《身边的清洁用品：2 怎样洗衣更干净》教学设计-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

《身边的清洁用品：2怎样洗衣更干净》教学设计-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版主备人备课成员教学内容《身边的清洁用品：2怎样洗衣更干净》教学设计-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

1.了解洗衣用品的种类和作用；

2.学习正确的洗衣方法和技巧；

3.探讨如何使衣物洗涤更干净；

4.实践操作，学会使用不同洗衣用品和洗涤方法。核心素养目标1.培养学生观察生活、发现问题的能力，关注日常生活中的清洁用品使用；

2.增强学生动手实践能力，通过操作学习洗衣技巧；

3.培养学生科学探究精神，探究不同洗衣用品的效果；

4.提高学生环保意识，了解合理使用清洁用品的重要性。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：洗衣用品的种类及其作用。学生需要掌握洗衣粉、洗衣液、柔顺剂等常见洗衣用品的特点和适用范围。

-重点二：正确的洗衣方法。强调根据衣物的材质和颜色选择合适的洗涤剂和洗涤方式，如手洗或机洗，以及水温的控制。

-重点三：洗涤技巧。教授如何使用漂白剂、软化剂等辅助用品，以及如何去除衣物上的顽渍。

2.教学难点

-难点一：衣物材质识别。学生需要学会识别不同衣物的材质，如棉、麻、丝绸等，以便选择合适的洗涤方法。

-难点二：污渍处理。针对不同类型的污渍，如油渍、果汁渍等，学生需要掌握相应的处理方法。

-难点三：洗衣剂的使用比例。学生需要学会根据洗衣剂的说明，正确计算洗涤剂的使用量，避免浪费或对衣物造成损害。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解洗衣用品的种类、作用和洗涤方法，帮助学生建立基本知识框架。

2.实验法：组织学生进行实际操作，如模拟手洗衣物，让学生体验不同洗涤剂的差异。

3.讨论法：引导学生讨论不同材质衣物的洗涤技巧，培养学生的分析能力和团队协作精神。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示洗衣用品图片和视频，直观展示洗涤过程。

2.教学软件：使用洗涤知识教学软件，提供互动练习，巩固学生所学知识。

3.实物教学：展示不同洗衣用品实物，让学生直观感受和操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们家中都有哪些清洁用品？”来引起学生的兴趣，鼓励学生分享自己家中的洗衣用品。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的家庭清洁用品的种类和用途，帮助学生建立知识联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解洗衣用品的种类（如洗衣粉、洗衣液、柔顺剂等）及其作用，强调不同洗衣用品的适用场景。

-举例说明：通过展示不同材质的衣物（如棉、毛、丝绸等），教师举例说明如何根据衣物材质选择合适的洗涤剂。

-互动探究：教师提出问题，如“为什么不能将所有的衣物都使用同一种洗涤剂洗涤？”引导学生思考并讨论。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行实践操作，每组选择一种衣物和相应的洗涤剂，按照教师指导进行洗涤。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在洗涤过程中遇到的问题，如如何正确溶解洗涤剂、如何控制洗涤时间等。

4.污渍处理（约15分钟）

-讲解新知：教师讲解常见污渍的处理方法，如油渍、果汁渍、墨水渍等。

-举例说明：教师展示污渍处理前后的对比图片，让学生直观了解处理效果。

-学生活动：学生根据所学知识，尝试处理衣物上的污渍，教师给予指导。

5.洗涤技巧（约20分钟）

-讲解新知：教师讲解洗涤技巧，如如何正确浸泡衣物、如何使用漂白剂等。

-互动探究：教师提出问题，如“为什么不能直接将衣物浸泡在漂白剂中？”引导学生深入思考。

-学生活动：学生分组讨论，总结出洗涤技巧要点，教师点评并总结。

6.总结与反思（约10分钟）

-学生总结：每组学生分享本组的学习成果，包括洗涤方法、技巧和注意事项。

-教师总结：教师对学生的学习成果进行点评，强调重点知识，并鼓励学生在日常生活中运用所学。

7.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生回家后与家人一起讨论如何合理使用洗衣用品，并记录下家庭中的洗衣用品种类和使用方法。

教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，通过提问、讨论、实验等多种方式，激发学生的学习兴趣和主动性，同时确保学生能够掌握本节课的核心知识和技能。教学资源拓展1.拓展资源

-清洁用品的历史：介绍清洁用品的起源和发展，如古代的洗衣石、肥皂的发明等，激发学生对清洁用品发展的兴趣。

-洗涤剂的科学原理：解释洗涤剂的分子结构和作用原理，如表面活性剂的作用，帮助学生理解洗涤剂的清洁机制。

-环保洗涤：介绍环保洗涤剂的特点，如生物降解、低磷、无荧光剂等，增强学生的环保意识。

-洗衣技巧小窍门：分享一些生活中实用的洗衣技巧，如如何去除顽固污渍、如何保养不同材质的衣物等。

2.拓展建议

-家庭调查：建议学生在课后对家中现有的洗衣用品进行一次调查，了解不同洗衣用品的成分和使用效果。

-观看科普视频：推荐学生观看与清洁用品相关的科普视频，如“生活中的化学”系列中的相关内容，以增加知识储备。

-实践环保洗涤：鼓励学生尝试使用环保洗涤剂，如无磷洗衣粉，并记录使用体验，与同学分享。

-创作手抄报：引导学生创作关于清洁用品手抄报，通过图文结合的方式，总结所学知识，提高动手能力。

-家庭实验：设计简单的家庭实验，如测试不同水温对衣物洗涤效果的影响，培养学生的科学探究精神。

-拓展阅读：推荐阅读与清洁用品相关的书籍，如《家庭清洁用品手册》等，拓宽学生的知识面。

-参观洗涤用品工厂：组织学生参观洗涤用品生产工厂，了解洗涤剂的制造过程，增强学生对清洁用品的理解。

-网络资源：提供一些可在线阅读的清洁用品科普文章，如“洗涤剂的奥秘”等，作为辅助学习材料。课堂1.课堂评价

-提问反馈：通过课堂提问，教师可以即时了解学生对知识的掌握程度。例如，提问“为什么洗衣液比洗衣粉更适合机洗？”来检验学生对不同洗涤剂特性的理解。

-观察记录：教师通过观察学生的课堂参与度和实践操作情况，评估学生的动手能力和对知识的实际应用能力。例如，观察学生在模拟洗涤过程中的操作步骤是否正确。

-小组讨论：通过小组讨论的评价，教师可以观察学生的交流能力和协作精神。例如，评价学生在讨论中是否能够提出建设性的意见，是否能够倾听他人的观点。

-实践操作：通过学生的实际操作，教师可以评估学生的操作技能和解决问题的能力。例如，评价学生在处理污渍时的步骤是否合理，是否能够达到预期效果。

-课堂测试：通过简短的课堂测试，教师可以快速了解学生对知识点的掌握情况。例如，设计选择题或简答题，检验学生对洗衣用品种类和洗涤方法的记忆。

2.作业评价

-作业批改：教师对学生的课后作业进行认真批改，包括实验报告、手抄报、家庭调查报告等，确保作业的完成质量。

-反馈交流：在批改作业的同时，教师与学生进行个别交流，针对学生的错误给予具体的指导和纠正，帮助学生理解错误原因。

-评价标准：制定明确的作业评价标准，如正确性、完整性、创新性等，确保评价的客观性和公正性。

-及时反馈：在作业完成后，教师及时将评价结果反馈给学生，鼓励学生在下一阶段的学习中改进。

-鼓励进步：在评价中注重学生的进步和努力，对学生在作业中的亮点给予肯定，激发学生的学习动力。

3.评价反思

-教师反思：课后，教师应反思教学过程中的不足，如是否充分调动了学生的积极性，是否对某些知识点讲解不够清晰等。

-学生反馈：通过问卷调查或个别访谈，收集学生对教学活动的反馈，了解学生的学习需求和改进方向。

-教学调整：根据评价结果和学生反馈，教师应适时调整教学策略，以提高教学效果。内容逻辑关系①洗衣用品的种类

-洗衣粉

-洗衣液

-柔顺剂

-漂白剂

-软化剂

②洗衣用品的作用

-去污

-软化水质

-护色

-香味添加

③正确的洗衣方法

-根据衣物材质选择洗涤剂

-控制洗涤时间和水温

-洗涤剂的溶解和使用

-污渍的处理技巧

④洗涤技巧

-预处理顽固污渍

-避免洗涤剂残留

-洗涤剂的混合使用

-衣物的晾晒方法

⑤环保洗涤

-环保洗涤剂的特点

-减少化学物质的使用

-水资源的节约

⑥实践操作

-模拟手洗衣物

-机洗衣物的操作步骤

-污渍处理实验

-洗涤效果比较教学反思与改进教学反思与改进是我们每一位教师不断成长的重要环节。以下是我对本次“怎样洗衣更干净”示范课的反思和改进措施。

首先，我觉得在导入环节，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，但是回顾旧知时，可能过于简单，没有充分调动学生已有的知识储备。因此，在未来的教学中，我计划在导入之前，先让学生自主回忆之前学过的关于家庭清洁用品的知识，并鼓励他们分享，这样既能帮助学生复习，也能让课堂更加活跃。

其次，新课呈现部分，我采用了讲授法和实验法相结合的方式，虽然能够让学生直观地了解不同洗涤剂的特点和作用，但可能有些学生对于理论知识的学习还是感到有些枯燥。针对这一点，我打算在今后的教学中，加入更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在轻松的氛围中学习。

在教学过程中，我发现一些学生对于衣物材质的识别和污渍处理技巧掌握得不够扎实。这可能是因为我对于这些细节的讲解不够深入，或者是学生实践操作的机会不足。因此，我计划在未来的教学中，增加更多关于衣物材质识别的实例，同时安排更多实践操作的机会，让学生在实践中学习和提高。

在巩固练习环节，我发现学生对于如何根据洗衣剂说明使用正确比例的问题掌握得不够好。这可能是因为我对于这个环节的讲解不够清晰，或者是因为学生对这一知识点不够重视。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，更加细致地讲解使用洗衣剂的方法，并强调正确使用的重要性。

此外，我还注意到，在课后作业的布