6夜间飞行的秘密说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

6夜间飞行的秘密说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版主备人备课成员教材分析本章节选自统编版语文四年级上册，以《夜间飞行的秘密》为题，旨在引导学生了解鸟类夜间飞行的特点，培养学生的观察力和想象力。通过学习，使学生感受大自然的奇妙，激发对科学的探索兴趣。教学内容与课本紧密相连，符合四年级学生的认知水平，实用性强。核心素养目标本节课旨在培养学生的人文素养、科学素养和审美素养。通过学习《夜间飞行的秘密》，学生能够增强对自然界的观察和探究能力，提升对科学知识的理解和应用，同时激发对美的感受和欣赏，培养良好的学习习惯和探究精神。教学难点与重点1.教学重点：

-明确鸟类夜间飞行的生理结构和生理机能，如羽毛、飞行器官、视力等。

-理解鸟类夜间飞行的行为特点，如觅食、迁徙等。

-学习科学观察方法，通过观察和比较，发现鸟类夜间飞行的规律。

2.教学难点：

-鸟类夜间飞行的生理机制，如如何保持体温、如何导航等，这些内容较为复杂，学生理解难度较大。

-学生对夜间观察的体验不足，难以直观感受夜间飞行的景象，需要教师引导和启发。

-将科学知识与生活实际相结合，引导学生思考鸟类夜间飞行对人类生活的意义，这一过程需要学生有一定的抽象思维能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版四年级上册语文教材。

2.辅助材料：准备鸟类夜间飞行相关的图片、图表和视频，以增强直观感受。

3.实验器材：准备模拟夜间环境的光源和鸟类模型，用于学生动手操作和观察。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，便于学生合作学习和实验。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《夜间飞行的秘密》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“鸟类夜间如何保持体温？”“它们是如何导航的？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解鸟类夜间飞行的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示夜间飞行的鸟类图片或视频，引出《夜间飞行的秘密》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解鸟类夜间飞行的生理结构和行为特点，结合实例如“蝙蝠的回声定位”等帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，分享自己了解到的鸟类夜间飞行的知识。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么鸟类在夜间也能看到地面？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验鸟类夜间飞行的知识应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解鸟类夜间飞行的核心知识。

实践活动法：设计模拟夜间飞行的实验，让学生在实践中掌握观察和记录的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《夜间飞行的秘密》课题，布置观察本地夜间鸟类的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与鸟类夜间飞行相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成观察作业，记录自己的观察结果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《鸟类的夜间生活》：介绍鸟类夜间生活的特点，包括觅食、迁徙等行为。

-《神秘的夜空》：探讨夜空中的生物现象，如萤火虫的发光原理、猫头鹰的夜间捕猎等。

-《鸟类导航之谜》：分析鸟类如何进行长距离迁徙，以及它们的导航机制。

-《夜观星空》：介绍夜间观星的基本知识和技巧，引导学生了解夜空中的星星和星座。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察和记录：鼓励学生在家长的指导下，观察和记录夜间鸟类的生活习性，如叫声、飞行轨迹等。

-小组研究：组织学生以小组形式，研究一种特定的夜间鸟类，深入了解其生理结构和行为特点。

-实验探究：设计简单的实验，如模拟夜间环境，观察鸟类在不同光照条件下的行为变化。

-科普讲座：邀请鸟类学家或科普工作者来校进行讲座，让学生近距离接触鸟类研究。

3.设计拓展活动：

-夜间观察活动：组织学生参加夜间观察活动，实地观察鸟类夜间生活，增强学生的实践能力。

-主题班会：以“鸟类夜间飞行之谜”为主题，开展班会活动，让学生分享自己的观察和研究成果。

-手工制作：引导学生利用废旧材料制作鸟类模型或夜间观察工具，培养学生的动手能力和创新思维。

-研究报告：要求学生撰写关于鸟类夜间飞行的研究报告，提高学生的写作能力和研究能力。

4.建议的拓展学习资源：

-图书馆：鼓励学生利用图书馆资源，查阅更多关于鸟类夜间飞行的书籍和资料。

-网络：指导学生使用网络资源，查找鸟类夜间飞行的相关视频、音频和科普文章。

-社区：联系社区的自然观察团体或鸟类保护组织，参与实地考察和志愿服务活动。

5.教师指导与评价：

-教师应密切关注学生的拓展学习过程，给予必要的指导和帮助。

-建立评价机制，对学生的拓展学习成果进行评价，如观察记录、研究报告、作品展示等。

-鼓励学生之间的交流与合作，共同分享学习心得和成果。教学反思这节课结束后，我进行了深入的反思，以下是我对《夜间飞行的秘密》一课的几点思考。

首先，我对课堂氛围的营造感到满意。通过引入生动的图片和视频，我成功地激发了学生的兴趣，让他们对鸟类夜间飞行产生了好奇心。课堂上的气氛活跃，学生们积极参与讨论，提出了很多有深度的问题，这让我感到欣慰。

然而，我也意识到课堂中存在一些不足。例如，在讲解鸟类夜间飞行的生理结构和行为特点时，由于内容较为复杂，部分学生显得有些迷茫。这说明我在讲解过程中可能没有做到深入浅出，需要进一步改进教学方法，使得抽象的知识点更加直观易懂。

在课堂活动中，我发现小组讨论的效果并不理想。有些学生不愿意发言，或者参与讨论的积极性不高。这可能是由于学生之间的互动不够，或者是对讨论主题不够熟悉。因此，在未来的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，创造更多让学生表达自己观点的机会，同时也鼓励学生之间的互动和交流。

在课后拓展方面，我准备了一些相关的阅读材料和拓展活动，但发现学生的参与度并不高。这可能是由于课后拓展的内容与学生日常生活距离较远，缺乏实际应用的价值。在今后的教学中，我会更加注重拓展内容的实用性，让学生在学习过程中感受到知识的力量。

此外，我也反思了自己在教学过程中的语言表达。有时候，我的语言过于专业，导致学生难以理解。我意识到，作为一名教师，我应该更加注重用通俗易懂的语言去讲解专业知识，让学生更容易接受。

在教学评价方面，我发现自己的评价方式较为单一，主要依赖于学生的作业和课堂表现。在今后的教学中，我将尝试多元化的评价方式，如观察学生的参与度、小组合作情况、课后拓展成果等，全面评估学生的学习效果。

最后，我认为自己在教学设计上还有待提高。例如，课堂活动的设计可以更加丰富多样，既能满足学生的学习需求，又能提高他们的实践能力。同时，我也需要更加关注学生的个性化发展，针对不同学生的学习特点，提供差异化的教学支持。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-鸟类夜间飞行的生理结构：羽毛、飞行器官、视力等。

-鸟类夜间飞行的行为特点：觅食、迁徙等。

-鸟类夜间