Revision 1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

Revision1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：复习巩固二年级上册英语课本中的基本词汇和句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的词汇和句型与学生之前所学的英语知识紧密相连，通过复习和巩固，帮助学生加深对基础英语知识的理解和运用。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力和文化意识。通过复习词汇和句型，学生能够提高听说读写的基本技能，增强英语学习的自信心。同时，通过学习与日常生活相关的英语知识，激发学生对英语文化的兴趣，培养跨文化交际的意识。重点难点及解决办法重点：1.词汇记忆与应用。2.句型结构的正确运用。

难点：1.词汇的准确拼写和发音。2.在具体语境中灵活运用句型。

解决办法：

1.对于词汇记忆，采用多种形式的教学活动，如卡片游戏、小组竞赛等，帮助学生通过游戏和互动加深记忆。

2.通过拼读规则教学，帮助学生掌握单词的拼写和发音规律。

3.对于句型运用，设计情景对话和角色扮演活动，让学生在实际交流中练习句型，提高语言表达能力。

4.针对难点，利用多媒体资源展示句型和词汇的语境，帮助学生理解其用法，并通过不断的练习来突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.采用互动式教学，通过提问和回答，激发学生的思考，提高课堂参与度。

2.运用情景教学法，通过创设真实的语言环境，让学生在实际情境中运用所学知识。

3.实施游戏化教学，设计趣味性的英语游戏，如“词汇接龙”、“句子拼图”等，增强学习乐趣。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示图片和动画，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.使用电子白板进行板书和互动，提高课堂的动态性和互动性。

3.鼓励学生使用英语学习软件，如在线词典和语音练习工具，巩固学习成果。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放与主题相关的英文歌曲或动画片段，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的单词和句型，帮助学生巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要单词和句型，如：“hello”，“goodbye”，“please”等。

举例说明：通过展示图片或实物，结合情境，为学生提供具体的例子，帮助他们理解单词和句型的用法。

互动探究：设计简单的问题，引导学生进行小组讨论，分享他们对新知识的理解和运用。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行对话，加深对知识的理解和应用。

教师指导：及时给予学生指导和帮助，纠正他们的发音和语法错误，鼓励他们积极参与。

拓展练习：布置一些相关的练习题，如填空、选择题等，让学生巩固所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

回顾本节课所学内容，强调重点和难点，帮助学生整理知识体系。

布置课后思考题，引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，包括：

（1）复习本节课的单词和句型，进行自我检测。

（2）完成课后练习题，巩固所学知识。

（3）观察生活中的英语现象，尝试用所学单词和句型进行描述。

教学过程详细安排如下：

一、导入

1.播放英文歌曲或动画片段，激发学生学习兴趣。

2.回顾上节课所学单词和句型，引导学生进入学习状态。

二、新课呈现

1.讲解新课单词和句型，如：“hello”，“goodbye”，“please”等。

2.展示图片或实物，结合情境，为学生提供具体例子。

3.设计问题，引导学生进行小组讨论，分享对知识的理解。

三、巩固练习

1.分组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行对话。

2.教师指导，纠正学生发音和语法错误，鼓励他们积极参与。

3.布置练习题，让学生巩固所学知识。

四、课堂总结

1.回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置课后思考题，引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

五、作业布置

1.复习本节课的单词和句型，进行自我检测。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

3.观察生活中的英语现象，尝试用所学单词和句型进行描述。学生学习效果学生学习效果

1.词汇掌握：学生能够正确拼写和识别本节课所学的词汇，如“hello”，“goodbye”，“please”等，并能在日常生活中恰当运用。

2.句型运用：学生能够理解和运用基本的英语句型，如问候、道别、请求等，能够在简单的生活场景中进行基本的交流。

3.语音发音：学生的英语发音更加准确，尤其是本节课重点词汇的发音，能够接近标准的英语发音。

4.语法理解：学生对于本节课涉及的简单语法规则有了初步的理解，能够识别并使用正确的时态和语态。

5.交流能力：学生在角色扮演和小组讨论中，能够主动使用英语进行交流，提高了实际应用语言的能力。

6.学习兴趣：通过游戏化教学和互动探究，学生对英语学习的兴趣得到提升，愿意积极参与课堂活动。

7.自信心：通过不断的练习和教师的鼓励，学生的英语学习自信心增强，面对英语学习不再感到畏惧。

8.文化意识：学生通过学习与日常生活相关的英语知识，对英语文化有了初步的了解，培养了跨文化交际的意识。

9.学习习惯：学生在课堂上的注意力集中，能够按照教师的要求完成学习任务，养成了良好的学习习惯。

10.团队合作：在小组活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。板书设计①本文重点知识点：

-问候语：hello,goodbye

-道别语：goodbye

-请求语：please

②重点词汇：

-hello

-goodbye

-please

③重点句型：

-Hello,mynameis...

-Goodbye,seeyoulater.

-Please,canyouhelpme?

板书布局：

1.顶部：课程名称和课时

2.中心：标题“Revision1”

3.左侧：

-单词栏：hello,goodbye,please

-句型栏：Hello,mynameis...;Goodby