Unit 2 I'll help to clean up the city parks. Section B 2a-2e（说课稿）-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册

Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionB2a-2e（说课稿）-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionB2a-2e

2.教学年级和班级：八年级英语

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读与城市公园环境改善相关的文本，学生将提升对环境保护重要性的认识，增强跨文化交流意识。在活动中，学生将运用英语进行合作学习，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提高英语听说读写技能，为终身学习打下坚实基础。三、教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握SectionB2a-2e部分的对话内容，能够准确理解和运用相关词汇和句型，如“cleanup”、“volunteer”、“communityservice”等。

②能够通过阅读文本，了解城市公园环境改善的意义，以及志愿者活动的组织方式和参与方法。

2.教学难点，

①学生在理解对话内容时，对一些专业词汇和表达可能存在理解障碍，需要通过语境分析和教师引导来克服。

②在2e部分的阅读理解中，学生需要分析文本中的信息，提炼关键点，并进行合理的推理判断，这要求学生具备较强的阅读理解能力和逻辑思维能力。

③在实际情景模拟中，学生需要将所学知识应用于实践，这可能涉及到文化差异和跨文化交际的挑战，需要教师提供适当的指导和支持。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《人教新目标八年级英语下册》教材，以及配套的练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的城市公园清洁活动图片、环保主题视频片段，以及志愿者服务流程图表。

3.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备记号笔、白板纸等，以便进行小组活动和展示。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对城市公园环境改善的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢去公园吗？你们知道公园对我们的生活有什么作用吗？”

展示一些关于脏乱公园和整洁公园的对比图片或视频片段，让学生初步感受公园环境改善的魅力或重要性。

简短介绍城市公园环境改善的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.城市公园环境改善基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解城市公园环境改善的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解城市公园环境改善的定义，包括其主要目的和意义。

详细介绍城市公园环境改善的组成部分，如绿化、清洁、设施维护等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.城市公园环境改善案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解城市公园环境改善的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的城市公园环境改善案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解城市公园环境改善的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用城市公园环境改善的理念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与城市公园环境改善相关的主题进行深入讨论，如“如何鼓励居民参与公园清洁活动”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对城市公园环境改善的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调城市公园环境改善的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括城市公园环境改善的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调城市公园环境改善在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何改善所在社区公园环境的短文或报告，要求结合所学知识和个人观点。

提醒学生注意作业的字数要求、格式规范和截止日期。六、学生学习效果学生学习效果是衡量教学成功与否的重要标准。在本节课中，学生通过学习“Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionB2a-2e”这一内容，预期将取得以下学习效果：

1.语言能力提升

-学生能够熟练运用教材中的关键句型和词汇，如“cleanup”、“volunteer”、“communityservice”等，提高实际英语交流能力。

-通过角色扮演和对话练习，学生的口语表达能力得到增强，能够自信地表达对环境保护的看法和建议。

2.阅读理解能力

-学生能够理解文本中关于城市公园环境改善的信息，提取关键细节，并进行逻辑推理。

-通过阅读相关文本，学生的阅读速度和理解力得到提升，为今后更深入的阅读打下了基础。

3.文化意识增强

-学生对环境保护和社区服务的重要性有了更深刻的认识，增强了社会责任感和公民意识。

-通过学习不同社区如何参与公园清洁活动，学生拓宽了视野，了解了不同文化背景下环保意识的差异。

4.合作学习与问题解决能力

-在小组讨论中，学生学会了如何与他人合作，共同解决问题，提高了团队协作能力。

-学生能够提出创新性的想法和建议，如设计环保活动方案，提高解决实际问题的能力。

5.思维品质发展

-学生在面对问题时，能够运用批判性思维进行分析，从多个角度考虑问题，并提出合理的解决方案。

-通过对案例的分析和讨论，学生的分析能力和判断力得到提升。

6.写作能力

-学生能够根据所学内容，撰写关于环境保护的短文或报告，提高书面表达能力。

-学生在写作过程中，学会了如何组织思路，逻辑清晰地表达观点，增强了写作的条理性和连贯性。

7.实践应用能力

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如参与社区清洁活动，提高环保意识。

-学生在课后作业中，能够结合所学知识，提出改进社区环境的实际建议，增强实践能力。七、板书设计1.重点知识点

①城市公园环境改善的定义和重要性

②环保行动的关键词汇和短语

-cleanup

-volunteer

-communityservice

-environmentalprotection

③志愿者活动的步骤和组织方式

-策划活动

-招募志愿者

-准备活动物资

-进行活动

-反馈与总结

2.关键词

①cleanup

②volunteer

③communityservice

④environmentalprotection

⑤organize

⑥participate

⑦contribute

3.句型

①Iwillhelptocleanupthecityparks.