘那边去了。庄非

熊心里有些疑惑，次日，来到杜少卿家，说：“这沈琼枝在王府塘，

有恶少们去说混话，他就要怒骂起来。此人来路甚奇，少卿兄何不去

看看？"杜少卿道：“我也听见这话。此时多失意之人，安知其不因避

难而来此地？我正要去问他

【片段二】李大人道：“自老师去世之后，我常念诸位世兄。久

闻世兄才品过人，所以朝廷仿古征辟大典，我学生要借光，万勿推辞！

”杜少卿道：“大人垂爱，小侄岂不知？但小侄麋鹿之性，草野惯了，

近又多病，还求大人另访J李大人道：“世家子弟怎说得不肯做官？

我访的不差，是要荐的！”杜少卿就不敢再说了。

有人说杜少卿和沈琼枝是泥淖社会中生出的一对并蒂莲。清波下

满眼污泥，却仍有清新，给人以希望。请结合材料以及当时的社会背

景谈一谈，作为新时代的中学生，你能从他们的身上获得什么启示？

【答案】20.C

21.杜少卿沈琼枝所处的社会环境充斥着热衷功名富贵、极端虚

伪的社会劣习，封建礼教和科举制度毒害着人们的灵魂。在这样污浊

的社会环境中，杜少卿淡泊名利，傲视权贵；尊重妇女，追求地位平

等；敢于向封建权威和封建礼俗挑战，犹如污泥下绽放的莲花。沈琼

枝泼辣直爽，她敢于对社会恶势力进行泼辣怒骂，体现了她维护自身

尊严的坚定立场；目尊自立，通过卖诗沽绣为生。在追求功名富贵而

丧失独立自主精神与生存能力的社会环境中，她就像一朵青莲遗世独

立。作为新时代的中学生，我们要学习他们不被世俗的规矩所束缚,

追求自己的梦想的品质；我们要学习他们不受环境的影响，可以保持

内心清醒，独立自强的品质。

【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；对作品的体验感

受；《儒林外史》；《简•爱》

【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积

累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要

知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步

深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发,

结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。

20.ABD.正确；

C.有误，海伦•彭斯是简•爱的好友，不是老师。

故答案为：c

21.本题考查对名著人物形象的把握以及谈启示。材料一“沈琼

枝住在王府塘房子里，也同房主人娘子去烧香回来。沈琼枝自从来到

南京挂了招牌，也有来求诗的，也有来买斗方的，也有来托刺绣的。

那些好事的恶少都一传两，两传三的来物色，非止一日”“这沈琼枝

在王府塘，有恶少们去说混话，他就要怒骂起来。此人来路甚奇，少

卿兄何不去看看”我也听见这话。此时多失意之人，安知其不因避难

而来此地？我正要去问他”可知，这里主要介绍的是沈琼枝逃离宋家

后，通过卖诗沾绣为生，杜少卿听闻沈琼枝的事情猜测她有困难，想

去问问她。根据材料二“大人垂爱，小侄岂不知？但小侄康鹿之性,

草野惯了，近又多病，还求大人另访。李大人道：'世家子弟怎说得

不肯做官？我访的不差，是要荐的！'杜少卿就不敢再说了"可知，这

里主要写的是杜少卿推辞征辟。杜少卿和沈琼枝所处的社会环境中，

各类人士追求功名富贵，人性被腐蚀，社会腐败、科举的弊端突出、

礼教虚伪，很多人被这样的封建礼教和科举制度所毒害。然而杜少卿

和沈琼枝是泥淳社会中生出的一对并蒂莲，沈琼枝被盐商骗作小妾,

不甘受辱，勇敢离家，通过卖诗沾绣为生，开始新生活，自强自立;

杜少卿淡泊名利，傲视权贵是真儒明贤。对朝政有清醒的认识，装病

辞掉朝廷征辟，拒绝出仕。他尊重妇女，讲求她位平等，反对歧视和

摧残，赞扬妇女人格独立和反抗封建道德c以平等身份对待妻子，反

对纳妾，支持抗婚逃婚的沈琼枝。杜少卿和沈琼枝没有受到污浊的社

会风气的影响，他们出淤泥而不染。作为新时代的中学生，我们应学

习杜少卿和沈琼枝不受世俗环境的影响，坚守初心，自强不息，培养

高尚的品格，做一个德才兼备的新时代好少年。

故答案为：杜少卿沈琼枝所处的社会环境充斥着热衷功名富贵、

极端虚伪的社会劣习，封建礼教和科举制度毒害着人们的灵魂。在这

样污浊的社会环境中，杜少卿淡泊名利，傲视权贵；尊重妇女，追求

地位平等；敢于向封建权威和封建礼俗挑战，犹如污泥下绽放的莲花。

沈琼枝泼辣直爽，她敢于对社会恶势力进行泼辣怒骂，体现了她维护

自身尊严的坚定立场；自尊自立，通过卖诗沽绣为生。在追求功名富

贵而丧失独立自主精神与生存能力的社会环境中，她就像一朵青莲遗

世独立。作为新时代的中学生，我们要学习他们不被世俗的规矩所束

缚，追求自己的梦想的品质；我们要学习他们不受环境的影响，可以

保持内心清醒，独立自强的品质。

三、写作（50分）

22.（2024•长沙模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。

善意也许是老师向你深深望去的一眼，或给你鼓舞激励，或向你

表达心中忧虑，让你奋发，让你警醒。善意也许是同学为你喊的一声

“加油”，让你一路狂飙，顿生活力。

初中三年，一路走来，一路拼搏。身边的人传递给你的善意，是

否也让你生出暖意？有的或许当时还不理解，过后细细想来，却可能

也助力了你的成长，让你充满感恩。

请你书写自己体会善意的故事。让看到你故事的同学也能有所启

迪。

要求：①题目自拟；②不少于600字，不得抄袭、套作；③文中

不能出现真实的姓名、校名等相关信息。

【答案】例文：

心灯长明：感悟身边的善意

在我人生的道路上，初中的三年如同一段漫长的旅程，我在其中

跋涉，时而迷茫，时而坚定。而身边的善意，就像一盏盏明灯，照亮

我前行的道路，让我心生暖意，也让我明白，成长的路上，我并不孤

单。

记得那是一个寒冷的冬日，我因为一次考试的失利而心情沉重,

独自一人坐在教室里，窗外的风透过窗户缝隙，发出“呼呼”的声音，

像是在嘲笑我的无能。那一刻，我感到了前所未有的孤独和无助。

就在这时，我的老师走了过来，她轻轻拍了拍我的肩膀，没有说

话，只是深深地看了我一眼。那眼中充满了关怀和鼓励，像是在告诉

我：“孩子，这只是一次小小的挫折，不要灰心，你还有机会J那一

刻，我仿佛看到了希望的火花在老师眼中闪烁，那火花温暖了我的心,

也点燃了我重新站运来的勇气。

还有一次，是在一次体育课上。我因为体质较弱，总是跑在最后，

每当这时，同学们总会大声地为我加油，他们的声音充满了热情和力

量，让我感受到了集体的温暖和力量。在他们的鼓励下，我一次又一

次地挑战自己的极限，虽然我还是跑在最后，但我却不再感到自卑和

沮丧，因为我知道，我并不孤单，我有他们的支持和鼓励。

这些看似微不足道的善意，却在我心中留下了深深的烙印。它们

让我明白，成长的过程中，我们需要的不仅仅是知识和技能，更需要

的是身边人的关爱和鼓励。这些善意就像一盏盏明灯，照亮我前行的

道路，让我在黑暗中不再迷茫。

回首初中的三年，我深深地感激身边的每一个人，感激他们在我

成长的路上给予我的善意和帮助。他们的善意让我明白，成长的路上,

我们并不孤单，只要我们用心去感受，就能发现身边处处都有爱。

在未来的日子里，我会带着这份感激知暖意，继续前行。我会把

身边的善意化作动力，让自己变得更加坚强和勇敢。我相信，只要心

中格爰，帝善意，我们就能战胜一切困难，实现自己的梦想。

让我们都心怀善意，去关爱身边的人，去传递温暖和力量。因为

只有这样，我们的世界才会变得更加美好，我们的人生才会更加精彩。

【知识点】材料作文

【解析】【分析】材料围绕“善意”展开，讲述了老师的一眼和同

学的一声“加油”所带来的善意以及对自己的影响，体裁为记叙文。

【题干分析】①材料中第一句话表明老师的眼神中包含的鼓舞激

励或忧虑能让人奋发或警醒，这体现了善意的不同表现形式和作用。

第二句话说明同学的“加油”声能给人带来活力。②写作思路可以围

绕自己经历的有关善意的具体事例展开，重点阐述善意给自己带来的

感受、影响以及自己的成长和感恩之情。在写作中要注意避免只叙述

事件而缺乏对善意的深入感悟，开头可以通过回忆引出主题，事例素

材可以选取学习生活中来自老师、同学、家人等的善意之举，结尾要

能升华对善意的理解和感悟。

【立意提取】1.善意如灯，照亮成长路，从善意对个人成长的重

要性角度写作。2.那些温暖的善意，回忆不同的人给予的善意给自己

带来的温暖。【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读

懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求

新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们

要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则

容易造成与材料疏远的感觉。

1/1湖南省长沙市长郡教育集团联考2024年中考语文二模试

卷

一、积累与运用(共20分)

(2024•长沙模拟)仁者乐山，智者乐水。山水文化是中国传统

文化的重要组成部分，让我们徜徉在山水间，从自然中汲取力量。请

阅读下面的语段，完成相应的任务。

水有四德，曰：至柔、至容、至润、至洁。因其至柔，【甲a.

一条江河从雪域高原出来，汇聚支流，穿峡入谷，点缀湖泊，蜿延大

地，注入海洋。.....o没有任何设计师来规划走向，却历经千万年，

完成了万里全程的流淌。其间有鳞次栉比，有平缓舒展，更有激越高

昂。①每一条流动的江河都是完整的一篇爻响乐曲。因其至容，【乙

b.黄河走向冰川雪原，浩浩荡荡，一路穿贺兰，过阴山，绕吕梁，出

太行，闯关夺隘，负重数千里。卸载于渤海之滨，才有了今天无比广

阔的华北大草原。这水量富足的广袤平原，成为中国古代文明的发祥

地。因其至润，生命材质得以在脉管里运行，滋养万物生灵。c.山因

润而秀；人因润而美；王因润而温泽；社会因润而和，遂得政通人和，

百姓安居乐业。②试想，只要生活高度富裕了，一个“失润”的社会

又能让人感受到多少幸福？因其至洁，【丙③一滴水从海洋蒸发,

凝于雪域高原，再聚为河流，返回大海，全程不过几个月。④自从地

球出现液态水几十亿年来，水的大循环少说也超过上百亿次左右了，

d.这真可谓“不废江河万古流。”一切生命之水，都在这恒量的水体

中流转。

1.下列句子中加点词语的字音字形和词语运用都正确的一项是

()

A.一条江河从雪域高原出来，汇聚支流，穿峡入谷，点缀湖泊，

蜿延大地。

B.其间有鳞次栉比，有平缓舒展，更有激越高昂。

C.卸载(zai)于渤海之滨，才有了今天无比广阔的华北大草

原。

D.这水量富足的广袤（mG。）平原，成为中国古代文明的发祥

地。

2.“水”能带给诗人很多灵感，在《醉翁亭记》中“①—，

②—”的名句表达了作者意不在酒，而乐在山水；在《过零丁洋》

中，文天祥路过零丁洋，一语双关，用“③—，④—”

写出了形势的险恶和境况的孤苦。

3.将下列语句依次填入语段的甲、乙、丙三处，衔接最恰当的

一项是（）

①方能顺势而动，让生命得以随之流布②方能重归纯净淡水，

让生命得以永恒循环③万千物质得以在水中完成生命历程

A.③①②B.②③①C.①③②D.①②③

4.语段中画横线的句子，没有语病的一句是（）

A.（1）B.（2）C.（3）D.（4）

5.语段中abed四处，标点符号使用正确的一句是（）

A.a句B,b句C.c句D,d句

（2024•长沙模拟）综合性学习

美丽的湘江上，伫立着一座小岛-橘子洲。岛上不仅生长着数千

种花草藤蔓植物，还有丰富的红色旅游资源。九（1）班决定去橘子

洲开展观光游览、参观红色景点的综合性活动。

6.活动开始前，班长向全班同学征集一个活动主题名称，请你

积极投稿。

7.活动结束后小麓同学收获颇丰，决定为橘子洲景区写一篇推

荐词，请你结合链接材料向外地的朋友推荐这一景点。（60字左右）

【链接材料】橘子洲景区位于长沙市区的湘江之中，橘子洲大桥

从上横跨而过。橘子洲地形平坦，位于湘江水面中央。橘子洲四时如

画，美不胜收。春来，明光激涌；秋至，柚黄橘红；冬来，凌寒剪冰。

洲中有诗词碑、颂橘亭、“谁主沉浮”雕塑广场等景点，为湖南省名胜

区。长沙橘子洲头民俗文化园由庙前街、江神庙、水月堂、拱极楼四

个部分组成。

二、阅读与鉴赏（50分）

（2024•长沙模拟）古诗文阅读；阅读下面的诗歌，完成小题。

*罔川别业①

［唐］王维

不到东山②向一年，归来才及种春田。

雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然。

优娄比丘③经论学，偃偻丈人乡里贤。

披衣倒屣且相见，相欢语笑衡门前。

【注】①辆川别业：王维在辆川山谷中园林旧址上营建的山庄,

既富自然之趣，又有诗情画意，以供其母参禅礼佛及诗人自身隐居。

别业：别墅。②东口:指辆川别业所在的蓝田山。③优娄：释迦牟尼

的弟子。比丘：亦作“比邱佛教语。梵语的译音。意译“乞士”,

以上从诸佛乞法，下就俗人乞食得名，为佛教出家“五众”之一c指

已受具足戒的男性，俗称和尚。

8.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联写诗人离开^川已近一年，归时正遇春耕农忙，细数时

间点明时节，也流露出归来的急切与喜悦。

B.颔联写辆川沿途所见，用语秀而不媚，于质朴清新中别出生

趣，合乎王维诗作“诗中有画”的特点。

C.颈联道出邻里多为善谈经论的僧人和年迈的乡贤，也暗含山

庄的主要用途及诗人参禅悟理的宗教倾向。

D.尾联描写诗人披衣倒屣与乡邻相见，开怀畅谈的情景，以虚

写的笔法表现了乡里间纯朴亲密的人际关系。

9.古人有“诗以一字为工，自然颖异不凡，如灵丹一粒，点石

成金也”的论断。本诗颔联中有两字，亦有“点石成金”的效果，请

指出并加以分析。

（2024•长沙模拟）阅读下面的文言文，完成小题。

鸽类甚繁，名不可屈以指，惟好事者能辨之也。邹平张公子幼量

癖好①之，按经而求，务尽其种。其养之也，如保婴儿。齐鲁养鸽家，

无如公子最；公子亦以鸽自诩。尝求得二白鸽人世绝少爱惜臻至积二

年育雌雄各三。虽戚好求之，不得也。有父执②某公，为贵官。一日，

见公子，问：“畜鸽几许？”公子唯唯以退。疑某意爱好之也，思所

以报