6 我们神圣的国土 《辽阔的国土》（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

6我们神圣的国土《辽阔的国土》（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以《辽阔的国土》为主题，旨在让学生了解我国国土的辽阔和丰富。设计思路围绕以下几个方面展开：首先，通过图片、视频等多媒体手段展示我国壮丽的山河，激发学生的学习兴趣；其次，引导学生认识我国国土的地理位置、地形地貌、气候特点等，培养学生的地理素养；最后，结合实际案例，让学生认识到保护国土的重要性，培养学生的爱国情怀。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1.地理素养：通过了解国土知识，增强学生对地理环境的认识；2.爱国主义情感：引导学生树立国家观念，培养对祖国的热爱之情；3.价值观：认识到保护国土的重要性，树立生态文明观念；4.思辨能力：通过分析案例，培养学生的思辨和批判性思维。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：理解我国国土的辽阔性。通过地图、图片等资料，让学生直观感受我国国土面积之大，地形之多样。

-重点二：掌握我国主要地形区的特点。例如，青藏高原的雄伟、黄土高原的千沟万壑、东北平原的肥沃等，培养学生对地理环境的认识。

-重点三：了解我国气候的多样性。通过对比不同地区的气候特点，如热带、亚热带、温带、寒带气候，增强学生的气候知识。

2.教学难点

-难点一：理解国土辽阔与生态环境的关系。学生可能难以理解为何国土辽阔会影响生态环境，需要通过实例和讨论引导学生思考。

-难点二：分析不同地形对人类活动的影响。例如，山区与平原在农业、交通、居住等方面的差异，需要学生运用地理知识进行分析。

-难点三：培养保护国土的意识。学生可能难以将理论知识与实际行为相结合，需要通过案例分析和实践活动，引导学生形成保护国土的行动。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、多功能教学一体机

-课程平台：道德与法治课程教学资源库

-信息化资源：地理知识地图、我国地形地貌视频、气候变化动画

-教学手段：图片展示、地图解析、小组讨论、案例分析教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示我国壮丽的自然风光图片，引导学生讨论：“你们眼中的祖国是怎样的？”

-回顾旧知：提问学生：“我们已经学习过哪些关于地理的知识？请举例说明。”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-通过地图展示，讲解我国国土的辽阔性，包括面积、地形、气候等方面的特点。

-举例说明：以青藏高原、黄土高原、东北平原等为例，讲解不同地形区的特点。

-举例说明：

-通过视频展示，让学生直观感受我国不同地区的气候特点。

-分组讨论：每组选择一个地区，分析该地区的气候类型及其对人类活动的影响。

-互动探究：

-引导学生思考：国土辽阔对我国生态环境有何影响？

-小组讨论：探讨如何保护我们的国土，分享保护国土的建议。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生分组，根据所学知识，制作一份关于我国国土特点的PPT或手抄报。

-每组派代表展示作品，其他组同学进行点评。

-教师指导：

-教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

-针对学生的展示，给予及时评价和反馈。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调国土辽阔的重要性及保护国土的必要性。

-提问学生：“通过今天的学习，你们对祖国有了哪些新的认识？”

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，完成以下作业：

-搜集我国某一地区的风光照片，并简要介绍该地区的自然特点。

-思考：作为一名小学生，我们能为保护国土做些什么？

备注：在教学过程中，教师可根据实际情况调整教学时间分配。教学资源拓展1.拓展资源

-《地理知识普及系列》书籍，适合小学生阅读，包含地球知识、地形地貌、气候特点等内容。

-中国地图集，包括政区图、地形图、气候图等，帮助学生更直观地了解我国国土。

-《中国民族风情》书籍或视频，介绍我国不同民族的特色和分布，增进学生对国土多元文化的认识。

-《国家地理》杂志或网站（非网址），提供全球各地的地理知识，包括自然、人文、历史等多个方面。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读《地理知识普及系列》书籍，通过故事性的叙述，了解地理知识的同时，培养阅读兴趣。

-利用中国地图集，引导学生自己动手制作一张家乡的地图，标注出地形、河流、城市等要素。

-观看《中国民族风情》相关视频，了解不同民族的节日、习俗和传统服饰，增强学生对民族文化的了解。

-组织学生参加户外地理实践活动，如郊游、徒步等，实地观察地形地貌，体验不同气候特点。

-鼓励学生利用《国家地理》杂志或相关网站，了解世界各地的地理知识，拓宽视野，培养全球意识。

-设计地理知识竞赛或辩论赛，让学生在竞赛中巩固所学知识，提高思辨能力。

-通过绘画、写作等形式，让学生表达对国土的热爱和对环境保护的认识，提高学生的审美能力和表达能力。板书设计①本文重点知识点：

-我国国土辽阔

-主要地形区特点

-气候多样性

②关键词：

-青藏高原

-黄土高原

-东北平原

-热带

-亚热带

-温带

-寒带

③重点句子：

-“我国幅员辽阔，疆域广大。”

-“青藏高原是世界屋脊，黄土高原千沟万壑。”

-“我国气候复杂多样，南北差异明显。”教学反思与改进这节课上完之后，我对自己在教学过程中的表现和效果进行了一些反思。以下是我的一些思考和建议：

1.课堂互动的深度和广度

在新课呈现环节，我注重了信息的传递，但似乎忽略了与学生之间的深度互动。我发现，有些学生对于我国地形地貌的认识还比较模糊，这让我意识到在未来的教学中，我需要更多地引导学生去思考和探索。比如，在讲解青藏高原时，可以让学生分组讨论高原的特点及其对当地居民生活的影响，这样既能加深学生对知识的理解，也能提高他们的思辨能力。

2.多媒体资源的运用

我使用了多媒体资源来展示地形地貌和气候特点，但感觉有些内容展示得不够充分。例如，在介绍气候多样性时，视频虽然生动，但时间较短，未能详细展示各种气候类型的特点。因此，我计划在未来的教学中，可以适当增加多媒体资源的数量和种类，或者选择更合适的资源，以确保信息传递的完整性和有效性。

3.学生的参与度和积极性

在课堂互动环节，我发现部分学生的参与度不高，可能是由于对某些知识点不感兴趣或者理解困难。为了提高学生的积极性，我打算在今后的教学中，设计更多有趣的活动，如角色扮演、地图游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

4.评价方式的多样性

在课堂总结和作业布置环节，我主要采用了传统的评价方式，如口头提问和书面作业。我认为可以尝试引入更多的评价方式，如小组评价、自我评价等，这样不仅能