5 建立良好的公共秩序 游戏诈骗与高空抛物 说课稿 -2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

5建立良好的公共秩序游戏诈骗与高空抛物说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课围绕“建立良好的公共秩序”这一主题，以游戏诈骗与高空抛物为案例，旨在引导学生认识公共秩序的重要性，增强法治观念。通过分析案例，引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感。教学内容紧密联系生活实际，注重学生的参与和体验，以实现道德与法治教育的目标。二、核心素养目标1.培养学生法治意识，理解公共秩序的必要性。

2.增强学生道德认知，学会遵守规则，尊重他人。

3.提升学生社会责任感，关注公共安全，勇于维护正义。三、重点难点及解决办法重点：公共秩序的认识与维护。

难点：高空抛物和游戏诈骗行为的危害理解。

解决办法：

1.结合案例，引导学生深入分析，理解公共秩序对个人和社会的重要性。

2.通过小组讨论，让学生参与讨论，提高对高空抛物和游戏诈骗危害的认识。

3.运用多媒体资源，展示相关视频和图片，增强学生对案例的直观感受。

4.设置角色扮演活动，让学生亲身体验维护公共秩序的过程，提高实践能力。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、网络连接。

2.课程平台：道德与法治课程教学平台。

3.信息化资源：公共秩序相关的视频、图片、案例库。

4.教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、案例分析。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示城市繁忙的街道和公共场合的图片，引导学生思考公共秩序的重要性。

-提问：“同学们，你们知道什么是公共秩序吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

-学生分享观点，教师总结并引出课题：“今天，我们就来学习‘建立良好的公共秩序’。”

2.讲授新知（20分钟）

-案例分析：展示高空抛物和游戏诈骗的案例视频，引导学生分析案例，讨论其危害。

-小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个案例进行深入讨论，探讨如何预防和应对此类行为。

-角色扮演：每个小组模拟案例中的角色，进行情景再现，其他学生观察并评价。

-法治知识讲解：教师讲解相关法律法规，强调公共秩序的法治保障。

-案例总结：教师总结案例中的关键点，强调遵守公共秩序的必要性。

3.巩固练习（10分钟）

-课堂问答：教师提出与公共秩序相关的问题，学生回答，检验学习效果。

-实践活动：组织学生进行“我是秩序小卫士”的实践活动，让学生在校园内观察并纠正不文明行为。

-小组展示：每组展示他们的实践活动成果，分享他们的观察和感受。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调公共秩序的重要性。

-提问：“今天我们学习了哪些内容？你们认为如何才能建立良好的公共秩序？”

-学生分享心得，教师总结并强调遵守公共秩序的积极意义。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-写一篇关于“我眼中的公共秩序”的短文，表达对公共秩序的理解和看法。

-家庭作业：观察家庭成员在日常生活中是否遵守公共秩序，记录下来并与家人讨论。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-公共秩序的历史背景和演变过程，了解不同历史时期公共秩序的特点和重要性。

-国内外关于公共秩序的法律法规，包括交通法规、公共场所管理法规等。

-公共秩序相关的社会热点事件，如公共场所暴力事件、公共设施损坏等。

-国际组织在公共秩序维护方面的经验和做法，如联合国、世界卫生组织等。

2.拓展建议：

-鼓励学生查阅相关书籍和资料，了解公共秩序的历史和发展。

-组织学生参观法院、警察局等执法机构，了解公共秩序的法治保障。

-开展公共秩序知识竞赛，提高学生对公共秩序的认识和兴趣。

-通过社会实践活动，如志愿服务、社区巡逻等，让学生亲身体验公共秩序的重要性。

-利用网络资源，如在线课程、教育视频等，拓宽学生的知识视野。

-邀请相关领域的专家进行讲座，为学生提供更深入的专业知识。

-组织学生参与社区公共秩序维护的宣传活动，提高公众对公共秩序的重视。

-设计公共秩序主题的辩论赛，培养学生的思辨能力和表达能力。

-通过案例分析，让学生深入探讨公共秩序在现实生活中的应用和挑战。

-鼓励学生撰写公共秩序相关的研究报告，提升学生的研究能力和写作水平。七、板书设计①本文重点知识点：

-公共秩序的定义

-公共秩序的重要性

-高空抛物和游戏诈骗的危害

②关键词：

-公共秩序

-法治

-社会责任

-遵守规则

③重点句子：

-“公共秩序是维护社会稳定和人民安居乐业的重要保障。”

-“高空抛物和游戏诈骗行为严重破坏公共秩序，损害他人利益。”

-“遵守公共秩序，是每个公民应尽的责任和义务。”八、教学反思与总结今天上了“建立良好的公共秩序”这一课，我觉得整体来说，效果还是不错的。首先，我想谈谈教学过程中的得失。

在教学方法上，我尝试了多种方法，比如案例教学、小组讨论、角色扮演等，这些方法都收到了良好的效果。尤其是角色扮演，学生们非常投入，通过模拟高空抛物和游戏诈骗的场景，他们更容易理解这些行为的危害，也更能感受到遵守公共秩序的重要性。但是，我也发现了一些问题。比如，在角色扮演环节，部分学生可能因为害羞或者不自信，没有完全放开来表现，这让我意识到在今后的教学中，需要更多地鼓励和引导，让每个学生都能积极参与。

在策略上，我注重了情境创设，通过图片、视频等多媒体手段，让学生直观地感受到公共秩序的重要性。同时，我也注重了理论与实践的结合，让学生在实践中学习，比如组织他们进行“我是秩序小卫士”的实践活动。但是，我也发现了一些不足，比如在实践活动的设计上，可能还需要更加精细化，以确保每个学生都能得到充分的锻炼。

在管理方面，我努力营造了一个积极、和谐的学习氛围。但是，在课堂管理上，我发现有时候还是会出现一些纪律问题，比如个别学生注意力不集中，这需要我在今后的教学中更加关注课堂纪律，提高课堂管理的有效性。

当然，教学中也存在一些问题和不足。比如，部分学生对公共秩序的认识还不够深刻，需要我在今后的教学中继续加强教育。另外，课堂纪律管理还需要进一步改进，以确保教学活动的顺利进行。

针对这些问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学