《探索活动：成长的脚印》（说课稿）-2024-2025学年北师大版数学五年级上册

《探索活动：成长的脚印》（说课稿）-2024-2025学年北师大版数学五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以《探索活动：成长的脚印》为题，旨在引导学生通过观察、记录、分析个人成长过程中的数据，培养学生对数据的敏感性和分析能力。结合北师大版数学五年级上册的内容，通过实践活动，让学生在实践中理解和应用数学知识，提高学生的综合素质。核心素养目标1.数据意识：通过记录和分析个人成长数据，增强学生对数据变化的敏感性。

2.应用意识：学会运用数学方法解决实际问题，提高解决问题的能力。

3.分析能力：培养学生对数据的观察、分析、归纳能力，提升逻辑思维水平。

4.创新意识：鼓励学生在活动中尝试新的方法，培养创新思维和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用数据记录和分析个人成长过程中的变化规律；

②学会通过数据图表展示个人成长轨迹，并从中发现规律；

③能够运用数学知识（如平均数、中位数、众数等）对数据进行初步分析。

2.教学难点，

①学生如何从日常生活中收集并整理成长数据，确保数据的准确性和代表性；

②如何引导学生将抽象的数学概念与实际生活相结合，理解数据背后的意义；

③学生在分析数据时，如何克服思维定势，提出有创意的解决方案。教学资源软硬件资源：白板、投影仪、笔记本电脑、平板电脑、计算器。

课程平台：学校数学教育平台、班级学习群。

信息化资源：成长数据收集表格、数据分析软件、数学教育网站相关案例。

教学手段：小组合作学习、讨论法、演示法、实践操作。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示学生成长过程中的照片或视频，引导学生思考个人成长的变化，激发他们对数据记录和分析的兴趣。

回顾旧知：简要回顾五年级上册已学的数学概念，如平均数、中位数等，为后续数据分析做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解如何收集、整理和记录个人成长数据，以及如何运用数学方法对数据进行初步分析。

举例说明：通过具体例子，如身高、体重、成绩等数据的记录和分析，帮助学生理解数据背后的意义。

互动探究：分组讨论，让学生分享自己的成长数据，并尝试用图表展示，引导他们发现数据中的规律。

3.巩固练习（约30分钟）

学生活动：学生分组进行实践操作，收集和记录自己的成长数据，如身高、体重、阅读时间等。

教师指导：教师巡视指导，帮助学生解决在数据收集和分析过程中遇到的问题，确保数据的准确性和完整性。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课所学内容，强调数据意识、应用意识和分析能力的重要性。

鼓励学生在日常生活中关注自己的成长变化，并学会用数学方法进行记录和分析。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后继续收集自己的成长数据，并尝试用图表展示，为下一节课做准备。

提醒学生注意数据的准确性和代表性，鼓励他们提出自己的见解和发现。

6.课后拓展（约10分钟）

鼓励学生思考如何将所学知识应用到其他领域，如科学实验、体育比赛等。

引导学生关注社会热点问题，尝试用数学方法进行分析和解决。

7.教学反思（约5分钟）

教师反思本节课的教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

8.教学评价（约5分钟）

通过课堂观察、作业反馈等方式，评价学生的学习效果，了解他们对知识的掌握程度。

9.教学延伸（约5分钟）

结合本节课的内容，设计一些拓展活动，如举办成长数据展览、开展数据分析比赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。教学资源拓展1.拓展资源：

-成长数据收集与分析的案例：提供一些实际案例，如学生的身高、体重、阅读时间、体育成绩等数据的收集和分析，帮助学生理解数据在个人成长中的应用。

-数学与生活的联系：介绍数学在生活中的应用，如购物时的价格计算、烹饪时的比例搭配等，让学生认识到数学知识的重要性。

-数据可视化工具：介绍一些简单的数据可视化工具，如Excel、GoogleSheets等，帮助学生将数据以图表形式展示，提高数据分析的直观性。

-数学故事与历史：分享一些与数学相关的有趣故事和历史人物，激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维。

2.拓展建议：

-家庭数据收集：鼓励学生在家中与家长一起收集家庭成员的成长数据，如身高、体重、健康状况等，并尝试进行简单的数据分析。

-校园活动数据收集：组织学生参与校园活动，如运动会、文艺汇演等，收集相关数据，如参与人数、活动时长等，进行数据分析。

-社会调查：引导学生进行社会调查，如调查社区居民的健康状况、生活习惯等，收集数据并进行分析，提高学生的社会责任感。

-创意数据展示：鼓励学生运用所学知识，设计创意数据展示方式，如制作成长相册、制作数据图表等，提高学生的审美能力和动手能力。

-数学游戏与挑战：设计一些与数据相关的数学游戏和挑战，如数据排序、数据匹配等，让学生在游戏中巩固所学知识，提高他们的数学思维能力。

-数据分析与决策：引导学生运用数据分析的方法，对收集到的数据进行处理和分析，并尝试做出合理的决策，培养学生的决策能力。

-数学与科学结合：鼓励学生将数学知识与科学知识相结合，如进行科学实验，收集实验数据，运用数学方法进行分析，提高学生的科学探究能力。教学反思今天的教学，让我有很多感想。首先，我发现学生们对《探索活动：成长的脚印》这个主题非常感兴趣。他们通过记录自己的成长数据，不仅学会了如何收集和处理信息，还发现了数据中的规律，这让我感到非常欣慰。

在教学过程中，我尝试通过多种方式激发学生的学习兴趣。比如，我使用了学生自己的成长照片和视频，让他们看到自己的变化，这样他们更容易投入其中。同时，我也注重了与旧知的联系，比如回顾了平均数、中位数等概念，帮助学生在新的学习情境中理解和应用这些知识。

然而，我也发现了一些问题。比如，有些学生在收集数据时，对于如何选择有代表性的数据感到困惑。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更细致地指导他们如何进行数据收集，以及如何评估数据的代表性。

另外，我在引导学生分析数据时，发现部分学生的思维较为局限，他们习惯于从单一的角度看待问题。这让我想到，在教学过程中，我需要更加注重培养学生的批判性思维，鼓励他们从多个角度思考问题，提出不同的见解。

在教学手段上，我使用了小组合作学习的方式，发现这种方式既提高了学生的参与度，又培养了他们的团队协作能力。但同时，我也发现，在小组讨论中，部分学生可能会被其他成员的意见所左右，缺乏自己的独立思考。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们敢于表达自己的观点。

此外，我还注意到，一些学生在数据分析时，对于如何将数据可视化展示感到有些困难。这让我意识到，我需要在教学中加强数据可视化工具的使用，比如教他们如何使用Excel制作图表，这样可以帮助他们更直观地展示和分析数据。

最后，我认为在作业布置上，我可以更加灵活。比如，除了传统的书面作业外，可以鼓励学生进行一些实践性强的活动，如制作成长相册、设计数据分析报告等，这样既能巩固所学知识，又能提高他们的实际操作能力。板书设计1.本文重点知识点：

①数据收集方法

②数据整理与记录

③数据分析工具

④数据可视化展示

2.关键词：

①成长数