13、纪念白求恩 说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册2024

13、纪念白求恩说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册2024授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材章节：统编版语文七年级上册《纪念白求恩》

内容：本课节选自《纪念白求恩》一文，通过回顾白求恩医生的一生，教育学生树立崇高的理想，发扬国际主义精神，培养高尚的道德品质。主要包括白求恩的生平事迹、国际主义精神、共产主义道德品质等。核心素养目标培养学生对英雄人物的崇敬之情，提升文化自信；通过学习白求恩的国际主义精神，增强学生的社会责任感和集体主义精神；通过文本分析，提高学生的语言鉴赏能力和思辨能力；引导学生理解并践行社会主义核心价值观，形成正确的价值判断和审美取向。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生已具备一定的阅读理解能力，对课文的基本内容能够进行初步解读。同时，他们在小学阶段已接触过一些关于英雄人物和道德品质的课文，对这类题材有一定的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史人物故事具有较高的兴趣，喜欢通过故事来了解历史人物的精神风貌。他们的学习能力强，能够通过多种方式吸收新知识。在学习风格上，部分学生偏好独立思考，部分学生则需要老师的引导和同伴的帮助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于《纪念白求恩》一文涉及较多生僻词汇和复杂句式，部分学生在理解上可能存在困难。此外，学生对白求恩的国际主义精神内涵理解可能不够深入，需要老师进行适当的引导和解析。此外，学生对于如何在日常生活中践行白求恩精神可能感到困惑，需要教师结合实际案例进行启发。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、计算机）、电子白板、音响系统。

-课程平台：学校网络教学平台，用于课前预习和课后复习。

-信息化资源：白求恩生平事迹的相关视频资料、图片、文本资料。

-教学手段：PPT课件、实物教具（如白求恩医生的塑像模型）、小组讨论记录表。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习白求恩的生平事迹，了解其成长背景和主要贡献。

设计预习问题：围绕《纪念白求恩》一文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“白求恩为什么选择来到中国？他在中国的工作有哪些重要意义？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解白求恩的生平事迹和其精神内涵。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考白求恩的国际主义精神在当代有何现实意义。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述白求恩的故事或展示相关图片，引出《纪念白求恩》这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解白求恩的国际主义精神、共产主义道德品质等知识点，结合实例帮助学生理解。例如，通过讲述白求恩在手术中的无私奉献，让学生体会他的高尚品质。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握对白求恩精神的理解。如，让学生扮演白求恩，模拟其在战场上的情景，体会其勇敢和坚定。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能会问：“白求恩的精神对我们现代人有什么启示？”

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验白求恩精神的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解白求恩精神。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握对白求恩精神的理解。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《纪念白求恩》这一课题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于白求恩精神的短文，或设计一个以白求恩精神为主题的宣传海报。

提供拓展资源：提供与白求恩相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

通过课中强化技能，帮助学生深入理解白求恩精神，掌握相关知识点，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。知识点梳理《纪念白求恩》是统编版语文七年级上册的一篇课文，以下是对本节课知识点的梳理：

一、白求恩生平事迹

1.白求恩的国籍、出生年份、逝世年份。

2.白求恩的职业背景，即加拿大共产党员、国际主义战士、医生。

3.白求恩来到中国的年份和原因。

4.白求恩在中国的主要工作，包括在晋察冀边区白求恩国际和平医院的工作。

5.白求恩在手术中的贡献和成就。

6.白求恩的逝世原因和地点。

二、白求恩的国际主义精神

1.国际主义精神的定义和内涵。

2.白求恩在国际主义精神方面的体现，如无条件地为中国人民服务。

3.白求恩在抗日战争中的重要作用。

4.白求恩的国际主义精神对当代的启示。

三、白求恩的共产主义道德品质

1.共产主义道德品质的定义和内涵。

2.白求恩在共产主义道德品质方面的体现，如毫不利己、专门利人。

3.白求恩在生活和工作中的无私奉献。

4.白求恩的共产主义道德品质对当代的启示。

四、课文结构及写作手法

1.课文的整体结构，包括引言、主体和结尾。

2.课文中使用的写作手法，如记叙、议论、抒情等。

3.课文中的修辞手法，如比喻、排比、拟人等。

五、课文中的关键语句和段落

1.课文中表达白求恩国际主义精神的关键语句，如“毫不利己，专门利人”。

2.课文中体现白求恩共产主义道德品质的关键语句，如“把中国人民的利益放在第一位”。

3.课文中对白求恩的评价和赞颂的关键段落。

六、课文中的文学常识

1.白求恩的国籍、出生地、逝世地。

2.白求恩的主要作品及其在文学史上的地位。

3.白求恩在中国的影响和贡献。

七、课文中的思想教育意义

1.通过学习白求恩的生平事迹，激发学生对英雄人物的崇敬之情。

2.培养学生的国际主义精神和共产主义道德品质。

3.引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

八、课文中的写作技巧

1.如何运用记叙、议论、抒情等写作手法。

2.如何运用比喻、排比、拟人等修辞手法。

3.如何安排文章结构，使文章层次分明、逻辑清晰。

九、课文中的文化内涵

1.白求恩的国际主义精神与中国的抗战精神。

2.白求恩的共产主义道德品质与社会主义核心价值观。

3.白求恩的一生对当代青年的启示。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入情境教学：在课堂上，我尝试通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生更直观地感受白求恩的奉献精神，这样的互动性教学能够让学生更深入地理解课文内容。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示白求恩的照片、视频资料，以及相关历史背景，让学生在视觉和听觉上得到更丰富的体验，增强学习的趣味性和直观性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对历史背景的理解不够深入：在教学过程中，我发现部分学生对白求恩所处的历史背景了解不够，这影响了他们对课文内容的理解和感悟。

2.学生情感投入不足：在讨论白求恩精神时，学生的情感投入不够，缺乏对英雄人物的敬仰和情感共鸣。

3.课堂互动不够充分：虽然设计了小组讨论等活动，但学生的参与度和互动性仍有待提高，课堂氛围有时显得沉闷。

反思改进措施（三）

1.加强历史背景教学：在课前，我会准备更详尽的历史资料，让学生在预习阶段对白求恩的时代背景有更深入的了解。课堂上，通过提问和讲解，帮助学生建立对历史事件的认知框架。

2.激发学生情感共鸣：通过讲述白求恩的故事，引导学生体会他的无私奉献和崇高品质，通过音乐、图片等辅助手段，增强学生的情感投入。

3.提高课堂互动性：设计更多具有挑战性和启发性的问题，鼓励学生发表自己的观点，同时，通过小组合作、辩论等形式，提高学生的参与度和互动性。此外，我会关注学生的反馈，适时调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-白求恩的生平事迹

-国际主义精神的内涵

-共产主义道德品质的体现