Unit 2 Weather Lesson 1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

Unit2WeatherLesson1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册主备人备课成员教材分析Unit2WeatherLesson1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

本课选自人教新起点版英语二年级下册Unit2Weather，本单元主要围绕天气展开，让学生学习与天气相关的词汇和句型。本节课为第一课时，主要教授关于天气的词汇和简单的日常用语。通过学习，学生能够掌握与天气相关的词汇，并能运用所学知识进行简单的交流。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和学习能力。通过学习天气相关词汇和句型，学生能够提高英语听说能力，增强对英语国家文化习俗的了解。同时，通过小组合作和游戏活动，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生的思维品质和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握与天气相关的词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

②能够运用所学词汇和句型进行简单的问答，如询问天气情况或描述天气。

③正确发音，尤其是s,y,w等发音较为困难的字母组合。

2.教学难点

①理解并运用含有天气词汇的句型，如What'stheweatherliketoday?It'ssunny.

②在实际情境中运用所学词汇，进行真实对话，如询问朋友当天的天气情况。

③将天气词汇与其他单元所学内容相结合，进行跨单元的知识运用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，人教新起点版英语二年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如晴朗、多云、下雨、刮风等天气图片，以及相关的动画或视频，以辅助学生理解天气概念。

3.实验器材：准备天气相关的玩具或模型，如小风车、雨伞等，用于课堂互动和演示。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保学生能够分组进行角色扮演和对话练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们喜欢什么样的天气？为什么？”

-展示一些关于晴朗、多云、下雨、刮风等天气的图片或视频片段，让学生初步感受天气的魅力或特点。

-简短介绍天气的基本概念和重要性，例如天气对日常生活、出行的影响，为接下来的学习打下基础。

2.天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解天气的定义，包括其主要组成元素，如温度、湿度、气压等。

-使用图表或示意图详细介绍天气的组成部分或功能，如晴朗、多云、下雨、刮风等天气现象的形成原因。

-通过实例或案例，如天气预报、气候变化等，让学生更好地理解天气的实际应用或作用。

3.天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天气的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的天气案例进行分析，如极端天气事件、季节性气候变化等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解天气的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用天气知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与天气相关的主题进行深入讨论，如“如何应对极端天气”、“天气预报的重要性”等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天气的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括天气的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调天气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用天气知识。

7.课后作业

目标：让学生撰写一篇关于天气的短文或报告，以巩固学习效果。

过程：

-布置作业：让学生观察并记录一周内的天气变化，撰写一篇简单的天气日记。

-要求学生描述每天的温度、湿度、风力以及天气现象，并简单分析这些天气对日常生活的影响。

-学生可以结合所学知识，提出一些建议，如如何根据天气情况合理安排出行或穿衣。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《天气小百科》：这本书以图文并茂的形式介绍了各种天气现象及其背后的科学原理，适合学生自主阅读，增加对天气知识的兴趣。

-阅读材料二：《气候变化的故事》：通过讲述气候变化的历史和现实案例，让学生了解气候变化对人类生活的影响，以及如何在日常生活中采取行动减少气候变化的影响。

-阅读材料三：《天气预报员的一天》：介绍天气预报员的工作内容和工作流程，让学生了解天气预报的制作过程，激发学生对气象科学的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以观察家中或学校周围的天气变化，记录温度、湿度、风力等数据，并与天气预报进行对比，分析预测的准确性。

-学生可以尝试制作简易的气象工具，如温度计、风向标等，通过实际操作加深对天气现象的理解。

-组织学生进行“天气知识竞赛”，通过问答形式复习所学知识，提高学生的学习兴趣和积极性。

-引导学生关注天气预报节目，学习如何从电视、网络等媒体获取天气信息，提高学生的信息素养。

-学生可以参与社区或学校的环保活动，如植树节、节能减排活动等，将天气知识与环保理念相结合，培养社会责任感。

-鼓励学生通过图书馆、互联网等途径，自主查找有关天气的科普书籍、纪录片等，拓宽知识面，提升综合素养。板书设计①天气词汇

①sunny

②cloudy

③rainy

④windy

⑤stormy

②天气句型

①What'stheweatherliketoday?

It'ssunny.

②Howistheweatherinyourcity?

It'scloudy.

③天气相关表达

①Thesunisshining.

②It'saniceday.

③It's