《卡通产品哆来咪》（说课稿）沪科黔科版三年级下册综合实践活动001

《卡通产品哆来咪》（说课稿）沪科黔科版三年级下册综合实践活动授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为沪科黔科版三年级下册综合实践活动《卡通产品哆来咪》。教学内容包括卡通产品的识别、分类以及设计制作。通过本节课的学习，学生能够了解卡通产品的特点，掌握基本的卡通产品设计方法，并尝试自己动手制作简单的卡通产品。核心素养目标1.培养学生的审美感知能力，通过观察和欣赏卡通产品，提升对美的敏感度和鉴赏力。

2.增强学生的动手实践能力，通过设计制作卡通产品，锻炼学生的创新思维和操作技能。

3.培养学生的合作交流能力，在小组活动中，学生学会与他人沟通协作，共同完成任务。

4.培养学生的文化理解能力，了解卡通产品的文化内涵，增强对传统文化的认同感。教学难点与重点1.教学重点

①学生能够正确识别和分类卡通产品，理解其设计特点和艺术风格。

②学生能够运用所学的色彩、形状等设计元素，创作出具有个性和创意的卡通产品设计草图。

③学生能够掌握简单的手工制作技巧，将设计草图转化为实际的卡通产品。

2.教学难点

①学生在创作过程中，如何将个人的想象力和卡通产品的设计原则相结合，形成独特的作品。

②学生在小组合作中，如何有效沟通，分工协作，确保设计制作的顺利进行。

③学生在面对设计难点时，如何通过查阅资料、请教他人等方式，独立解决问题，提高自主学习能力。教学资源1.软硬件资源：彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、手工工具套装、电脑（用于展示卡通产品图片和设计软件）。

2.课程平台：多媒体教学设备（投影仪、电脑等）。

3.信息化资源：卡通产品图片库、设计软件（如Photoshop、Illustrator等）。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、互动游戏、视频演示。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观察家中或周边的卡通产品，记录其名称、设计元素等。

设计预习问题：围绕《卡通产品哆来咪》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“卡通产品的色彩有哪些特点？”、“卡通产品是如何通过形状传达情感的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解他们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解卡通产品的基本概念和设计原则。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解卡通产品的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示流行的卡通产品图片或播放卡通动画片段，引出《卡通产品哆来咪》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解卡通产品的设计原则、色彩运用、形状特点等知识点，结合卡通产品实例，如哆来咪系列，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的卡通产品观察和设计想法；进行角色扮演，模拟卡通产品的设计过程。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何设计一个受欢迎的卡通产品？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验卡通产品设计的过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如探讨不同年龄段消费者对卡通产品的偏好。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解卡通产品的设计知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握卡通产品设计的基本技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解卡通产品的设计原理，掌握设计技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《卡通产品哆来咪》课题，布置设计一个原创卡通产品的作业，要求学生提交设计草图和简短的设计说明。

提供拓展资源：提供与卡通产品设计相关的书籍、网站、视频等资源，如介绍设计思维的书籍、卡通设计教程视频等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出设计中的优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，通过设计实践巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如研究卡通产品的市场趋势。

反思总结：对自己的设计过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何改进设计，使其更具吸引力。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的卡通产品设计知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

a.卡通设计历史与流派：介绍卡通设计的起源、发展历程以及不同流派的特点，如美国卡通的幽默风格、日本卡通的细腻画风等。

b.卡通设计原则：探讨卡通设计的基本原则，如色彩搭配、线条运用、形状塑造等，以及如何将这些原则应用于实际设计中。

c.卡通产品市场分析：分析当前卡通产品市场的现状、趋势以及消费者偏好，帮助学生了解卡通产品的市场背景。

d.国内外知名卡通品牌：介绍国内外知名的卡通品牌及其代表作品，如迪士尼、米老鼠、哆来咪等，让学生了解卡通产品的商业价值。

e.卡通设计软件介绍：介绍常用的卡通设计软件，如AdobePhotoshop、Illustrator等，以及如何使用这些软件进行卡通设计。

2.拓展建议：

a.阅读相关书籍：《卡通设计基础》、《卡通造型设计》等书籍，深入了解卡通设计的基本原理和技巧。

b.观看卡通设计视频教程：通过观看网络上的卡通设计视频教程，学习卡通设计软件的使用方法，提升设计技能。

c.参加卡通设计比赛：鼓励学生参加学校或社区举办的卡通设计比赛，锻炼自己的设计能力和创新思维。

d.撰写设计心得：鼓励学生在完成设计任务后，撰写设计心得，总结经验教训，不断提升自己的设计水平。

e.关注卡通设计资讯：关注国内外卡通设计领域的最新动态，了解行业趋势，拓宽自己的知识视野。

f.交流学习：与其他同学或设计爱好者交流学习，分享设计心得，共同进步。

g.实践应用：将所学知识应用于实际设计中，如设计自己的卡通形象、卡通产品等，提升自己的实践能力。

h.创新设计：鼓励学生在设计过程中，勇于尝试新思路、新方法，不断创新，打造出独特的卡通作品。

3.拓展活动：

a.举办卡通设计展览：组织学生举办卡通设计展览，展示自己的作品，提高学生的设计水平和自信心。

b.邀请专业设计师讲座：邀请专业卡通设计师来校进行讲座，分享设计经验和心得，激发学生的学习兴趣。

c.开展卡通设计工作坊：组织学生参加卡通设计工作坊，学习设计技巧，提升设计能力。

d.举办卡通设计比赛：定期举办卡通设计比赛，鼓励学生积极参与，提升设计水平。

e.与企业合作：与企业合作，为学生提供实习机会，让学生在实际工作中提升设计能力。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①卡通产品的定义和特点

②卡通产品的设计原则

③卡通产品的色彩运用

④卡通产品的形