22《狐假虎威》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

22《狐假虎威》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课为二年级上册语文统编版《狐假虎威》，旨在培养学生对寓言故事的兴趣和阅读理解能力。通过分析故事情节，引导学生领悟诚信与勇敢的重要性。设计思路为：导入新课，激发兴趣；朗读课文，理解内容；拓展延伸，内化知识。注重学生主体地位，关注个体差异，培养学生语文素养。二、核心素养目标1.情感态度与价值观：培养学生对寓言故事的喜爱，理解诚信和勇敢的价值。

2.文化传承与理解：通过故事了解传统文化，提升对传统价值观的认识。

3.语言建构与运用：提高学生的朗读能力，增强语言表达和文字理解能力。

4.思维发展与提升：培养逻辑思维，通过分析故事情节发展，提升批判性思维能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.理解寓言故事《狐假虎威》的情节，包括狐狸如何借助老虎的威势欺压其他动物，以及最终被识破的过程。

b.体会故事中的寓意，即借助他人威势欺压他人是不可取的，真正的勇敢和智慧来自于内在的力量。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.理解寓言故事的寓意。由于二年级学生理解能力有限，教师需通过角色扮演、图片辅助等方式帮助学生理解故事背后的道理。

b.提升学生的朗读技巧。针对学生朗读时可能出现的断句、停顿不当等问题，教师需指导学生正确朗读，并鼓励他们用自己的语言表达对故事的理解。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台

-信息化资源：寓言故事动画视频、相关图片素材、在线故事朗读资源

-教学手段：故事卡片、角色扮演道具、思维导图工具五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《狐假虎威》故事的简介和阅读指导，明确预习目标，如理解故事情节和人物性格。

设计预习问题：围绕故事中的狐狸和老虎，设计问题如“狐狸为什么能够威吓其他动物？”和“老虎最后为什么相信狐狸？”

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和在线平台的互动记录，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读故事，初步了解故事内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养阅读理解能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习成果的提交和互动。

作用与目的：

帮助学生提前了解故事背景，为课堂学习做好准备。

培养学生的阅读兴趣和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过简短的故事导入，如“你们知道什么是狐假虎威吗？”激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解故事中的寓意，如“真正的力量来自于内在的勇气和智慧”。

组织课堂活动：设计“我是狐狸”和“我是老虎”的角色扮演，让学生体验故事。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考故事中的道理。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验故事情节。

方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解故事寓意，帮助学生理解。

活动法：角色扮演活动，让学生深入体验故事。

作用与目的：

帮助学生深入理解故事寓意，掌握故事中的道德教育。

通过实践活动，培养学生的表演能力和合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生以“如果我是一只动物”为题，写一篇短文，表达自己的感受。

提供拓展资源：推荐阅读其他寓言故事，如《乌鸦喝水》等。

学生活动：

完成作业：学生完成写作作业，巩固对故事寓意的理解。

拓展学习：学生阅读推荐的故事，拓展阅读面。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主写作和阅读，深化对故事寓意的理解。

反思总结法：学生通过写作反思，提升自我表达能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

通过拓展阅读，提升学生的文学素养和创造力。六、教学资源拓展1.拓展资源

《狐假虎威》是一则经典的寓言故事，其背后的寓意深刻，与学生的生活息息相关。以下是一些与教学内容相关的拓展资源：

a.寓言故事集：推荐《中国古代寓言故事》、《伊索寓言》等书籍，这些书籍中收录了丰富的寓言故事，有助于学生了解寓言的特点和寓意。

b.传统文化资料：介绍中国古代寓言故事的历史背景，如《庄子·外物》中的寓言故事，让学生了解寓言在古代文化中的地位和作用。

c.相关电影、动画：推荐与寓言故事相关的电影和动画片，如《狮子王》、《猫和老鼠》等，通过视听方式让学生感受寓言的魅力。

d.语文课外读物：推荐《小学生必读故事》、《成语故事》等课外读物，这些书籍中包含了大量的寓言故事，有助于学生积累语言素材。

2.拓展建议

a.阅读拓展：鼓励学生在课余时间阅读寓言故事集，了解不同寓言故事的特点和寓意，如《狼来了》的诚实、《精卫填海》的坚持不懈等。

b.演讲比赛：组织学生以寓言故事为主题进行演讲比赛，培养学生的口头表达能力和创造力。

c.角色扮演：让学生分组进行寓言故事的角色扮演，通过角色体验，加深对故事情节和寓意的理解。

d.绘本创作：引导学生以《狐假虎威》为题材，创作绘本故事，提高学生的绘画和写作能力。

e.话题讨论：围绕寓言故事中的道德教育，引导学生进行话题讨论，如“如何面对生活中的困难和挑战？”等。

f.家长参与：鼓励家长参与学生的寓言故事学习，如家长与孩子一起阅读寓言故事，共同讨论故事寓意。

g.社会实践活动：组织学生参观博物馆、图书馆等文化场所，了解寓言故事在传统文化中的地位和影响。

h.课后作业：布置与寓言故事相关的课后作业，如让学生写一篇关于自己经历的故事，从中提炼寓意。七、板书设计①本文重点知识点：

-狐假虎威的故事情节

-狐狸借助老虎威势欺压其他动物

-老虎最终识破狐狸的伎俩

-寓言故事中