Unit5 The colourful world A Let's learn（说课稿）-2024-2025学年人教版（PEP）（2024）英语三年级上册

Unit5ThecolourfulworldALet'slearn（说课稿）-2024-2025学年人教版（PEP）（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课设计以“Unit5ThecolourfulworldALet'slearn”为主题，围绕三年级上册人教版PEP英语教材。通过情境创设，引导学生运用所学词汇和句型描述颜色和物品，培养英语听说读写能力。教学活动设计丰富多样，包括游戏、歌曲、角色扮演等，旨在激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。核心素养目标培养学生英语学习的兴趣和自信心，提高语言表达能力。通过本课的学习，学生能够运用英语描述生活中的颜色和物品，增强跨文化交流意识。同时，发展学生的观察力、想象力和创造力，促进思维品质的提升。学情分析本节课针对的是三年级学生，这一年龄段的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在英语学习方面，学生对颜色和物品的词汇已有初步认识，但词汇量有限，句型结构较为简单。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，缺乏实际运用英语的机会。在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识有待提高。此外，部分学生可能存在胆怯心理，不敢开口说英语，影响课堂互动。针对这些特点，本节课将采用生动活泼的教学方法，通过游戏、歌曲等形式，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的英语听说能力和合作精神，为后续学习打下坚实基础。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《英语》三年级上册人教版教材。

2.辅助材料：准备与颜色和物品相关的图片、卡片，以及与主题匹配的视频片段。

3.教学工具：使用彩色粉笔和黑板，展示颜色词汇；准备彩色笔和纸张，让学生动手绘制颜色。

4.教室布置：设置互动学习角，摆放小型玩具或模型，用于角色扮演和颜色匹配游戏。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段介绍世界各地的风景和颜色的视频，引导学生关注视频中的颜色和物品。

2.**提问互动**：询问学生“你们喜欢哪些颜色？为什么？”引发学生对颜色的兴趣。

3.**游戏互动**：进行“猜颜色”游戏，教师出示不同颜色的物品，学生猜测颜色，增加课堂趣味性。

**二、讲授新课（20分钟）**

1.**颜色词汇学习**：通过图片和实物展示，教授颜色词汇，如red,blue,yellow,green等。

2.**句型练习**：引导学生用所学颜色词汇和句型进行简单对话，如“Whatcoloristhis?It’sred.”

3.**颜色匹配**：分发颜色卡片和物品卡片，让学生进行匹配练习，巩固颜色词汇。

**三、巩固练习（15分钟）**

1.**小组活动**：学生分组，每组选择一种颜色，用英语描述该颜色和与之相关的物品。

2.**角色扮演**：学生扮演售货员和顾客，进行颜色和物品的买卖对话。

3.**颜色接龙**：教师说出一种颜色，学生依次说出另一种颜色，形成颜色链。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.**提问回顾**：提问学生“今天我们学习了哪些颜色？如何用英语描述它们？”

2.**拓展提问**：引导学生思考“为什么有些颜色让人感到快乐，而有些颜色让人感到悲伤？”

3.**开放性问题**：鼓励学生分享自己最喜欢的颜色，并解释原因。

**五、师生互动环节（10分钟）**

1.**教师示范**：教师示范正确的颜色描述和物品展示，学生跟随模仿。

2.**学生展示**：挑选几组学生进行角色扮演或小组活动展示，给予鼓励和反馈。

3.**个别辅导**：对学习有困难的学生进行个别辅导，确保他们跟上教学进度。

**六、总结与拓展（5分钟）**

1.**总结回顾**：教师总结本节课所学内容，强调颜色词汇和句型的运用。

2.**拓展活动**：布置课后作业，让学生用英语描述自己房间里的颜色和物品。

3.**情感教育**：引导学生关注生活中的颜色，发现生活中的美，培养审美情趣。

**七、教学反思**

本节课通过创设情境、游戏互动、小组活动和角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听说能力。在教学过程中，注重学生的个体差异，给予个别辅导，确保每个学生都能参与到课堂活动中。同时，通过情感教育，培养学生的审美情趣和跨文化交流意识。知识点梳理1.**颜色词汇**：

-教学目标：掌握基本的颜色词汇，如red,blue,yellow,green,purple,pink,black,white等。

-实用性：学生能够正确识别和使用这些颜色词汇，描述物品的颜色。

2.**颜色描述句型**：

-教学目标：学会使用句型“Whatcoloristhis?”和“It’s+颜色”来询问和回答物品的颜色。

-实用性：学生能够运用这些句型进行简单的日常交流，询问和描述颜色。

3.**颜色分类**：

-教学目标：了解颜色分类的基本概念，如暖色和冷色。

-实用性：学生能够识别和区分不同的颜色类别，增强对颜色的认知。

4.**颜色与情感**：

-教学目标：探讨不同颜色可能引起的情感反应，如红色代表热情，蓝色代表冷静。

-实用性：学生能够理解颜色与情感之间的关系，提高对颜色情感价值的认识。

5.**颜色与物品的关联**：

-教学目标：学习将颜色与具体物品进行匹配，如“redapple”或“bluesky”。

-实用性：学生能够将颜色词汇与实际物品相结合，提高语言的实际应用能力。

6.**颜色比较**：

-教学目标：学会使用比较级和最高级形容词来描述颜色，如“morered”,“themostblue”。

-实用性：学生能够使用比较级和最高级形容词来增强描述的准确性。

7.**颜色游戏和活动**：

-教学目标：通过颜色游戏和活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

-实用性：游戏和活动能够帮助学生巩固颜色词汇和句型，同时增强团队合作能力。

8.**文化背景知识**：

-教学目标：了解不同文化中颜色的象征意义和习俗。

-实用性：学生能够了解颜色在不同文化中的重要性，拓宽国际视野。

9.**跨学科应用**：

-教学目标：将颜色知识应用于其他学科，如艺术、科学等。

-实用性：学生能够将颜色知识与其他学科知识相结合，提高综合运用能力。

10.**情感态度价值观**：

-教学目标：培养学生的审美情趣，提高对颜色的欣赏能力。

-实用性：学生能够通过学习颜色知识，培养对美的感知和创造力。板书设计①颜色词汇

-本文重点知识点：red,blue,yellow,green,purple,pink,black,white

-词汇：red,blue,yellow,green,purple,pink,black,white

②颜色描述句型

-本文重点知识点：“Whatcoloristhis?”和“It’s+颜色”

-句型：“Whatcoloristhis?”，“It’sred.”

③颜色分类

-本文重点知识点：暖色和冷色

-分类：Warmcolors(如red,orange,yellow),Coolcolors(如blue,green,purple)

④颜色与情感

-本文重点知识点：颜色与情感的关系

-情感：Red-passion,Blue-calmness,Green-nature

⑤颜色与物品的关联

-本文重点知识点：颜色与物品的匹配

-匹配：redapple,bluesky,yellowsun

⑥颜色比较

-本文重点知识点：比较级和最高级形容词

-比较级：morered,lessblue

-最高级：themostyellow,theleastpurple

⑦颜色游戏和活动

-本文重点知识点：颜色游戏和活动的名称

-游戏：Colormatchinggame,Colortreasurehunt

⑧文化背景知识

-本文重点知识点：不同文化中颜色的象征意义

-文化：Red-luckinChina,White-