Unit 1 Welcome to my new home Lesson 4（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册

Unit1WelcometomynewhomeLesson4（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册一、设计意图

本节课旨在通过听说读写等语言技能的训练，帮助学生掌握关于介绍自己家庭的基本词汇和句型，提高学生的口语表达能力。同时，通过情境创设和任务驱动，激发学生的学习兴趣，培养他们的跨文化交际意识。教学过程中，注重学生个性化表达，关注学生的情感体验，促进学生全面发展。二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型，描述自己的家庭，提高英语口语表达能力。

2.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的习惯，提高他们运用英语解决问题的能力。

3.文化意识：引导学生了解不同文化背景下家庭结构的差异，增强跨文化交际意识。

4.思维品质：通过课堂活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

5.品德与情感：激发学生对家庭的热爱，培养他们的责任感和关爱他人的情感。三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生掌握描述家庭的基本词汇和句型，如“mymother/father,mybrother/sister,myroom,myschool”等。

-详细列明：

-学生能够正确使用“have”和“thereis/are”来描述家庭成员和房间物品。

-学生能够用“Ihave...”和“Thereis/are...”句型进行简单的口语表达。

-学生能够根据图片或情景，描述自己家庭的构成和房间布局。

2.教学难点

-难点内容：学生对于英语中“have”和“thereis/are”的用法容易混淆，尤其是在描述家庭成员和物品位置时。

-详细列明：

-区分“have”和“thereis/are”的用法，特别是在描述家庭成员时，如“Ihaveamother”和“Thereisamotherinmyfamily”。

-理解并正确运用“some”和“any”的疑问句和否定句，如“Doyouhaveanybrothers?”和“Idon’thaveanysisters”。

-在真实语境中运用句型，如描述家庭成员的爱好或房间内的物品，如“Mymotherlikesreadingbooks”和“Thebooksareonthetable”。

-突出核心知识：通过具体的例句和情景模拟，帮助学生理解并记忆这些句型的正确用法。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有人教精通版英语四年级下册教材，以便跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭成员的图片、家庭房间的图片，以及相关的视频资料，帮助学生更好地理解家庭结构和物品位置的描述。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容，如词汇卡片、句子结构图等，以便于师生互动和讲解。

4.实物教具：准备一些小玩具或模型，如家庭用品模型，供学生在课堂上进行实际操作和展示，增强学习的趣味性和实践性。五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何介绍自己的家庭吗？它对你来说意味着什么？”

展示一些关于不同家庭结构的图片，让学生初步感受家庭的多样性和重要性。

简短介绍家庭在个人和社会中的角色，为接下来的学习打下基础。

二、家庭介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭介绍的基本概念、组成部分和句型。

过程：

讲解家庭介绍的定义，包括家庭成员的称呼和关系。

详细介绍家庭成员的英语表达，如“myfather,mymother,mybrother,mysister”等。

三、家庭介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭介绍的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭介绍案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭介绍的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会关系的影响，以及如何通过家庭介绍建立良好的人际交往。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家庭成员进行介绍，如“mymother”。

小组内讨论如何用英语描述这位家庭成员的特征、爱好和家庭角色。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭介绍的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括家庭成员的称呼、特征和关系。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭介绍的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员的英语表达、家庭介绍的句型等。

强调家庭介绍在建立人际关系和表达个人情感中的价值，鼓励学生在日常生活中多使用英语进行家庭介绍。

布置课后作业：让学生用英语写一段关于自己家庭的介绍，包括家庭成员、家庭环境和家庭活动等，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-家庭文化差异：介绍不同文化背景下家庭结构的差异，如西方家庭与亚洲家庭的对比，包括家庭成员的角色、家庭决策方式等。

-家庭传统节日：探讨不同文化中与家庭相关的传统节日，如中国的春节、西方的感恩节等，以及这些节日对家庭的意义。

-家庭英语口语表达：收集一些日常家庭生活中的英语口语表达，如问候、道别、表达关心等，帮助学生提高实际口语交流能力。

-家庭英语歌曲：推荐一些与家庭主题相关的英语歌曲，如《MyFamily》、《CountonMe》等，通过歌曲学习家庭词汇和句型。

2.拓展建议

-家庭文化研究：鼓励学生调查自己家庭的文化背景，包括家庭传统、节日习俗等，并制作成小报或报告，分享给同学。

-家庭英语角：组织学生在家中或学校内开展英语角活动，用英语模拟家庭场景，如做饭、购物等，提高学生的口语表达能力。

-家庭英语日记：引导学生用英语记录家庭生活，如描述一次家庭聚会、一次家庭旅行等，增强学生的写作能力。

-家庭英语视频制作：让学生分组合作，制作一个关于家庭介绍的英语视频，内容包括家庭成员介绍、家庭活动展示等，提高学生的团队合作和创造力。

-家庭英语故事会：鼓励学生收集或创作关于家庭的英语故事，并在课堂上进行分享，通过故事学习家庭相关的词汇和句型。

-家庭英语游戏：设计一些与家庭相关的英语游戏，如“家庭词汇接龙”、“家庭角色扮演”等，在游戏中学习家庭英语表达。

-家庭英语电影欣赏：选择一些与家庭主题相关的英语电影，如《美丽家庭》、《父亲》等，在观看后进行讨论，深入理解家庭的意义和角色。

-家庭英语演讲比赛：组织学生参加家庭英语演讲比赛，主题可以是“我的家庭”、“我最尊敬的家庭成员”等，提高学生的演讲能力和自信心。七、板书设计

①本文重点知识点：

-家庭成员的英语表达：myfather,mymother,mybrother,mysister,mygrandparents

-家庭物品的英语表达：myroom,mybed,mydesk,mybooks

-家庭活动的英语表达：watchTV,readbooks,playgames

②重点词汇：

-family

-have

-thereis/are

-in

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