16 应对自然灾害-我国自然灾害知多少（说课稿）-部编版（五四制）道德与法治五年级上册

16应对自然灾害—我国自然灾害知多少（说课稿）-部编版（五四制）道德与法治五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）16应对自然灾害—我国自然灾害知多少（说课稿）-部编版（五四制）道德与法治五年级上册设计思路本课以“应对自然灾害—我国自然灾害知多少”为主题，旨在让学生了解我国常见的自然灾害，提高学生对自然灾害的认识和防范意识。通过图片、视频、案例分析等多种教学手段，引导学生关注自然灾害的严重性，增强学生的社会责任感和环保意识。同时，结合课本内容，培养学生的道德与法治素养，提高学生的综合能力。核心素养目标培养学生对自然灾害的敬畏之心，提高学生的环保意识和社会责任感。通过学习，使学生能够识别常见的自然灾害，掌握基本的防灾减灾知识，增强自我保护能力。同时，培养学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力，提升学生的道德素养和社会实践能力。重点难点及解决办法重点：识别我国常见的自然灾害类型，理解自然灾害的危害性。

难点：掌握防灾减灾的基本知识和技能，培养学生应对自然灾害的能力。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示自然灾害的破坏力，帮助学生理解自然灾害的危害。

2.结合案例分析，引导学生分析自然灾害发生的原因和影响，提高学生的分析能力。

3.组织学生进行防灾减灾演练，让学生亲身体验，掌握基本的自救互救技能。

4.邀请相关领域的专家进行讲座，提供专业的防灾减灾知识，突破教学难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与自然灾害相关的图片、图表、视频等多媒体教学资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.实验器材：准备防灾减灾工具模型或图片，用于讲解和演示。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教学环境整洁有序。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“我国自然灾害知多少”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“我国哪些自然灾害较为常见？”“这些灾害对人类生活有哪些影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自然灾害的基本概念和常见类型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“我国自然灾害知多少”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示自然灾害的图片或视频，引出“我国自然灾害知多少”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解我国常见的自然灾害类型，如地震、洪水、台风等，并结合实例帮助学生理解其危害和应对措施。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中了解的自然灾害，以及如何防范和应对。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的知识和观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自然灾害的类型和应对措施。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解自然灾害的类型和应对措施，掌握基本的防灾减灾技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“我国自然灾害知多少”课题，布置课后作业，如收集一篇关于自然灾害的新闻报道，分析其内容和影响。

提供拓展资源：提供与自然灾害相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的信息收集和分析能力。知识点梳理1.自然灾害的概念及分类

自然灾害是指由于自然原因引起的，对人类社会造成危害的极端自然现象。根据成因和影响，自然灾害可分为以下几类：

（1）气象灾害：如暴雨、洪水、干旱、台风、沙尘暴等。

（2）地质灾害：如地震、滑坡、泥石流、火山爆发等。

（3）生物灾害：如病虫害、疫病等。

2.我国常见的自然灾害类型及其特点

（1）气象灾害：

1.暴雨：短时间内降雨量超过50毫米，造成洪水、泥石流等灾害。

2.洪水：河流、湖泊等水体水位上涨，淹没周边地区，导致人员伤亡和财产损失。

3.干旱：长时间无雨或少雨，导致水资源短缺、农作物减产等。

4.台风：热带气旋，带来狂风暴雨，造成人员伤亡和财产损失。

5.沙尘暴：强风将大量沙尘吹起，造成空气污染，影响人体健康。

（2）地质灾害：

1.地震：地壳运动导致地壳破裂，释放出能量，造成地面震动和建筑物破坏。

2.滑坡：斜坡上的岩土体因各种原因失去稳定，突然下滑，造成人员伤亡和财产损失。

3.泥石流：斜坡上的岩土体在强降水或地震等因素作用下，突然爆发，携带大量泥沙和石块，形成泥石流体，造成人员伤亡和财产损失。

4.火山爆发：火山内部的岩浆、气体、碎屑物质喷出地面，造成人员伤亡和财产损失。

（3）生物灾害：

1.病虫害：病原体或害虫对农作物、森林等造成的损害，导致产量降低。

2.疫病：传染性疾病在人群中迅速传播，造成人员伤亡。

3.自然灾害的危害及应对措施

（1）危害：

1.人员伤亡：自然灾害可能导致大量人员伤亡，给家庭和社会带来痛苦。

2.财产损失：建筑物、农作物、基础设施等遭受破坏，造成财产损失。

3.环境破坏：自然灾害可能破坏生态环境，影响生态平衡。

（2）应对措施：

1.加强防灾减灾教育：提高公众对自然灾害的认识，掌握防灾减灾知识。

2.完善预警系统：建立完善的地震、洪水、台风等自然灾害预警系统，及时发布预警信息。

3.加强基础设施建设：提高建筑物、道路、桥梁等基础设施的抗震、防洪、抗风能力。

4.制定应急预案：制定针对不同自然灾害的应急预案，提高应对能力。

5.提高自救互救能力：学习基本的自救互救技能，提高自我保护能力。

4.我国自然灾害防治政策及措施

（1）政策：

1.坚持人与自然和谐共生理念，推动生态文明建设。

2.实施可持续发展战略，提高防灾减灾能力。

3.加强国际合作，共同应对全球气候变化。

（2）措施：

1.开展防灾减灾宣传教育，提高公众防灾减灾意识。

2.加大投入，完善自然灾害预警系统。

3.加强自然灾害防治技术研发，提高防治效果。

4.完善法律法规，加强自然灾害防治工作。

5.个人在自然灾害中的自救互救方法

（1）地震：

1.避免恐慌，保持冷静。

2.快速寻找安全地带，如桌子、床下等。

3.如被困，尽量保持呼吸通畅，等待救援。

（2）洪水：

1.如遇洪水，尽快撤离至高地或安全地带。

2.如被困，尽量保持头部露出水面，等待救援。

（3）台风：

1.关闭门窗，防止强风进入。

2.停止户外活动，待在家中。

3.如遇台风，尽量远离易倒伏的物体。

6.如何提高防灾减灾能力

（1）加强防灾减灾教育，提高公众防灾减灾意识。

（2）完善自然灾害预警系统，提高预警准确性和及时性。

（3）加强基础设施建设，提高抗震、防洪、抗风能力。

（4）制定应急预案，提高应对能力。

（5）加强国际合作，共同应对全球气候变化。教学反思与总结这节课，我带学生们了解了我国自然灾害的相关知识，感觉整体上教学效果还是不错的。但是，在回顾整个教学过程之后，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在教学方法的运用上，我还不够灵活。虽然我尝试了多种教学方法，比如小组讨论、案例分析等，但似乎效果并不如预期。有些学生参与度不高，可能是因为我对教学活动的设计还不够吸引人。接下来，我打算在教学中更多地关注学生的兴趣点，设计更具互动性和趣味性的教学活动。

其次，我在课堂管理上还有待加强。有些学生在课堂上注意力不够集中，甚至出现了纪律问题。这可能是因为我对课堂纪律的强调不够，或者是对学生的个别关注不够。为了改善这一点，我计划在课前和课后加强与学生的沟通，了解他们的需求和问题，同时加强课堂纪律的引导。

在教学总结方面，我觉得学生们在知识上有了明显的收获。他们能够识别出我国常见的自然灾害类型，理解了这些灾害的危害性，并且掌握了一些基本的防灾减灾技能。在技能方面，学生们通过小组讨论和案例分析，提高了自己的分析问题和解决问题的能力。在情感态度方面，学生们对自然灾害有了更深的认识和敬畏之心，这也符合我们道德与法治教育的目标。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生对自然灾害的严重性认识不足，可能是因为我对灾害的描述不够生动，或者是对灾害后果的展示不够直观。为了改进这一点，我计划在今后的教学中，更多地使用图片、视频等多媒体资源，让学生更加直观地感受到自然灾害的破坏力。

此外，我还发现，部分学生在讨论和分享时，表达自己的观点不够清晰，这可能是因为他们对相关知识掌握得不够扎实。为了解决这个问题，我打算在课前提供更多的预习资料，鼓励学生在课前做好充分的准备，这样在课堂上就能更加自信地表达自己的见解。

最后，我想说的是，教学是一个不断反思和改进的过程。我会认真总结这次教学的得失，不断调整自己的教学策略，以期在今后的教学中取得更好的效果。我相信，通过不断的努力和实践，我能够更好地引导学生，帮助他们成长为有知识、有能力、有责任感的公民。内容逻辑关系①自然灾害概述

①自然灾害的定义

②自然灾害的分类

②.1气象灾害

②.2地质灾害

②.3生物灾害

②我国常见的自然灾害类型

①气象灾害

①.1暴雨

①.2洪水

①.3干旱

①.4台风

①.5沙尘暴

②地质灾害

②.1地震

②.2滑坡

②.3泥石流

②.4火山爆发

③生物灾害

③.1病虫害

③.2疫病

③自然灾害的危害及应对措施

①危害

①.1人员伤亡

①.2财产损失

①.3环境破坏

②应对措施

②.1防灾减灾教育

②.2预警系统