3 做学习的主人-人人都能学得好（第1课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

3做学习的主人-人人都能学得好（第1课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册第3课“做学习的主人-人人都能学得好（第1课时）”。主要内容包括：1.认识学习的重要性；2.了解学习的方法；3.培养良好的学习习惯。通过本节课的学习，使学生认识到学习的重要性，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯。核心素养目标1.培养学生自主学习的意识，树立正确的学习态度。

2.增强学生解决问题的能力，提高学习策略运用。

3.培养学生良好的学习习惯，形成积极的学习态度。教学难点与重点1.教学重点

①让学生认识到学习的重要性，理解学习不仅是获取知识的过程，更是个人成长和发展的关键。

②引导学生掌握基本的学习方法，如制定学习计划、合理安排学习时间、培养阅读和思考习惯等。

2.教学难点

①帮助学生克服学习中的困难，培养他们面对挑战时的坚持和毅力。

②引导学生形成适合自己的学习方法，避免盲目跟从他人，实现个性化学习。

③培养学生良好的学习习惯，使其在日常生活中能够自觉遵守，形成稳定的学习节奏。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本和配套的练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如关于学习方法的介绍视频、展示学习成果的图片等。

3.教学活动：准备一些小卡片或标签，用于学生在课堂上的互动活动，如“我最喜欢的学习方法”。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行合作学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学习是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于学习的图片或视频片段，让学生初步感受学习的魅力或特点。

简短介绍学习的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学习基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学习的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学习的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍学习的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学习案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学习的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学习案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学习的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学习解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论学习的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学习相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学习的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学习的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学习的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学习在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学习。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学习的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后反思与拓展（5分钟）

目标：引导学生进行自我反思，拓展学习视野。

过程：

教师引导学生思考本节课的收获和感悟，鼓励学生反思自己的学习态度和方法。

布置拓展作业，如阅读相关书籍、观看教育纪录片等，以拓宽学生的知识面和视野。

教学过程中，教师应注重启发式教学，鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力和创新思维。同时，教师应关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持，确保每位学生都能在学习中取得进步。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《高效学习的方法与技巧》：这本书详细介绍了多种学习方法和技巧，如番茄工作法、时间管理等，帮助学生提高学习效率。

-《学习心理学》：通过了解学习心理学的原理，学生可以更好地理解自己的学习行为，从而调整学习策略，提高学习效果。

-《学习策略与记忆技巧》：这本书提供了丰富的记忆技巧和学习策略，如联想记忆、思维导图等，帮助学生提高记忆力和学习效率。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试记录自己的学习过程，分析自己在学习中的优点和不足，制定个人学习计划，并努力实施。

-鼓励学生利用网络资源，如在线课程、教育论坛等，拓宽学习渠道，获取更多学习信息。

-组织学生参加学科竞赛或课外活动，如数学竞赛、科学实验等，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

-引导学生进行跨学科学习，如将学习策略应用于其他学科，促进知识的综合运用。

-建议学生阅读一些关于成功人士的学习故事，从中汲取经验，树立正确的人生观和价值观。

3.课后实践作业

-设计一个学习日志，记录每天的学习内容、学习方法和学习成果，反思自己的学习过程。

-选择一种新的学习策略或记忆技巧，尝试在接下来的学习中运用，并记录其效果。

-与同学组成学习小组，共同探讨学习中的问题，分享学习心得，互相帮助提高。

-尝试将所学知识应用于实际生活，如通过阅读、观察、实验等方式，加深对知识的理解和应用。板书设计1.重点知识点

①学习